Итоговое занятие во 2-ой младшей группе по сюжету сказки «Колобок»
Воспитатель Галаева Т. М-Б.
Цель: Систематизировать , закрепить и обобщить знания детей .
Задачи:
Образовательные: Закрепить знания о геометрических фигурах;
Закрепить обобщающие понятия (фрукты, овощи, дикие и домашние животные);
Уточнить представления детей о детенышах домашних животных ;
Развивающие:
Продолжить закреплять умения детей образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Воспитательные :
Способствовать эмоциональному сближению детей, доставить детям удовольствие от совместной деятельности.
Интеграция образовательных областей :
Познавательное развитие,
Социально-коммуниктивное,
Художественно-эстетическое,
Речевое развитие,
Физическое развитие.
Оборудование: колобок, игрушки: медведь, волк, заяц, лиса.
Демонстрационный материал: треугольники ,круги , квадраты;
фигуры домашних и диких животных;
Реквизиты : деревья, пенек, грибы ,бабочки ,божья коровка, птички ,тесто,пластилин.
Ход занятия:
Организационный момент:
Игра «Кулачок» : Как сожму я кулачок
Да поставлю на бочок,
Разожму , ладошку
Положу на ножку.
Воспитатель :
Здравствуйте. Ребята ,скажите вы любите сказки ? А какие сказки вы знаете ? Сегодня я предлагаю вам погостить в стране сказок .Вы, ребята, все помните сказку о Колобке. В этой сказке печальный конец. А давате попробуем исправить конец сказки. .Для этого нам нужно отправиться в сказку и повстречаться с героями сказки.
Вы готовы отправиться в сказку?
Дети: Да!
Ребята, прежде чем отправиться в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу (дети перечисляют )
Воспитатель : В круг ,ребят, становитесь , крепко за руки держитесь и произнесите волшебные слова : 1-2-3-4-5-сказку будем начинать !(дети садятся на стульчики )
Играет тихая спокойная музыка .Слышен шум леса, пение птиц.
Воспитатель : Ребята, вот мы очутились в волшебном лесу. Ой ,смотрите, кто-то катится Кто же это?
Правильно ,Это Колобок .Мы с вами попали в сказку «Колобок».
Сначала было так: Бабка тесто замесила
Колобка она слепила
Вышел он пригож, румян
И на солнышко похож
Но Колобок не захотел оставаться, а пустился наутек через мосток .И был таков! Убежал от деда и бабы мир узнавать. Покатился- в лес попал !
Катится Колобок, катится , а навстречу ему идет…(играет музыка, характерная образу медведя- дети угадывают кто идет )
Воспитатель :Да , ребята, медведь.
Медведь : Колобок ,ты очень вовремя появился! Я очень голоден! Но ,если ты поможешь мне понять как называются эти геометрические фигуры ,какого они цвета и величины,то я тебя отпущу! А то я тут все перепутал!
Колобок испугался и заплакал .Ведь он в садик не ходил, задачи решать не умел . Воспитатель : ребята, может быть , мы ему поможем?
Дети: Да
Воспитатель :Что у медведя в лапах? (треугольник) Какого цвета?(назвать цвет)Какой по размеру ?(относительно другого треугольника какой больше,какой меньше)
А эта фигура как называется?(круг)
Какая фигура осталась (квадрат) Какого она цвета?
(На мольберте на магнитах прикреплены три квадрата и пять кругов)
Сколько кругов?(много)
А квадратов? (много)
Что больше: квадратов или кругов?
Добавляем два квадрата. А теперь? (поровну)
Медведь: Молодцы, ребята. Как это у вас получается ? !
Воспитатель: Медведь, ребята еще стихи про тебя знают (чтение стишков) Медведь: Колобок, хорошие у тебя друзья! Скажи им «спасибо» за свое спасение!
Обрадовался Колобок и покатился дальше.
Катится Колобок ,катится, а навстречу ему идет…(дети угадывают персонажа из песни «Волк и семеро козлят»)
Воспитатель: Да, ребята, это волк.
Волк: Колобок, ты будешь жить здесь, в лесу, со мной, если не поможешь мне разобраться, какие животные здесь сегодня находятся в лесу в гостях ,а какие живут здесь всегда .А то я все перепутал.
Колобок голову опустил. Ведь он сам недавно родился и ничегошеньки еще не знает и не умеет
Воспитатель : Ребята, поможем нашему Колобку в этом разобраться? Но сначала уточним: животные , которые живут с хозяевами как называются (домашние),а животные ,которые живут в лесу?(дикие).
На столе стоят фигуры животных, которые надо распределить по среде обитания : домашних-около дома, а диких- в лесу(дидактическая игра «Найди свой домик»-классификация животных)
Воспитатель :Молодцы. Очень хорошо справились с заданием
А теперь отгадайте мои загадки:
У лошадки –Иго-го-заржал ребенок
Значит это?( жеребенок)
У собаки- маленький сынок
Вдруг залаял
Я-гав-гав (щенок)
У свиньи хрю-хрю-хрю
Захрюкал вдруг ребенок
Значит это (поросенок)
Мяу-мяу-мяу –мяукает у кошки,
Значит это маленький ( котенок)
А у зайца кто растет (зайчонок)
У лисицы (лисенок)
У медведя (медвежонок)
Воспитатель: Дети ,скажите, как ласково называют лису? (лисичка )
А волка ? (волчок)
Давайте ласково попросим волка , чтобы отпустил Колобка!
