Комитет образования, науки и молодежной политики
Волгоградской области
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Волгоградская школа-интернат№ 3»
Конспект игры-соревнования
«Есть такая профессия- Родину защищать»
(проведён 14.11.19)
Выполнен воспитателем первой квалификационной категории
Терентьевой Ю.Б.
Волгоград 2019 г.
Тема: «Есть такая профессия –Родину защищать»
Цель: систематизировать представления детей о военных профессиях.
Задачи:
Обучающие:
-Знакомить учащихся с военными профессиями такими как моряк. Танкист, лётчик, повар, медсестра;
-Учить называть действия данных профессий во время ВОВ;
- Расширять знания о человеческих качествах;
Развивающие:
- Развивать умение работать в коллективе, сотрудничать;
- Развивать внимание, память, мышление;
Воспитательные:
-Воспитывать уважение к труду, людям военных профессий.
-Воспитывать чувства сопереживания, доброжелательное отношение и стремление помогать окружающим;
-Воспитывать чувство гордости за отвагу и мужество солдат.
Оборудование:
Демонстрационный материал: проектор, карточки с названиями качеств военного,карточки с пословицами. Презентация с видео материалом, музыкальное сопровождение.
Раздаточный материал: Карточки «Найди лишнее», изображение моряка с недостающими деталями, простые карандаши, клей-карандаш, набор эластичных бинтов по количеству детей, изображения самолётов для каждой команды.
Предварительная работа:
-Знакомство с профессиями учителя, врача, сельскохозяйственных работников..;
- Разучивание стихов;
-Беседы, рассказы о ВОВ;
-Рассматривание иллюстраций о ВОВ;
-Экскурсия к памятным местам.
Ход занятия
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Воспитатель:Ребята, к нам пришли гости. Давайте поприветствуем их.
Воспитатель:Мы уже ни один раз мы разговаривали о различных профессиях, и вы много уже о них знаете. Какие профессии вы можете назвать?
АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
Воспитатель:И сейчас я предлагаю поиграть и загадки отгадать.
Правила движения
Знает без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит.. (шофёр)
Темной ночью, ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит... (пожарный)
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит... (строитель)
Громко прозвенел звонок,
В классе начался урок.
Знает школьник и родитель —
Проведет урок... (учитель)
На витрине все продукты:
Овощи, орехи, фрукты.
Помидор и огурец
Предлагает... (продавец)
Кто привычно шьёт отлично
Для подростков и детей?
Для рабочих и военных
И, вообще для всех людей?
Кто красиво строчкой снизу
Ровно подошьёт края?
Подскажите мне ребята,
Как зовут её? …(Швея)
Воспитатель: В следующем задании вам надо будет рассмотреть картинку и назвать предмет, не предназначенный для данной профессии.
Игра «Найди, лишнее…»
ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ
Воспитатель:Молодцы, ребята.
Воспитатель: Сегодня мы тоже будем показывать свои знания и умения. А чтобы было интересно, мы поделимся на две команды. Команду «Синих» и команду «Красных». За правильно выполненные задания каждая команда будет получать звезду. Так же будут отмечаться наиболее активные ребята. Оценивать ваши ответы будет жюри…
ВоспитательНа этом занятии мы будем продолжать говорить о профессии, но о профессии особой. Предлагаю вашему вниманию, посмотреть эпизод из кинофильма.
Отрывок из фильма «Офицеры»
Воспитатель:Ребята, как вы думаете, о какой профессии мы сегодня узнаем?
Воспитатель:Правильно, мы будем говорить о тех, кто охраняет и защищает нашу Родину. О военных -защитниках отечества.
Воспитатель:Защитники Отечества - это воины, которые стоят на страже мира на земле, в воздухе и под водой, для того, чтобы мы могли спокойно жить и трудиться, отдыхать и радоваться.
