Конспект игрового занятия по изобразительной деятельности на тему: «Путешествие в страну ИЗО».
Цель: вызвать интерес к занятиям изобразительным искусством, создать благоприятную атмосферу для коллективно-творческой работы.
Задачи:
1. Закрепить знания и умения детей в области изо, умение называть основные цвета;
2. Поддерживать интерес к изобразительной деятельности;
3. Доставить детям радость и удовольствие от занятий изобразительным искусством;
4. Воспитывать дружеские отношения, чувство коллективизма, взаимопомощи.
Материал и оборудование: изображение художника, разрезанное на шесть частей; слово «ИЗО», спрятанное в картинках (картинки с изображением: индюк, зебра, очки); лист бумаги с геометрическими фигурами, цветные карандаши, значки - медали для посвящения в клуб «Юный художник».
Ход занятия
- Ребятки, я сегодня шла в садик и встретила почтальона. Он передал мне письмо. Давайте посмотрим, что это за письмо, что там внутри: «Дорогие ребята, приглашаю вас совершить увлекательное путешествие по необычайной стране «…».
- Ребята, как вы думаете, от кого же письмо? Кто нас приглашает и куда? Здесь в конверте какие-то цветные кусочки… Что же с ними делать? А, наверное, это ребус. Ребятки, посмотрите, что изображено на этих рисунках?
(Побуждает детей действовать самостоятельно). Собрав картинку, дети узнают художника.
- Кто прислал письмо – нам теперь ясно! Но вот интересно, в какую такую страну нас приглашает художник?
В письме говорится о необычайной стране, которая существует только в нашем воображении. (Достает из конверта картинки.) А название спряталось в этих картинках. Рассмотрите, что здесь изображено? Выделите первый звук из каждого слова и соедините их вместе. Кто первый прочтет, шепнет мне на ушко. (дети читают: «ИЗО»).
- Что же обозначает слово «ИЗО». Кто догадался? Какие слова в нем спрятались? Это слово расшифровывается как изобразительное искусство.
Правильно, ребята, «изобразительное искусство» – от слова изображать, что значит рисовать. А это большое искусство! Так вот куда приглашает нас художник. Ну что, согласны отправиться в путешествие по стране ИЗО? Тогда в путь!
У каждого художника, живущего в стране ИЗО, есть мольберт. На нем рисуют. Но мольберт можно использовать как «домик» и сложить в него массу нужных для рисования вещей. Хотите узнать, что хранится в мольберте художника? Отгадайте загадки.
1. Если ты его поточишь – Нарисуешь все, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж. Что же это? (Карандаш)
2. Если ей работу дашь – зря трудился карандаш. (Ластик)
3. Белый камушек растаял, на доске следы оставил. (Мел)
4. Свою косичку без опаски она обмакивает в краски, потом окрашенной косичкой в альбоме водит по страничке. (Кисточка)
5. Разноцветные сестрицы заскучали без водицы. Дядя длинный и худой носит воду бородой (показывает движение кисти). И сестрицы вместе с ним нарисуют дом и дым. Что же это за сестрицы? (Краски)
Молодцы! Отгадали все загадки. Значит ребятки, давайте еще раз повторим, что нужно художнику? (карандаш, ластик, кисти, краски).
- Вот, посмотрите, ребята, как называются эти краски? (акварельные)
- А эти в баночках? (гуашь)
- Кто знает, как правильно держать кисть? Покажи.
Нужно держать кисточку у металлического наконечника большим и средним пальцем, придерживая сверху указательным. Предварительно кисть надо смочить в воде (лишнюю воду снять о край баночки) обмакнуть в краску всем ворсом.
Возьмите, ребята, кисточки правильно, так, чтобы было удобно и вам, и кисточкам рисовать все то красивое, что окружает нас.
Чтобы нам с вами попасть в страну «ИЗО», нам нужно нарисовать к ней дорожку, по которой мы с вами попадем туда.
У кисточки тоже есть свои правила рисования.
1. При рисовании любых линий кисть прикладывается к бумаге плотно, всем ворсом, вести линию неотрывно так, чтобы «хвостик бежал за палочкой».
2. Для широких линий - кисть прикладывается к бумаге плашмя, «опираясь на пяточку», палочку держать наклонно к бумаге.
Давайте, нарисуем дорожку в страну «ИЗО» коричневой краской. Какая у нас получилась дорожка? (дорожка получилась широкая).
Правильно, дорожка получилась широкая. Её хорошо видно, потому, что кисточка оставляет широкий след.
А сейчас, промойте кисть, не опуская ее в воду ниже железного наконечника. Промывайте без шума.
Я предлагаю вам вдоль дорожек нарисовать траву. Кисточка может оставлять и узкий след.
Для узких линий - кисть касается бумаги концом ворса, палочка концом смотрит на потолок. Снова промываем кисть, не опуская ее в воду ниже железного наконечника. Промываем без шума. Вымытую кисть осушаем легким прикладыванием ворса к салфетке.
Ребята, вы большие молодцы, вы все справились! А сейчас наш дорогой художник предлагает нам немного отдохнуть (заглядывает в конверт со следующими заданиями)
Разминка «Мы художники»
1. Рисуем носиком (треугольник, круг, квадрат по спирали)
2. Рисуем ладошкой солнышко, правой, левой, двумя.
3. Дождик. Дети «капельки» — прыжки на 2-х ногах на месте.
4. Рисуем зонтик. Подул ветерок и листики разлетелись. Кружатся в разные стороны.
5. Моляры. Белим потолок. Подпрыгивают, стараясь дотянуться «кистью» до потолка.
А далее художник предлагает нам, ребята, немного развлечься: дорисовать рисунок. На большом листе бумаги нарисованы геометрические фигуры, дети, по одному подбегают к мольберту и дорисовывают фигуру по своему усмотрению. Например: к квадрату- треугольную крышу; к овалу – уши, глаза, нос и рот, лицо и т. д. На этот конкурс отводится определённое время, по сигналу конкурс заканчивается и подсчитывается кол-во законченных изображений.
Я думаю, что КАЖДЫЙ ИЗ ВАС заслужил сегодня право называться ХУДОЖНИКОМ. Но прежде чем вы получите это право, вы должны произнести КЛЯТВУ. (Звучат фанфары)
Клятва юного художника
Получая высокое звание художника, торжественно клянусь:
1. Перед каждым занятием проверять готовность инструментов и материалов к работе. (Клянёмся)
2. Исправно посещать занятия. (Клянёмся)
3. Не пробовать на вкус медовых красок. (Клянёмся)
4. Не применять гуашь для боевой раскраски лица. (Клянёмся)
5. Не замазывать пластилином уши и глаза соседу по парте. (Клянёмся)
6.Уважительно относиться к старшим, внимательно слушать учителя и выполнять его советы! (Клянёмся)
(Клянёмся, Клянёмся, Клянёмся) (Звучат фанфары)
После троекратного «клянемся» награждение медальками!
.png)
