Календарно - тематическое планирование подготовительной группе «Пчёлки»
наIII неделю декабря.
Тема: «Неживая природа».
Научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком, объектов неживой природы.
Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой, (человек - часть природы).
Познакомить с основными природными компонентами и их связями.
Развивать любознательность, пытливость, наблюдательность;
словарный запас детей.
Воспитывать дружеские взаимоотношения;
развивать самостоятельность мышления, умение делать выводы.
Итоговое мероприятие: Вечер опытов.
ПонедельникIII неделя декабря.
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 2) Беседа «О коллекции камней и ракушек» Цель: вызвать желание у детей найти, поднять и рассмотреть одно из чудес природы – камень, а так же вызвать интерес к рассматриванию ракушек; каждый камень и каждая ракушка по – своему красивы и интересны; вызвать эмоциональный отклик от увиденного, желание собрать свою коллекцию. (наличие коллекции камней и ракушек) Д/И «Чего не стало?» с целью: углубить представления детей о явлениях неживой природы (ветре, солнце, звездах, облаках, тучах и пр); способствовать развитию внимания и зрительной памяти. Хороводнаяигра «Раздувайся, пузырь!» Цель: формировать умение соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками; формировать умение эмоционально – положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать своё поведение; формировать умение поддерживать речевое общение Поручение/труд Цели: - Совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вешать; учить просушивать мокрую после прогулки одежду; Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место. | ФР ПР ХЭР СКР ФР | «Что это?». Цель: учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого (Света, Ваня, Дима) | Рассматривание иллюстраций «Неживая природа». Цель: Расширять знания детей о неживой природе.. | Консультация «Игра – инсценировка как средство развития речи ребенка». |
ООД | Развитие речи Составление описательного рассказа об игрушках – мишке и мышке. Цель:Учить составлять с помощью взрослого короткий рассказ по игрушке. Показать образовывание формы повелительного наклонения глаголов, познакомить с антонимами. Закрепить правильное произношение звуков, учить чётко произносить их в словах. (№8) Музыкапо плану специалиста. | РР ХЭР |
Прогулка | Карточка № 1 | СКР | |||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - декабря. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Чтение художественной литературыЧтение потешек «Заря – заряница», «Солнышко – вёдрышко». Цель: вызвать у детей интерес к потешкам, желание слушать их, запоминать и повторять за воспитателем. Строительные игры. «Мост для пешеходов» Цель: Продолжать учить две лесенки и делать перекрытие (накладывать сверху пластину, играть с постройкой. Словарь: лесенка, высота, сверху, мост, рядом, пластина. Материал: кубики и кирпичики. призмы, пластины. цилиндры. Сюжетно-ролевая«Новоселье солнышка» Цель:умение входить в роль, использовать предметы –заместители; уметь объединять несколько игровых действий в единую цепочку. Подвижная игра «Лохматый пёс» Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь. | ФР ХЭР
СКР ФР | Д/игра «Постройка башенки из кубиков» - размер, цвет. Соня, Катя, Настя) | В уголок конструирования поместить разные виды конструкторов и мелкие игрушки для обыгрывания игровых ситуаций. | Беседы с родителями на волнующие темы. |
прогулка | Карточка №3 |
Вторник III неделя декабря.
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 2) Беседа по ПДД Беседа «Правила дорожного движения выполняй без возражения» Цель - ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов; продолжать формировать знания правил перехода улицы по светофору, развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу дать представление о том, как важно учить правильно ходить по городу. Музыкально – дидактическая игра Угадай, на чём играю Игра на развитие тембрового слуха и исполнительских навыков Цель: Развивать умение различать тембр звучания различных музыкальных детских инструментов. Игровой материал: Набор музыкальных инструментов по количеству детей, небольшая ширма. Наблюдение в уголке природы МЫТЬЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ. ЦЕЛЬ: Закрепить названия растений и знания детей о них. Познакомить детей с новым растением с большими листьями, но отличающееся от фикуса строением (АСПИДИСТРА, КАЛАТЕЯ, МАРАНТА, КАЛЛЫ). Дать представление о функциях листьев, уточнить способ содержания листьев в чистоте. Учить протирать листья влажной тряпочкой. Поддерживать интерес к растениям и желание ухаживать за ними. Побуждать к использованию слов: ухаживать, поливать, протирать листья. Разгадывание загадок по теме «Неживая природа». Цель: воспитывать любовь к русскому народному творчеству; закрепить умение детей отгадывать загадки; развивать любознательность, интерес к окружающему; развивать память, мышление, внимание, речь. Подвижная игра«Куры в огороде» Цель: развивать координацию движений, быстроту реакции; упражнять в беге, приседании и подлезании. | ФР СКР
СКР РР ФР | Д/И «Разрезные картинки», «Вокруг света», «Найди отличия». Цель: формирование желания действовать с разнообразными дидактическими играми. (Костя, Таня, Полина) |
Самостоятельная игровая деятельность: игры с настольными играми. Продолжать учить детей играть, соблюдая правила игры, не ссориться, уважать друг друга. Рассматривание альбома «Неживая природа» Цель: закрепление знаний неживой природе, развивать любознательность. | Рекомендации для родителей - закрепление названий явлений природы - поиграть с ребенком в игру «Назови явление природы».