Воспитатель: Нашу страну защищают сегодня и защищали много-много лет назад во время ВОВ. Это были четыре страшных и тяжёлых года. За эти годы погибло множество солдат и мирных жителей.
Воспитатель:С разных городов на фронт отправляли новобранцев: молодых мальчишек и девчонок. На фронт уходили и мужчины и женщины, даже те, которые никогда не держали в руках оружия. Одних обучали быть танкистами, а других - лётчиками.
Воспитатель:Во время Великой Отечественной войны наши воины совершали героические поступки, чтобы победить захватчиков, освободить нашу землю от фашистов.Подумайте и скажите, какими качествами должны обладать защитники отечества.
Команда
Игра «Качества защитника»
Воспитатель: Ребята, знакомиться с различными военными специальностями мы будем с помощью военной карты, которая укажет, в какой пункт назначения мы попали. Вы готовы?
Воспитатель:Что изображено в первом пункте? (военный корабль) Правильно. Мы попали военно-морские силы, которые защищали нашу страну на воде.
-Наши морские просторы защищают и защищали большие надводные корабли и.. подводные лодки.
-Кораблем командует…капитан.На корабле принимает решение капитан, он в ответе за весь корабль.
- Так же на корабле большая команда - это матросы.
Воспитатель: В нашем городе установлены памятники, посвящённые героям Волжской военной флотилии, оборонявшим переправу советских войск с левого берега Волги в ходе Сталинградской битвы 1942-1943 и павшим в этих боях: Бронекатер "БК-13", Пожарный пароход "Гаситель" и плавучий буй.
Воспитатель: Недавно мы с вами рассматривали изображения моряков. Вы запомнили, какая у них форма? (на моряках бескозырка с ленточками, полосатая тельняшка, черные брюки)
Воспитатель: Внимательно посмотрите на картинку, найдите ошибку- недостающие детали и нарисуйте их.
Задание «Исправь ошибку»
(дети дорисовывают недостающие детали в форме моряка)
Воспитатель: Следующий пункт -танковые войска.
Воспитатель:Люди, которые служат в танковых войсках, называются танкисты. В экипаже их 4 человека. Танки, защищены толстой бронёй. Они могут проходить по любой местности, по оврагам и бездорожью. Танки вооружены пушками и пулемётами.В Волгограде множество памятников в виде танков или танковых башен.
Видео «Танк»
Воспитатель:Предлагаю вам побыть танкистами. Наша задача попасть в цель.Необходимо закончить пословицу, выбрав правильное слово.
«Попади в цель»
(необходимо правильно закончить предложение или пословицу)
- Тяжело в учении -легко …в бою;
-Смелый боец -в бою ….молодец).
-Где смелость там и ….победа.)
- Жить –Родине….. служить.)
-Если армиясильна непобедима и …страна)
Воспитатель: Следующий пункт - военная больница, госпиталь. Как вы думаете, для чего нужен госпиталь?
Воспитатель: Да, ребята. Госпиталь-это военная больница, в ней лечили раненых солдат. Госпитали устанавливались там, где только можно было оказывать медицинскую помощь: в уцелевших зданиях, навесных шатрах и палатках, в эшелонах поездов.
Воспитатель: И, конечно же, во время ВОВ были такие важные профессии как военный врач и медсестра. Вы не ослышались. На войне врачи тоже были военными и несли службу. В тяжёлых условиях они спасали жизни раненых солдат для того, что бы те могли поправиться и продолжать сражаться. А что делала медсестра?
Воспитатель:Медсестрами были совсем юные девушки, которые под свист пуль и разрывы снарядов выносили раненых бойцов с поля боя, возвращали к жизни в полевых медсанбатах и тыловых госпиталях. Раненые воины ласково называли их "Сестричками".
Воспитатель: Как тяжело было оказывать медицинскую помощь во время боевых действий мы увидим в отрывке из фильма.
Отрывок из фильма «Мы из будущего»
Воспитатель:На мамаевом кургане установлен памятник, посвящённый смелым и отважным медсёстрам.
