муниципальное казенное учреждение дополнительного образования
«Дворец детского (юношеского) творчества»
г. Ефремов, Тульская область
УТВЕРЖДАЮ
Директор МКУДО «ДДЮТ» _______Гладких В.В.
Приказ № 101-осн от .29.08.2019г. Принято на педагогическом совете
Протокол №5 от 29.08.2019г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
на 2019 – 2020 учебный год
к дополнительной общеразвивающей программе
«Читаем, учимся, играем»
Форма реализации программы – очная;
Год обучения – первый;
Номер группы – 6-1
Возраст учащихся – 6 лет
объединение «Читаем сами»
Составитель:
Н.В.Киселева,
педагог дополнительного образования
2019 г.
г. Ефремов
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Объединение «Читаем сами» функционирует на основе дополнительной общеразвивающей программы «Читаем, учимся, играем».
На начало 2019-2020 учебного года в объединении занимается 1 группа детей в количестве 10 человек (2 девочки, 8 мальчиков)
ЦЕЛЬ: совершенствовать навык чтения дошкольников, формировать слитное чтение. Создавать условие для осмысленного и осознанного чтения. Закреплять умение проводить звуковой анализ слова, делить слова на слоги, членить предложения на слова (определять количество слов в предложении).
ЗАДАЧИ:
Развивающие – обогащать словарный запас, развивать речь детей, развивать фонематический слух, внимание, память, мышление, развивать навыки чтения целыми словами и небольшими предложениями.
Образовательные – обучать правильному слоговому чтению с постепенным переходом к чтению целыми словами; закреплять умение проводить звуковой анализ, определять количество слов в предложении и составлять предложения с заданным словом.
Воспитательные – формировать интерес к чтению, воспитывать аккуратность, коммуникабельность, любознательность.
В текущем учебном году воспитательная работа формируется в рамках социально-педагогического проекта «Наследники Великой Победы», посвященном 75-летию в Великой Отечественной войне.
ФОРМЫ И РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ
Форма занятия – очная, групповая
Режим занятий: НОД проводится в этом учебном году согласно возрастным требованиям и содержанию дополнительной общеразвивающей программы студии «Читаем, учимся, играем» для 1 года обучения в объеме 72 часа: 2 раза в неделю по 30 минут, согласно утвержденному расписанию работы объединений.
СПОСОБЫ И ФОРМЫ ПРОВЕРКИ РЕЗУЛЬТАТОВ
Программа предполагает мониторинг отслеживания качества формирования и развития универсальных учебных действий через различные формы: входного контроля, промежуточной аттестации и итоговой оценки качества освоения программы.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ
При успешном освоении данного раздела, учащиеся смогут:
-знать буквы русского алфавита;
-различать понятия «звук», «буква», «слог», «слово», «предложение»;
-определять наличие и место заданного звука в слове;
-определять количество звуков в слове, ударный звук; выделять в слове гласных звуки, согласные звуки (твёрдые, мягкие, звонкие, глухие, парные – непарные);
-уметь делить слова на слоги, называть количество слогов в слове;
-называть последовательность слов в предложении, самостоятельно составлять предложения на заданное количество слов, с заданным словом;
-плавно читать слоги, сознательно читать слова и предложения
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№ п\п | НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ И РАЗДЕЛОВ | ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ | ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ / КОНТРОЛЯ/ | |||
Всего | теория | практика | ||||
1. | Введение в учебную деятельность | 1 | 1 | - | Собеседование | |
2. | АБВГДЕ – йка | 40 | 12 | 28 | Практические работы | |
3. | Слоговое чтение | 26 | 7 | 19 | ||
4. | Праздники | 4 | - | 4 | Тематические праздники | |
5. | Итоговая деятельность | 1 | - | 1 | Выпускной праздник | |
Всего часов: | 72 | 20 | 52 | Всего часов: | ||
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
В соответствии с уставом МКУДО «ДДЮТ»начало учебного года 02.09.2019 г., окончание учебного года: 26.05.2020г. (9 месяцев, 36 учебных недель)
