Рабочая программа по якутскому языку как государственный

МБОУ «Тиксинская средняя общеобразовательная школа № 1»

УТВРЕЖДАЮ

Директор МБОУ «ТСОШ № 1»

_______________Н.А. Корякина

Приказ № __от_______201__г.

Рассмотрено на педагогическом совете школы

Протокол №___

от «___»__________201_г.

Согласовано с зам.директора по УВР

___________________Н.В. Хлебникова

«____»____________201_г.

Рабочая программа по предмету «Якутский язык как государственный»

2 - 4 классы

Разработал учитель: Горохова Найбина Иннокентьевна

2019 г.

    Рабочая программа по якутскому языку как государственный составлена в соответствии с положениями Федерального государственного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, РС (Я).

Для реализации рабочей программы используется методическое пособие Е.В. Игнатьева, И.М. Петрова, «Саха тыла», 2 класс, «Дани - Алмас», г. Якутск

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Якутский язык как государственный» 2 класс

Личностными результатами изучения якутского языка являются:

- сформирование чувства сопричастности с жизнью своего народа и Родины, осознание этнической принадлежности;

- функционирования якутского языка как второго государственного языка;

- сохранение языкового и культурного многообразия, межкультурного диалога в РФ;

- познавательная мотивация учения.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

- планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью;

- выполнять учебные действия в устной и письменной форме;

- самостоятельно оценивать правильность выполненных действий;

Познавательные:

- использовать знаково-символические средства (таблицы, схемы, алгоритмы) для решения языковых задач:

- ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках;

- находить, характеризовать, анализировать, сравнивать, классифицировать единицы языка: буква, звук, часть слова, часть речи, предложение.

Коммуникативные:

- начальный опыт овладения языком как средством межкультурного диалога, как инструментом познания социокультурной среды;

- основы коммуникативной культуры, способность ставить и решать повседневные коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными партнерами в повседневном общении.

Предметные результаты:

- участвует в диалогах, соблюдая нормы речевого этикета;

- составляет рассказ о себе, своей семье, о друге;

- понимает в слух речь учителя и одноклассников по изученным темам вербально/невербально реагирует на услышанное;

- соотносит графический образ якутского слова с его звуковым образом;

- читать в слух небольшой текст, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

- в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту.

Содержание учебного предмета «Якутский язык как государственный»

2 класс (34 ч)

Раздел 1. (12 ч)

Ценность родного языка каждого народа. Понятие государственного языка. Двуязычие и многоязычие в современном мире. Якутский алфавит. Отличие от русского алфавита. Особенности гласных звуков якутского языка. Особенности употребления гласных и согласных звуков в слове. Общие сведения о РФ и РС (Я). Столицы г. Москва, г. Якутск. Мой район, мой поселок. Времена года, погода. Речевой этикет по ситуациям.

Раздел 2. (14 ч)

Кто? Это кто? Имена моих друзей. Это кто? Адрес. Который? Вместе играем. Что делаю (-ешь-ет). Единственное и множественное число. Употребление в письме и речи. В школе. Какой? Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Семья. Мой. Твой. Времена года. Когда? В магазине. Речевой этикет по ситуациям. Какой? Какого цвета? В кинотеатре. Который час? В столовой. Где?

Раздел 3. (8 ч)

Человек. Голова, глаза, ухо, нос, рука, нога. Домашние и дикие животные. Возраст, цвет, размер, характер, умения. Сколько? Когда?

Календарно-тематический план по якутскому языку 2 класс

по учебнику Е.В. Игнатьева, И.М. Петрова

        Рабочая программа по якутскому языку как государственный составлена в соответствии с положениями Федерального государственного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, РС (Я).

Для реализации рабочей программы используется методическое пособие Е.В. Игнатьева, И.М. Петрова, «Саха тыла», 3 класс, «Офсет», г. Якутск

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Якутский язык как государственный» 3 класс

Личностными результатами изучения якутского языка являются:

- формирование у младших школьников уважительное отношения к языку и культуре народа совместного проживания/ этническому (родному) языку;

- развитие этнокультурной и региональной идентичностей у младших школьников;

- функционирования якутского языка как второго государственного языка;

- сохранение языкового и культурного многообразия, межкультурного диалога в РФ.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

-

Познавательные:

- общее представление о грамматическом строе якутского языка и его некоторые отличия от русского языка;

- ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках;

Коммуникативные:

- владеть диалоговой формой речи;

- задавать вопросы, уточняя непонятное в высказывании;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

Предметные результаты:

- учатся вести и поддерживать элементарный диалог: этикетный, диалог-обмен мнениями;

- кратко описывать и характеризовать предмет, картинку, персонаж;

- воспроизводить наизусть небольшое произведение;

- соотносит графический образ якутского слова с его звуковым образом;

- читать в слух небольшой текст, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- списывать текст, делать записи, отвечать письменно на вопросы;

- пользоваться двуязычным словарем учебника;

- писать короткие сообщения.