Воспитатель:Я предлагаю поиграть. Медсёстрами, конечно, будут девочки. Их задача оказать помощь всем участникам своей команды. Кто скорее наденет повязки на всех участников, та команда и победила.
Игра « Окажи первую помощь»
Продолжим наше путешествие.
Воспитатель Мы попали на….полевую кухню. Кому она принадлежит? ( повару)
Воспитатель: Есть ещё одна профессия, на первый взгляд совсем не военная. Это….повар.
Ученик:
Знаем, не бывает
Службы у солдата
Без противогаза
Или автомата!
Только после боя,
Только после марша
Хочется и чаю,
И солдатской каши!
Воспитатель:Так что же опасного и трудного ожидает повара на войне?
Воспитатель:Вместе со всеми он участвовал в битве. А послеокончания боя,ему было необходимо приготовить еду для всех сослуживцев, не смотря на то, что условия были не всегда подходящими. Да и сам он был уставшим и голодным.
Видеоролик «Военно-полевая кухня»
Воспитатель:Я предлагаю вам выбрать своего повара.
Воспитатель: Повар «Красной» команды складывает в кастрюлю продукты для супа.
А повар «Синей» команды- для компота.
Игра «Накорми солдат»
Воспитатель:Вкусно поели, можно и отдохнуть.
Физминутка
Мы станем все военными - шагаем на месте
Большими, здоровенными
Будем в Армии служить
Будем Родину любить
Мы лётчики, пилоты - Руки в стороны, повороты туловища.
Мы водим самолёты.
Танкисты и ракетчики, - Наклоны в стороны.
Мы славные разведчики.
Мы моряки, подводники, - Приседания.
Мы храбрые бойцы.
Скоро в Армию пойдём, - Шагают на месте.
Родину мы сбережём!
Воспитатель:Продолжаем.
Воспитатель:Мы подошли ещё к одному пункту. Это летные войска, военно- воздушные силы.
Воспитатель:Военные самолеты – это небольшие воздушные машины, которыми управляют один или два летчика. Такие машины называют истребителями, разведчиками, бомбардировщиками. На самолетах проводили разведку над вражеской территорией, атаковали вражеские машины или уничтожали наземные и морские вражеские силы с воздуха.
Воспитатель:Кто управлял самолётами? (лётчики)
Воспитатель:У лётчиков была традиция: рисовать звёзду после каждого сбитого вражеского самолёта.
Отрывок из фильма «В бой идут одни старики»
Воспитатель :Я предлагаю посчитать фишки, полученных в результате заданий и приклеить на самолёты соответствующее количество звёзд.
Выполнение детьми работы.
ОЦЕНКА РАБОТЫ
Воспитатель:Дети, вот какие самолёты у вас получились! Посчитайте количество звёзд на них.
Воспитатель:Какая же команда набрала больше звёзд? Какая команда победила?
Воспитатель:Геля, как ты думаешь, кто в вашей команде работал лучше всего?
Лёша, а ты как думаешь, кто в вашей команде работал лучше всего? Почему?
Серёжа, ты доволен тем, как ты выполнял задания? У тебя всё получилось?
Максим, как ты можешь оценить свою работу? Какую оценку ты себе поставишь?
Глеб, какое настроение сейчас у тебя? Почему?
Воспитатель:Ребята, пока жюри подводит итоги, я предлагаю ещё раз посмотреть небольшой ролик.
Видеоролик
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Воспитатель:О какой профессии вы сегодня узнали? Что нового вы узнали? Какие задания мы сегодня выполняли? Что вам понравилось больше всего? Какое задание для вас было трудным? Кто из вас теперь хочет стать военным? Почему? Воспитатель:Молодцы, ребята. А теперь предоставим слово жюри.
Награждение грамотами
Воспитатель:На этом наше занятие закончилось.
.png)