№ п/п | Календарные сроки (число, месяц) | Наименование разделов и тем | Количество часов | Формы аттестации (контроля) | |||||||||||||
Всего часов | Теория | Содержание | Практика | Содержание | |||||||||||||
03.09 | Введение в учебную деятельность | 1 | 1 | Знакомство с разделом. Инструктаж по ТБ | - | Собеседование | |||||||||||
05.09 | АБВГДЕ - йка «Как хорошо уметь читать!» Знакомство с алфавитом | 1 | 1 | Знакомство с алфавитом. | - | Опрос | |||||||||||
10.09 | АБВГДЕ - йка Буква-звук. Понятие «звук», «гласный звук» | 1 | 1 | Понятие «буква», «звук», «гласный звук» | - | Опрос | |||||||||||
12.09 | АБВГДЕ - йка Гласные буквы и звуки А, О, У- [а], [о], [у] | 1 | - | 1 | Заучивание стихотворений, скороговорок Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове» Работа в рабочей тетради | Опрос, практические работы | |||||||||||
17.09 | АБВГДЕ - йка Знакомство с согласными звуками. Дид.игра: «Скажи как я» | 1 | 1 | Понятие «согласный звук». Произношение Дид.игра: «Скажи как я» | Опрос, практические работы | ||||||||||||
19.09 | АБВГДЕ - йка Звуки [М]-[М’]. Буквы М м | 1 | 1 | Заучивание стихов о звуке Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Подбери схему к слову» Работа в рабочей тетради. Штриховка буквы | Опрос, практические работы | ||||||||||||
24.09 | АБВГДЕ - йка Понятия: "Буква", "звук" | 1 | 1 | Понятие «буква», «звук» | Опрос, практические работы | ||||||||||||
26.09 | АБВГДЕ - йка Буквы Ш ш. Звуки [ш] | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Подбери схему к слову» Работа в рабочей тетради. Штриховка буквы | Опрос, практические работы | ||||||||||||
Всего часов в месяц | 8 | 5 | 3 | ||||||||||||||
01.10 | Слоговое чтение Устная речь. Слог | 1 | 1 | Понятие «устная речь». Знакомство с правилом слияния слогов из звуков, слоговой состав слова | Опрос, практические работы | ||||||||||||
03.10 | АБВГДЕ - йка «Звуки [К]-[К’]. Буква К к» | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Подбери схему к слову» Работа в рабочей тетради. Штриховка буквы | Опрос, практические работы | ||||||||||||
08.10 | АБВГДЕ - йка Закрепление пройденных букв и звуков. Звуковой анализ слова | 1 | 1 | Дать понятие «звуковой анализ слов» Правила обозначения звуков цветными фишками | Опрос, практические работы | ||||||||||||
10.10 | Слоговое чтение Чтение слогов с пройденными звуками | 1 | 1 | Закрепление пройденных звуков. Д.И. «Прочти слог правильно», «Какой слог лишний?» Работа с кассой букв Чтение букваря Работа в тетрадях в косую линейку | Опрос, практические работы | ||||||||||||
15.10 | Слоговое чтение Такие разные слова | 1 | 1 | Понятие «слово-предмет», «слово-признак», «слово-действие». | Опрос, практические работы | ||||||||||||
17.10 | АБВГДЕ - йка Звуки [С]-[С’]. Буква С с | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Цепочка слов», «Подбери схему к слову» Штриховка буквы Работа в рабочей тетради | Опрос, практические работы | ||||||||||||
22.10 | АБВГДЕ-йка Дифференциация согласных звуков [С]-[Ш] в словах | 1 | 1 | Учить дифференцировать слоги Понятия «звонкий звук», «глухой звук» | Опрос | ||||||||||||
24.10 | Слоговое чтение «Речь», «предложение». Составление предложений с заданным словом | 1 | 1 | Понятие «Речь», «предло-жение» | Опрос, практические работы | ||||||||||||
29.10 | АБВГДЕ-йка Знакомство с ударным слогом | 1 | 1 | Понятие «ударный слог» | Опрос, практические работы | ||||||||||||
Всего часов в месяц | 9 | 6 | 3 | ||||||||||||||
31.10 | АБВГДЕ-йка Ударение. Ударный и безударный звуки | 1 | 1 | Понятие «ударный звук», «безударный звук» | Опрос, практические работы | ||||||||||||
05.11 | Слоговое чтение «Речь», «предложение», «слово» | 1 | 1 | Понятие «Речь», предло-жение», «слово» | Опрос, практические работы | ||||||||||||
07.11 | АБВГДЕ - йка Звуки [Л]-[Л’]. Буква Л л | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Цепочка слов», «Подбери схему к слову» Штриховка букв. Работа в рабочей тетради | Опрос, практические работы | ||||||||||||
