Кузнецова Ольга Павловна
МБУ ДО ДЮЦ «Солнечный круг» г.Мытищи
педагог дополнительного образования
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
Программа «Художник», год обучения – 1-й
Тема занятия: Натюрморт (разделы программыIII: «Работа с натуры»)
Типзанятия:
- комбинированное (беседа по теме, повторение пройденного материала, закрепление полученных знаний и умений, самостоятельная работа)
Форма проведения занятия – беседа, показ, практическое занятие
Цель занятия: Завершить работу над натюрмортом
Задачи:
образовательные
- научить работать над натюрмортом с натуры акварелью (гуашь)
- научить работать на заключительном этапе обобщению и цельности натюрморта
развивающие
- развитие мотивации у обучающихся к изобразительному виду деятельности;
- развитие потребности к саморазвитию, самостоятельности, активности;
- приобретение компетенций, внимания; развитие интереса к познанию окружающего мира;
воспитательные
-воспитание эстетических качеств развития личности учащегося;
- формирование личностных качеств - ответственности, исполнительности, творческого подхода к заданию, трудолюбия.
Ожидаемый результат: в процессе занятия каждый обучаемый завершает живописный натюрморт
Ход занятия.
№ п/п | Этап занятия | Задачи | Содержание деятельности | Применение образовательных педагогических технологий, методов и приемов | Дидактические и технические средства обучения |
I | Вводная часть | правильно подготовить рабочее место и организовать внимание и интерес обучающихся к теме | - Проверка присутствия учащихся. - Инструктаж по ТБ. - Объявление цели и задач занятия. | Прием обучения: Беседа, показ Форма обучения: групповая | зрительный ряд из фото детских творческих работ прошлых лет, репродукций натюрмортов Серова (показ на экран через ноутбук) |
II | Основная часть | образовательные - научить работать над натюрмортом с натуры акварелью (гуашь) - научить работать на заключительном этапе обобщению и цельности натюрморта - научить работать развивающие - развитие мотивации у обучающихся к изобразительному виду деятельности; - развитие потребности к саморазвитию, самостоятельности, активности; - приобретение компетенций, внимания; развитие интереса к познанию окружающего мира; воспитательные -воспитание эстетических качеств развития личности учащегося; - формирование личностных качеств - ответственности, исполнительности, творческого подхода к заданию, трудолюбия. | 1.Работа цветом. Смешение гуашевой краски на палитре 2.Создать колорит натюрморта на палитре и перенести цветовые оттенки на работу. При помощи цвета и света показать на предметах и драпировках закономерности освещения (свет, блик, тень, рефлексы) 3.Обобщить получившийся художественный образ | Методы обучения: словесный, эмоциональный, практический, наглядный, познавательный Прием обучения: объяснение, поощрение, показ, творческое задание Форма организации образовательного процесса: групповая Педагогические технологии: технология личностно-ориентированного и дифференцированного обучения | зрительный ряд из фото детских творческих работ прошлых лет, репродукций натюрмортов Серова (показ на экран через ноутбук) |
III | Заключи-тельная часть | Восхититься разнообразием полученных вариантов, важно отметить каждую работу, поощрить самостоятельность в поиске творческих решений. Дать учащимся возможность просмотреть работы товарищей. Подвести положительный итог занятия и сделать фото работ на память для архива | - Подведение итогов занятия (позитивная оценка деятельности учащихся), - привести рабочее место в порядок | Методы обучения: словесный, эмоциональный Приемы обучения: Беседа, поощрение Форма организации образовательного процесса: групповая | использование телефона для фотографирования детских творческих работ, авторов рядом с работой и совместное фото (дети, работы, натюрморт) для последующего совместного просмотра и радости. |