Содержание учебного предмета «Якутский язык как государственный»

3 класс (34 ч)

Раздел 1. (9 ч)

Ценность родного языка каждого народа. Понятие государственного языка. Двуязычие и многоязычие в современном мире. Якутский алфавит. Отличие от русского алфавита. Особенности гласных звуков якутского языка. Особенности употребления гласных и согласных звуков в слове. Для чего мы изучаем якутский язык. Летний отдых. Якутские звуки и буквы. Якутские гласные звуки. Дифтонги. Согласные звуки якутского языка. Удвоенные согласные звуки.

Раздел 2. (25 ч)

Знакомство. Играем вместе. Знакомство с ровесниками, персонажами детских произведений. Приветствие, прощание, выражение благодарности. Улусы (районы) Якутии. Улус на карте РС (Я). Официальная символика улуса: герб и флаг. Основные виды трудовой деятельности жителей улуса. Учебные предметы, школьные принадлежности. Урок. Речевой этикет по ситуациям. Члены семьи, их имена, возраст, внешность. Семейные праздники. В школе. Еда. Пища. Действия человека. Моя семья. Дружная семья. Адрес. В магазине. Время года. Природа Якутии. Берегите природу! Свободное время. Чтение дополнительного материала.

Календарно-тематический план по якутскому языку

3 класс по учебнику «Саха тыла», И.М. Петрова, Е.В. Игнатьева

        Рабочая программа по якутскому языку как государственный составлена в соответствии с положениями Федерального государственного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, РС (Я).

Для реализации рабочей программы используется методическое пособие М.П. Попова, О.П. Попова, «Саха тыла», 4 класс, «Офсет», г. Якутск

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Якутский язык как государственный» 4 класс

Личностными результатами изучения якутского языка являются:

- формирование у младших школьников уважительное отношения к языку и культуре народа совместного проживания/ этническому (родному) языку;

- развитие этнокультурной и региональной идентичностей у младших школьников;

- функционирования якутского языка как второго государственного языка;

- сохранение языкового и культурного многообразия, межкультурного диалога в РФ.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

- планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью;

- выполнять учебные действия в устной и письменной форме;

- вносить коррективы в действие после его завершения, анализа результатов и их оценки;

- осуществлять пошаговый и итоговый контроль;

Познавательные:

- находить необходимую информацию в учебнике;

- ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках;

- устанавливать аналогии;

- выделять существенную информацию из текстов разных видов.

Коммуникативные:

- овладения языком как средством межкультурного диалога, как инструментом познания социокультурной среды;

- основы коммуникативной культуры, способность ставить и решать повседневные коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными партнерами в повседневном общении;

- сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в паре;

- обосновывать свою позицию, аргументировать выбор действий.

Предметные результаты:

- участвуют в диалогах, соблюдая нормы речевого этикета;

- составляют рассказ о себе, своей семье, о друге;

- понимает в слух речь учителя и одноклассников по изученным темам вербально/невербально реагирует на услышанное;

- соотносит графический образ якутского слова с его звуковым образом;

- читать в слух небольшой текст, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные слова, находить в тексте нужную информацию;

- списывать и выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

- учатся составлять короткий рассказ;

Содержание учебного предмета «Якутский язык как государственный»

4 класс (17 ч)

Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки. Выходной день (в зоопарке, в парке), каникулы, кинотеатр. Речевой этикет по ситуациям

Раздел 1 «Люблю Якутию» (5 ч)

Ценность родного языка каждого народа. Понятие государственного языка. Двуязычие и многоязычие в современном мире. Якутский алфавит. Отличие от русского алфавита. Особенности гласных звуков якутского языка. Долина Туймады. Город Якутск. Площади города Якутска. Площадь Победы

Раздел 2 «Знакомство» (4 ч)

Особенности употребления гласных и согласных звуков в слове. Мой друг. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения. Совместные занятия. Моя комната. Предметы мебели и интерьера.

Раздел 3 «Школа» (2 ч)

Моя школа. Школьные принадлежности, учебные предметы. Наш класс. Одноклассники, любимое занятие класса. Речевой этикет по ситуациям

Раздел 4 «Распорядок дня» (1 ч)

Дательный и исходный падежи. Расписание занятий, дел. Речевой этикет по ситуациям

Раздел 5 «Любимое занятие» (1 ч)

Любимое занятие. Мои любимые занятия. Речевой этикет по ситуациям

Раздел 6 «Свободное время» (4 ч)

Мои увлечения. Выходной день ( в парке, в музее), каникулы (в библиотеке). Какой? Чего? Чему? Какой? Что сделал? Чей? С чем? Речевой этикет по ситуациям

Календарно – тематический план по якутскому языку

4 класс по учебнику «Саха тыла», М.П. Попова, О.П. Попова