12.11 | АБВГДЕ - йка Звуки [Н]-[Н’]. Буква Н н | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Подбери схему к слову» Штриховка букв. Работа в рабочей тетради | Опрос, практические работы | ||||||||||||
14.11 | Слоговое чтение Закрепление знаний о предложениях. Построение схем | 1 | 1 | Объяснить правила постро-ения схем предложений | Опрос, практические работы | ||||||||||||
19.11 | АБВГДЕ - йка Звуки [Т]-[Т’]. Буква Т т | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Подбери схему к слову» Штриховка букв. Работа в рабочей тетради | Опрос, практические работы | ||||||||||||
21.11 | АБВГДЕ - йка Звуки [Р]-[Р’]. Буква Р р. Дифференциация звуков [Л]-[Р] в словах | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой. Чтение слогов со звуками [Л]-[Р] Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Подбери схему к слову» Штриховка букв. Работа в рабочей тетради | Опрос, практические работы | ||||||||||||
26.11 | АБВГДЕ - йка Звук [Ы]. Буква Ы | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Подбери схему к слову» Штриховка букв. Работа в рабочей тетради | Опрос, практические работы | ||||||||||||
28.11 | Слоговое чтение Понятие «предложение». Знакомство с видами предложений | 1 | 1 | Понятие «предложение», «повествовательное», «воск-лицательное», «вопроситель-ное» | Опрос, практические работы | ||||||||||||
Всего часов в месяц | 9 | 4 | 5 | ||||||||||||||
03.12 | АБВГДЕ - йка «Запиши слово без букв». Закрепление умения проводить звуковой анализ слов | 1 | 1 | Д.И.: «Подбери схему к слову» Звуковой анализ слов с пройденными звуками Работа в тетради в косую линейку | Опрос, практические работы | ||||||||||||
05.12 | АБВГДЕ - йка Звуки [В]-[В’]. Буква В в | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Подбери схему к слову» Работа в рабочей тетради. Штриховка буквы Работа в рабочих тетрадях | Опрос, практические работы | ||||||||||||
10.12 | АБВГДЕ - йка Звуки [П]-[П’]. Буква П п | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Подбери схему к слову» Работа в рабочей тетради. Штриховка буквы Работа в рабочих тетрадях | Опрос, практические работы | ||||||||||||
12.12 | Слоговое чтение Закрепление умений составлять предложения с заданным словом | 1 | 1 | Д.И.: «Составь предложение с заданным словом», «Выложи предложение», «Запиши предложение, поставь знак» Составление предложений по сюжетным картинкам и схемам. Письменная работа в тетради в косую линейку | Опрос, практические работы | ||||||||||||
17.12 | АБВГДЕ - йка Звуки [З]-[З’]. Буква З з. | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Цепочка слов», «Подбе-ри схему к слову» Выкладывание слов, предложе-ний Работа в рабочей тетради | Опрос, практические работы | ||||||||||||
19.12 | АБВГДЕ - йка Звуки [Э]. Буква Э э | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Подбери схему к слову» Работа в рабочих тетрадях | Опрос, практические работы | ||||||||||||
24.12 | АБВГДЕ - йка Звуки [Б]-[Б’]. Буква Б б | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Цепочка слов», «Подбе-ри схему к слову» Работа в рабочих тетрадях | Опрос, практические работы | ||||||||||||
26.12 | Праздник «Новогодние чудеса у ёлки» | 1 | 1 | Чтение стихотворений, посвя-щенных празднику | Опрос, практические работы | ||||||||||||
Всего часов в месяц | 8 | - | 8 | ||||||||||||||
09.01 | АБВГДЕ-йка Дифференциация парных согласных звуков [Б]-[П] и [Б']-[П']в словах | 1 | 1 | Закрепление звуков, умение определять Д.И.: «Запиши пару согласным», «Назови картинки. Выдели звук», «Вставь буквы» Работа в тетрадях в линейку | Опрос, практические работы | ||||||||||||
14.01 | Слоговое чтение Закрепление пройденного. Чтение текстов | 1 | 1 | Д.И.: «Составь предложение с заданным словом», «Выложи предложение», «Расставь правильно знаки» Чтение книг из серии «Читаем по слогам» | |||||||||||||
16.01 | АБВГДЕ - йка Буква Д д. Звуки [Д]-[Д’] | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Цепочка слов», «Подбе-ри схему к слову» Штриховка букв. Работа в рабочих тетрадях | Опрос, практические работы | ||||||||||||
