Беседа по поэме Л.В.Лапцуя "Эдейка"

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ямало - Ненецкого автономного округа

"Окружная санаторно-лесная школа"

Беседа по поэме Л.В.Лапцуя "Эдейка".

воспитатель:

Убушуева З.П.

г.Салехард

Беседа по поэме Л.В.Лапцуя "Эдейка".

Цель: воспитание интереса к творчеству Л.В.Лапцуя, уважения к людям тундры - оленеводам; развитие устной речи воспитанников, умения работать с книгой, анализировать текст.

Оборудование: портрет Л.В.Лапцуя; газета, посвященная поэту; выставка книг Л.Лапцуя; фотографии детей тундры; рисунки к поэме.

Опережающие задания к беседе: прочитать поэму или отдельные главы, сделать рисунки к понравившимся эпизодам; выучить наизусть отрывок из поэмы или стихотворение Л.Лапцуя.

Воспитатель: Ребята, мы с вами прочитали поэму Л.В.Лапцуя "Эдейка". понравилась вам эта книга?

Ненецкий поэт Леонид Васильевич Лапцуй родился в семье охотника-оленевода в 1932году на Ямале - "краю земли", таково в переводе с ненецкого значение слова "Ямал". Родина Лапцуя - поселок Новый порт, который находится на севере Ямало-Ненецкого округа. В детстве он вместе с родителями кочевал по тундре, а когда пришло время учиться, стал жить в интернате. После школы окончил институт. В 1955г. вышел первый поэтический сборник молодого поэта. С тех пор Л.Лапцуй издал много книг. Умер писатель в 1982году.

- Какие произведения Л.Лапцуя вы читали? ( Дети называют стихи, поэму "Эдейка", рассказывают наизусть 1-2 стихотворения)

-Посмотрите на ваши рисунки и скажите, что общего между ними и поэмой "Эдейка"? (Поэт рассказывает, как живут в тундре Эдейка и его товарищи, и рисунки тоже показывают жизнь тундры.)

-Впервые поэма "Эдейка" вышла на русском языке в 1973году в Москве и Свердловске. А первое издание на ненецком языке появилось в 1980 году. На русский язык поэму перевела Наталья Грудинина, она является постоянным переводчиком стихотворений Л.Лапцуя. Поэма "Эдейка" во многом автобиографична. Это значит, что многое из жизни Эдейки напоминает жизнь самого поэта.

Поэма - это большое стихотворное произведение, в котором поэт рассказывает о поступках и переживаниях своего народа, героя, о событиях, в которых он участвует.

- О чем рассказывает Лапцуй в своей поэме? На сколько частей можно разделить поэму?

(Леонид лапцуй рассказывет о мальчике Эдейке, чем он занимается, как помогает родителям. В поэме можно выделить такие части: "Осень", "Зима", Весна", "Лето")

-Давайте посмотрим, какой автор рисует осеннюю тундру.

(В тундре тишина, покой, тундра спит:

Словно бурые Медведи, Спят холмы в тумане утра.

Дремлют кочки, словно совы, желтой выстланы травой.

Но если вглядеться внимательно, то можно увидеть "рыжехвостую плутовку", "сову- пеструшку, "куропаткину семью". А еще можно увидеть, что идет перекочевка, к зимним пастбищам степенно, продвигается аргиш)

-А чем в это время занят Эдейка?

(Эдейка вместе с родителями перегоняет стада. Он помогает стеречь оленей:

новым пастбищем довольны,

сочный мох жуют олени.)

-Докажите, что Эдейка самый смелый инаходчивый помощник.

(Эдейка - смелый мальчик, он спасает стадо от волков.)

-Ребята, вы знаете, чтобы жить в тундре, надо быть хорошим охотником. Вы согласны, что Эдейка - хороший охотник?

(Да, согласны. Отец учит Эдейку, где и как ставить капканы. Отец учит Эдейку, как лучше поймать песца:

Но и нынче в нашей тундре

Мудрость древняя жива:

Очень важно, чтоб охотник

Знал, куда летит сова,

Потому что по науке

Наших дедов и отцов,

По следам совы капканы

Надо ставить на песцов.

-Так Эдейка учится быть хорошим охотником.)

- Все дети любят играть. Как любит играть и отдыхать Эдейка?

(Нынче наш герой стадо не сторожит,

Он на озеро с салазками бежит.)

- Трудно приходится людям в тундре зимой, морозы, частые метели загоняют всех в теплый чум. Скажите, кто выручает Эдейку с отцом, когда "мчится за упряжкой враг охотников- буран?

(Спасают их олени. Они даже в метель находят свой чум.

Дым жилья олени чуют,

Налегают на пургу,
Дышат жарко, дышат тяжко,

И напротив чума - стой!

Встала умная упряжка,

Как споткнувшись о сугроб.)

- Почему люди чествуют оленей? Как к оленям относятся Эдейко и поэт?

(В тундре нельзя прожить без оленя. Всегда рядом с человеком в тундре олень. Поэтому мы любим оленей, часто рисуем их, играем в "оленей", как Эдейка.

В ночь беззвездную до чума

Кто добраться вам поможет?

Кто разыщет путь по ветру,

Если в тундре бездорожье?

Олень!

Вкруг Эдейки диким стадом,

Плещут, скачут мальчуганы.

Два больших ветвистых рога

Каждый держит над собою,

Каждый хоркает задорно,

Как олень готовый к бою.

Добывать оленей диких

Тундра учит нас веками

-Поэт с любовью относится к оленям, как и Эдейка. Он говорит об оленях так:"олень могучий", "ой, полярные красавцы, быстроногие олени", "он стоит, как изваянье". Поэт говорит об оленях, как о хороших друзьях.)

- Действительно, в ваших рисунках всегда есть олени. Некоторые из вас ухаживают за маленькими оленятами, кормят их, дружат с ними. Это очень хорошая дружба, животное всегда ответит вам добром, поможет в трудную минуту. Эдейка ,как и вы, учится в школе, живет в интернате. Кем станет Эдейка, будет ли толк?

( Неизвестно, кем будет Эдейка: летчиком или геологом. Но

Будут множиться олени

Быстро, словно, в сказке,

От науки и уменья.

- Это значит, что Эдейка будет настоящим хозяином своей родной тундры.)

-Многие из вас, ребята, как и Эдейка, сберегут Ямальскую землю от разрушений, а значит сберегут историю и культуру ненецкого народа. Поэт Л.Лапцуй зовет своих земляков к новым трудовым подвигам:

Земляки, и мы ведь можем

Шаг ускорить свой вдвойне,

Если силы вместе сложим,

Нам сильнее быть втройне...

- Будущее Ямала -это вы, дети, ненцы, русские, дети разных национальностей. Это вам строить новую жизнь, украшать нашу землю своими делами.