Дети: Волчок, отпусти .пожалуйста, Колобка .Мы же тебе помогли в твоей путанице.
Волк :Да, конечно .Благодаря вам я стал добрым! А можно с вами поиграть?
Физминутка «Неделя» ( В понедельник я купался
А во вторник рисовал
В среду долго умывался
А в четверг в футбол играл
В пятницу я бегал ,прыгал.
Очень долго танцевал
А в субботу, в воскресенье
Целый день я отдыхал!
Волк: Спасибо всем ,ребята. Вы-настоящие друзья ,и мне было с вами интересно и весело. А я найду себе другое занятие. А тебя я отпускаю, Колобок.
Колобок покатился дальше .а навстречу ему идет кто ? ( угадывается детьми включением музыки )
Воспитатель : Да, ребята , это заяц . Заяц: Какой сюрприз! Я тебя ,Колобок ,съем! (Колобок с мольбой о помощи во взгляде поглядывает в сторону подоспевших ребят)
Заяц : Ребята, если поможете мне собрать урожай ,тогда я отпущу вашего друга-Колобка.
Наш веселый огород
В гости всех друзей зовет
Дети :В огород мы пойдем
Урожай соберем.
(Дети идут к столу ,на котором лежат овощи и фрукты.)
Дидактическая игра « Собери овощи и фрукты в корзины.
Заяц :У меня корзины есть :в красную корзину нужно сложить фрукты ,в зеленую-овощи.
Воспитатель: Дети, возьмите по одному муляжу.( дети берут по одному муляжу)
Что взял ? (грушу, капусту )
Сколько капуст ,груш в руке? (одна )
В какую корзину положить капусту , в какую грушу ?
Что мы сложили в красную корзину ? (фрукты)
Сколько фруктов в корзине? (много )
В желтую складываем …? (овощи )
Сколько овощей в корзине? (много )
Воспитатель : Давайте .ребята , с зайкой поиграем
( физминутка «Жили – были зайчики»)
Заяц: Спасибо вам, ребята. Как же с вами интересно и полезно проводить время! Так и быть, идите и забирайте Колобка!
А неугомонный Колобок снова «намылился» куда-то ,и покатился дальше
В лесу много зверей. И в этот раз навстречу шла…кто? (включается музыка, характерная образу лисы )
Воспитатель : Загадаю я вам загадку :
Кто крадет цыплят в сарае ,
В лес скорее убегая?
Рыжая сестрица,
Хитрая …(лисица)
Воспитатель:П равильно, лисица.
Лиса :Какой Колобочек аппетитный! Но я тебя есть не буду , а буду с тобой дружить. Только ты мне подскажи где мне лучше построить дом себе
Колобочек головой качает ,дескать, не знаю.
Воспитатель :Ребята, мы же не бросим Колобка .Поможем и в этот раз?
Дети : Да!
(дети рассматривают картинки-проекты дома лисички и называют предполагаемые места для постройки, употребляя предлоги :около, на, под, перед,, за…)
Воспитатель :Молодцы, ребята. С этим заданием тоже справились!
Лиса (громко плачет): Мне теперь нужно отпустить Колобка?! Мне не хочется…Мне будет скучно…Но я сдержу слово !
Воспитатель : Давайте, ребята, в знак благодарности, что не съел Колобка, слепим лисичке колобочки из теста (их она сможет съесть) и пластилина ( с ними она поиграет)
Дети выбирают материал из которого будут лепить колобки.
Воспитатель: Но прежде чем приступить к лепке колобков , давайте ,дети, выполним пальчиковую гимнастику :
Муку в тесто замесили,
А из теста мы слепили
Пирожки и плюшки,
Вкусные ватрушки,
Булочки и калачи-
Все мы испечем в печи-
Будет очень вкусно!
Воспитатель :Вспомним, ребята ,правила работы с тестом , пластилином: 1. Нельзя брать в рот.
2.Касаться ими волос.
3Раскатываем круговыми движениями ладошек.
4 После работы вытираем руки салфеткой.
Лепка.(Катим, катим кругляшок-
Получаем колобок!)
Воспитатель : Лисичка ,принимай колобков в подарок!
Лисичка: Спасибо вам, ребята.
Вы-большие молодцы.
Прежде чем вернуться в группу ,сделаем ,дети, доброе дело: доставим домой к дедушке и бабушке Колобка .
Дед и баба : Спасибо ,ребятки, за вашу доброту!
Воспитатель :Ну ,а теперь нам пора обратно в группу.( Играет спокойная музыка, дети становятся в круг ,берутся за руки и произносят волшебные слова)
1-2-3-4-5
В группе будем мы опять!(закрыли глаза прислушались, , открыли глаза)
Воспитатель: Вот и вернулись мы в группу!
Итог сказки:
Воспитатель: Ребята, где мы сегодня побывали?
С кем повстречались?
Какие сложные задачи мы решили?
Смогли мы изменить конец сказки?
Что вам понравилось и особо запомнилось ?
Вывод: «Все друг другу помогаем .
Это дружбой называем !
Дети танцуют под песенку « Колобок»