21.01 | АБВГДЕ - йка Дифференциация парных согласных звуков [Д]-[Т] и [Д']-[Т']в словах | 1 | 1 | Закрепление звуков, умение определять Д.И.: «Запиши пару согласным», «Назови картинки. Выдели звук», «Вставь буквы» | Опрос, практические работы | ||||||||||||
23.01 | АБВГДЕ - йка Звуки [Г]-[Г’]. Буква Г г | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Цепочка слов», «Подбе-ри схему к слову» Штриховка букв. Работа в рабочей тетради | Опрос, практические работы | ||||||||||||
28.01 | Слоговое чтение Закрепление пройденных звуков и букв. Чтение букваря | 1 | 1 | Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Топни-хлопни», «Жи-вые буквы» Чтение букваря, книг из серии «Читаем по слогам» Работа в тетрадях в косую линейку | Опрос, практические работы | ||||||||||||
30.01 | АБВГДЕ - йка Звуки [А]-[ЙА]. Буква Я | 1 | 1 | Объяснение правил звукового анализа слов с гласной буквой Я | Опрос, практические работы | ||||||||||||
Всего часов в месяц | 7 | 1 | 6 | ||||||||||||||
04.02 | Слоговое чтение Дид.игры: «Составь слово из слогов», «Встречу слово на дороге, разделю его на слоги» | 1 | 1 | Деление слов на слоги, составление слов из данных слогов Чтениекниг из серии «Читаем по слогам» | Опрос, практические работы | ||||||||||||
06.02 | АБВГДЕ - йка «Звук [Ж]. Буква Ж ж» | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Цепочка слов», «Подбе-ри схему к слову» Работа в рабочей тетради | Опрос, практические работы | ||||||||||||
11.02 | Слоговое чтение Лексические игры и упражнения. Работа над предложениями | 1 | 1 | Д.И.: «Составь предложение», «Вставь предлог», «Закончи предложение» Работа в тетрадях в линейку | Опрос, практические работы | ||||||||||||
13.02 | АБВГДЕ - йка Звук [Ч]. Буква Ч ч. | 1 | 1 | Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Цепочка слов», «Подбе-ри схему к слову» Штриховка букв. Написание буквы, слогов, слов Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой | Опрос, практические работы | ||||||||||||
18.02 | АБВГДЕ - йка Звуки [У]-[ЙУ]. Буква Ю | 1 | 1 | Объяснение правил звукового анализа слов с гласной буквой Ю | Опрос, практические работы | ||||||||||||
20.02 | Праздник «День защитника Отечества» | 1 | 1 | Чтение стихотворений, посвя-щенных празднику | Опрос, практические работы | ||||||||||||
25.02 | Слоговое чтение Слоговое строение слова | 1 | 1 | Деление слов на слоги. Составление и анализ предложений, устанавливание последовательности слов в предложении, последовательности слогов в словах. Работа со схемами. Работа в тетрадях в линейку | Опрос, практические работы | ||||||||||||
27.02 | АБВГДЕ - йка Звуки [Х]-[Х']. Буква Х х | 1 | 1 | Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Цепочка слов», «Подбе-ри схему к слову» Штриховка букв. Написание буквы, слогов, слов Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой | Опрос, практические работы | ||||||||||||
Всего часов в месяц | 8 | 1 | 7 | ||||||||||||||
03.03 | Слоговое чтение Словесный состав предложения | 1 | 1 | Составление предложений с заданным словом. Д.И.: «Составь предложение», «Определи количество слов», «Назови слова по порядку» Построение схем предложений Работа в тетрадях в линейку. | Опрос, практические работы | ||||||||||||
05.03 | Праздник «8 Марта – праздник мам» | 1 | 1 | Чтение стихотворений, посвященных празднику | Опрос, практические работы | ||||||||||||
10.03 | Слоговое чтение Слоговое лото. Составление слов с данными слогами. Ударение | 1 | 1 | Д.И. «Прохлопай слово», «Опре-дели ударный звук», Чтение книг из серии «Читаем по слогам» | Опрос, практические работы | ||||||||||||
12.03 | Слоговое чтение «Короткие и длинные слова». Закрепление пройденных букв и звуков. | 1 | 1 | Понятие «короткие» и «длинные» слова | - | Опрос, практические работы | |||||||||||
14.03 | АБВГДЕ - йка Звуки [Ф]-[Ф']. Буква Ф ф | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Цепочка слов», «Подбе-ри схему к слову» Работа в тетрадях в косую линейку. Написание буквы, слогов, слов, звуковой анализ | Опрос, практические работы | ||||||||||||