|
ООД | ФИЗОпо плану специалиста ФЭМП Цель:Освоение умения различать правую и левую руку,правую и левую сторону тела, определять направление: от себя – к себе, вверх – вниз, направо – налево, впереди – сзади. Развитие умения сравнивать, обобщать (№9) | ФР ПР | |||
Прогулка | Карточка № 2 | СКР | |||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - декабря. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Ситуативная беседа «Новый год у ворот!» Цель: Закреплять знания детей о традициях Нового года. Пробуждать эмоции и чувства в ситуациях волшебства, сюрприза, неожиданности. Игра имитация этюды «Солнышко», «Небо», «Цветы и травка», «Дует ветер», «Дождик» Цель: с помощью игровых приемов объединять детей общим действием и настроением; вызвать чувство радости, общего веселья. Познавательно – исследовательская деятельность «Считалочка-купалочка» Цель: познакомить со свойствами воды: льётся, движется. Материал: ванночка с водой, игрушки. Ход игры - эксперимента Художественное слово Варим кашу для малышек, Предложите детям поиграть с водой, обратите их внимание, что водичка движется по направлению движения их руки, а так же она переливается, льётся. Сюжетно – ролевая игра «Поездка» Цель. Обучение детей реализации игрового замысла. Подвижная игра«Догони меня» Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. | ФР
ХЭР ПР СКР ФР | Д/ игра «Что лишнее» - развитие внимания. (Ярослав, Егор) | Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры, иллюстрации птиц. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. | Советы родителям «Закаливание организма ребёнка». |
прогулка | Карточка№4 |
СредаIII неделя декабря.
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 2) Беседаигра по духовно – нравственному воспитанию Беседа «Хлеб – всему голова» Цель: Воспитывать бережное отношение к хлебу Дидактическая игра по духовно – нравственному воспитанию «Флаг России» Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны (города, области, областного центра); закрепить основные цвета флагов, что они обозначают. Материал: полосы красного, синего и белого цвета Слушание музыки Слушание «Ёлочка» Красева Цель: Развивать умение слушать произведения весёлого характера. Самообслуживание.«Мы большие». Цель: приучать детей самостоятельно надевать шорты, обуваться, различать правый и левый башмак; воспитывать навыки самообслуживания. Подвижная игра «Мороз Красный Нос» Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге. | ФР СКР СКР
СКР ФР | Разрезные картинки по теме "Неживая природа". Цель: развивать умение выделять часть объекта из целого, анализировать изображение - (Ваня, Влад, Ева) | Игры со спортивным оборудованием. Развивать двигательную активность детей. | Памятка«Какие игрушки нужны вашим детям!» |
ООД | Поисково – исследовательская деятельность. «Мытьё комнатного растения». Цель:Формировать у детей знания о структуре трудового процесса: с помощью моделей учить принимать цель, определять предмет труда, отбирать инструменты, учить трудовым действиям и их последовательности, формировать умение соотносить результат с целью (стр. 34, №2) Лепка. «Лесной магазин» Цель:Учить детей лепить животных конструктивным способом из 3-4 деталей, передавая самое общее представление о внешнем виде. Вызвать интерес к составлению общей композиции по сюжету стихотворения. (60) | ПР
| |||
Прогулка | Карточка №5 | ФР | |||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - декабря. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Беседа КГН. «МОИ ЗДОРОВЫЕ ЗУБКИ» Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной зубной щёткой, следить за полостью рта.. Подвижнаяигра Народная игра «Заря – заряница» с целью разучить новую игру, познакомить с правилами игры, разучить слова; вызвать желание играть в нее. | ФР ФР СКР СКР ФР | Д/ игра Игры с мозаикой с целью: побуждать детей отражать в мозаике явления неживой природы; способствовать развитию творчества и фантазии. (Полина, Таня, Соня) | Самостоятельная деятельность в центре изо с целью: поощрять желание детей отражать в рисунках явления неживой природы. | Консультация «Подбор художественной литературы для дошкольников». |
прогулка | Карточка №8 | ФР СКР | . |
ЧетвергIII неделя декабря.