19.03 | АБВГДЕ - йка Звуки [О]-[ЙО]. Буква Ё ё | 1 | 1 | Объяснение правил звукового анализа слов с гласной буквой Ё | Опрос, практические работы | ||||||||||||
24.03 | АБВГДЕ - йка Закрепление звукового анализа слов с применением правил написания гласных букв Е, Ё, Ю, Я | 1 | 1 | Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Цепочка слов», «Подбе-ри схему к слову» Работа в рабочих тетрадях | Опрос, практические работы | ||||||||||||
26.03 | Слоговое чтение Чтение букваря. Слоговой и звуковой анализ слов | 1 | 1 | Чтение букваря и книг из серии «Читаем по слогам» Звуковой анализ слов, деление на слоги, определение ударного звука | Опрос, практические работы | ||||||||||||
31.03 | Слоговое чтение Слог. Ударение. Ударные и безударные звуки. | 1 | 1 | Понятия «слог», «ударный звук», «безударный звук» | Опрос, практические работы | ||||||||||||
Всего часов в месяц | 9 | 3 | 6 | ||||||||||||||
02.04 | АБВГДЕ - йка Закрепление пройденного материала | 1 | 1 | Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Цепочка слов» «Составь предложение, поставь знак препинания» Чтение букваря и книг из серии «Читаем по слогам» | Опрос, практические работы | ||||||||||||
07.04 | АБВГДЕ - йка Звук [Ц]. Буква Ц ц. | 1 | 1 | Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Подбери схему к слову» Работа в тетрадях в косую линейку | Опрос, практические работы | ||||||||||||
09.04 | Слоговое чтение Ребусы, кроссворды, шарады | 1 | 1 | Д.И.: «Разгадай и запиши слова», «Запиши слово», «Слова из слов», «Какое слово лишнее» Чтение книг из серии «Читаем по слогам» | Опрос, практические работы | ||||||||||||
14.04 | Слоговое чтение "Собери слова в предложение. Поставь знак препинания" | 1 | 1 | Д.И.: «Расставь слова по поряд-ку», Поставь знак препинания», «Собери предложение» Работа в тетрадях в косую линейку | Опрос, практические работы | ||||||||||||
16.04 | Слоговое чтение Чтение букваря. Двойные согласные в словах | 1 | 1 | Чтение букваря, книг из серии «Читаем по слогам» Д.И.: «Допиши пару», «Звонкие-глухие» Работа в тетрадях в косую линейку | Опрос, практические работы | ||||||||||||
21.04 | АБВГДЕ - йка Звук [Щ]. Буква Щ щ. | 1 | 1 | Д.И.: «Назови слово на данный звук», «Определи место звука в слове», «Подбери схему к слову» Написание буквы, слогов, слов Заучивание стихов, скороговорок с данной буквой | Опрос, практические работы | ||||||||||||
23.04 | Слоговое чтение Слоговое лото. Составление слов с данными слогами | 1 | 1 | Д.И.: «Допиши слово», «Добавь слог, прочитай слово», «Составь слово из слогов» Работа в тетрадях в косую линеечку | Опрос, практические работы | ||||||||||||
28.04 | Слоговое чтение Скороговорки, загадки. Отгадай и запиши» | 1 | 1 | Загадки. Скороговорки Д.И.: «Запиши скороговорку по первой букве картинок» | Опрос, практические работы | ||||||||||||
30.04 | Слоговое чтение Чтение слов с Ъ и Ь. Дид.игра: «Какой знак спрятался?» | 1 | 1 | Чтение букваря с Ь и Ъ. Работа в рабочей тетради Д.И.: «Какой знак спрятался?» | Опрос, практические работы | ||||||||||||
Всего часов в месяц | 9 | - | 9 | ||||||||||||||
07.05 | Праздник Этот день Победы. Экскурсия в Комсомольский сквер | 1 | 1 | Чтение стихотворений, посвя-щенных празднику 9 мая | Опрос, практические работы | ||||||||||||
12.05 | Слоговое чтение Ребусы. Из какой сказки? (прочитай и напиши название сказки). | 1 | 1 | Д.И.: «Отгадай ребус и запиши слово», «Отгадай пословицу по первой букве», «Отгадай сказку по герою и запиши название», | Опрос, практические работы | ||||||||||||
14.05 | Слоговое чтение Итоговая оценка качества освоения программы | 1 | 1 | Проверка знаний учащихся по оценочным материалам | Опрос, практические работы | ||||||||||||
19.05 | Слоговое чтение «Как хорошо уметь читать…» | 1 | 1 | Совершенствовать навык чтения учащихся. Закрепление прой-денного материала | Опрос, практические работы | ||||||||||||
21.05 | Итоговая деятельность | 1 | 1 | Выпускной праздник | |||||||||||||
Всего часов за месяц | 5 | - | 5 | ||||||||||||||
Итого часов | 72 | 20 | 52 | ||||||||||||||