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 2) Беседа ЗОЖ«Опасные предметы» Цель: знакомство с источниками опасности дома, предметами, которые могут быть опасны для здоровья. Дидактическая игра «Части суток» Цель: закреплять знания о частях суток; упражнять в сопоставлении картинки с частями суток: утро, день, вечер, ночь. Артикуляционная гимнастика «Паровозик свистит» Цель: развитие артикуляционной моторики. Высунуть вперед край языка и через него подуть на горлышко пузырька. Пузырек засвистит. Подвижная игра.«Воробушки и кот» Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей. | ФР СКР РР РР ФР | Д/игра «Инструмент для работы» - учить узнавать предметы для работы. ( Полина, Ваня, Даша). | Подбор книг в книжном уголке по теме недели. | Рекомендовать родителям упражнять детей в пересказе прочитанной худ. литературы. |
ООД | МУЗО по плану специалиста. ФИЗО По плану специалиста. Аппликация «Дождь, дождь» Цель:аппликативное изображение тучи: наклеивание готовых форм на фон, приклеивание рваных кусочков бумаги вторым слоем. Рисование дождя цветными карандашами. (стр 50) | ХЭР ФР ХЭР | |||
Прогулка | Карточка №6 | ФР | |||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - декабря. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Строительная игры: «Веселые змейки» (бумага) Задачи: формировать умение детей видеть возможности эстетического преобразования предметов. Развивать активность, самостоятельность. ЧХЛК. С. Козлова «Как ежик, ослик и медвежонок встречали Новый год» Цель: Заучивание стихотворения. Цель: Показать детям потребность растений во влаге. Обучить самому процессу поливки. Привлекать детей к мытью поддонов и кашпо для растений. Вызвать у детей желание ухаживать за растением. Подвижная игра «Самолёты» Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу. | ФР ПР РР СКР ФР | «Палочки на заборчик». Цель: учить отрывать маленькие кусочки глины от большого куска, раскатывать их в длину, вначале ладошкой на доске, а затем между ладонями (Ярослав, Полина, Таня) | Подбор раскрасок по теме «Неживая природа» | Консультация «Играйте вместе с детьми». |
прогулка | Карточка №1 | ФР |
Пятница III неделя декабря.
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 2) Беседа: "Пейте дети молоко, будите здоровы". Цель: формирование представлений о здоровой пище (молочных продуктах). Настольная игра «Укрась небо звездочками» Цель: закреплять знания детей о явлениях неживой природы: звездах. Развивать глазомер и мелкую моторику. Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Что зимой мы любим делать? (Поочерёдно соединяют большой палец с остальными.) В снежки играть, На лыжах бегать, На коньках по льду кататься, Вниз с горы на санках мчаться. Дидактическая игра «Воздух, земля, вода» Цель: закреплять знания детей об объектах неживой природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность. Театрализованная игра «ПРЕВРАЩЕНИЕ ПРЕДМЕТА» Цель. Развивать чувство веры и правды, смелость, сообразительность, воображение и фантазию. Подвижная игра «Зайка беленький сидит» Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость. | ФР СКР ПР рр ХЭР ФР | Физ. упр. «Прокати мяч друг другу» Цель: закреплять умение энергично отталкивать предметы при катании (Настя, Дима, Маша) | Маски к театрализованной игре. | Памятка «Необходимости прогулок с детьми в выходные дни». |
ООД | ФИЗО По плану специалиста ИЗО Цель: | ФР ХЭР | |||
Прогулка | ФР | ||||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека – декабря. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. ХБТ«У нас порядок» Цель: Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться. Сюжетно – ролевая игра«Поездка» Цель. Обучение детей реализации игрового замысла. Игры – забавы «Из за леса, из за гор Цель: упражнение на развитие чувства собственного движения Ход игры: Из за леса, из за гор (дети показывают горы) Едет дедушка Егор (едут) Сам на лошадке, (изображают езду на лошади) Жена на коровке Дети на телятках, (показывают рожки) Внуки на козлятках Съехали с гор, развели костер, Кушают кашку, слушают сказку (дети кушают к Подвижная игра «Карусель» Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. | ФР СКР СКР ХЭР ФР | «Угадай, кто кричит» Цель: воспитывать умение сосредоточивать слуховое внимание, учить детей определять игрушку по звукоподражанию ( Марк, Света, Костя) | Самостоятельная двигательная активность детей с использованием спортивных атрибутов. | Папка – передвижка «Зимние игры и развлечения». |
прогулка | Карточка №8 |
