Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №27 «Надежда» городского округа город Октябрьский
Республика Башкортостан
План
мероприятий на «Неделю театра»
в старшей группе № 6
А.Н.Харисова, воспитатель
первой квалификационной категории
С.О. Саитова, воспитатель
высшей квалификационной категории
Цели:
Нравственное воспитание детей дошкольного возраста, формирование у них культурных ценностей, развитие интеллектуальных и личностных качеств детей;
Задачи:
Вызвать у детей интерес к театральной деятельности.
Дать детям представление о театре
Способствовать созданию у детей радостного настроения, развивать воображение и способности к творчеству
Укрепление культурных связей между педагогами и семьями воспитанников, интереса к театру и театрализованной деятельности, событиям культурной жизни города.
Организация в детском саду условий для театрализованных игр, развития у детей интереса к посещению профессиональных театров.
Организованная образовательная деятельность | Совместная деятельность с воспитанниками | Самостоятельная деятельность воспитанников | Работа с родителями (законными представителями) |
23 марта (понедельник) «Мы пришли в театр» | |||
Первая половина дня. ООД ФЦКМ «Театр. Профессия артист» Цель: дать детям представление о театре , познакомить с видами театров, знакомство с театральными профессиями (художник, гример, парикмахер, музыкант, декоратор, костюмер, артист). Задачи: формировать представления детей о театральных профессиях; активизировать интерес к театральному искусству; расширять словарный запас; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру. | Знакомство детей со сказочными героями. Цель: развитие интереса к театральной деятельности. | Рассматривание иллюстраций, фотографий театров. Цель: познакомить детей с устройством театрального здания, обратить внимание на неординарность архитектуры и красивый фасад разных видов театра. | Оформление информационного стенда (папки-передвижки) «Театр и дети». Беседы с родителями по теме недели. |
Вторая половина дня 1. Сюжетно – ролевая игра «Мы пришли в театр». Цель: познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль «кассира», «билетера», «зрителя»); воспитывать дружеские взаимоотношения. Беседы о правилах поведения в театре, дать понятие пословицы «Зрительская культура». Цель: дать детям представление о правилах поведения в общественных местах; формировать личностное отношение к несоблюдению и нарушению правил. | |||
24 марта - вторник | |||
Первая половина дня. Лепка: «Театр кошек» Цель: учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, предавая характерные особенности. Задачи: •учить создавать из пластилина фигуры театрального персонажа- кошки, предавая их строение. • развивать самостоятельность при работе с глиной. • воспитывать аккуратность при работе с глиной | Знакомство с видами театров для детей (настольный, театр кукол бибабо, куклы-марионетки). Цель: познакомить детей с разными видами театров; углублять интерес к театрализованным играм; обогащать словарный запас. Разгадывание загадок о театре. Цель: учить детей узнавать по описанию различные понятия темы (Скоморохи, режиссер, диалог, грим, кукловод, афиша, декорации, парик и др., активизировать в речи и уточнить их. Развивать логическое мышление, поддерживать интерес к изучаемой теме. | Рассматривание кукол би-ба-бо. | Рекомендации родителям по выбору художественной литературы для детей по теме «Театр» |
Вторая половина дня Театральное кукольное представление. Цель: развивать у детей интерес к сценическому творчеству. | |||
"Веселые сочинялки". Пересказ одной из знакомых сказок с использованием элементов кукольного театра.Цель: побуждать детей сочинять несложные истории с героями знакомых произведений. Воспитывать чувство юмора, способствовать повышению самооценки детей. Развивать связную речь детей. | |||
25 марта (среда) | |||
Первая половина дня. . Развитие речи. «Театральное путешествие» Цель: развитие интереса к театрально-игровой деятельности. Задачи: 1. Развивать логическое мышление, внимание, диалогическую речь, моторику рук, расширять словарный запас через скороговорки и поговорки 2. Воспитывать интерес к театральной деятельности 4. Закрепить знания о театральных профессиях. | Пальчиковая гимнастика «Птичка», «Сова» и другие. Цель: речевое развитие, развитие сообразительности, пространственного мышления, творческих способностей детей. Знакомство детей с пальчиковым театром, театром масок, театром теней. Цель: дать представления детям об особенностях данного вида театров. | Работа с одним из видов театров: рассматривание персонажей; диалоги: волк - лиса, волк - медведь, мышка – волк. Цель: развивать умение строить диалоги между героями в придуманных обстоятельствах. Развивать связную речь детей, расширять образный строй речи. | |
Игра “Придумай веселый и грустный диалог между Мышкой и Зайчиком”. Цель: развивать коммуникативные качества; разнообразить интонационную выразительность; обращать особое внимание на дикцию детей. | |||
Прогулка. Викторина, имитационные упражнения «Сказочные персонажи». Цель: учить детей узнавать персонажей знакомых сказок по описанию, по отрывку произведения, изображать героев сказок. Развивать логическое мышление, артистические способности. | |||
Вторая половина дня. Игра «Попробуйте сами». Пальчиковый театр «Соломенный бычок» (по выбору воспитателя). Цель: развиватьумение детей использовать пальчиковый театр в свободной деятельности; распределять персонажей; передавать характерные особенности героев сказки. | Игры детей со звучащими инструментами. Цель: дать представление детям о музыкальном оформлении спектаклей. | ||
26 марта (четверг) | |||
Первая половина дня Игровое упражнение «Пьеро и Арлекин». Цель: учить детей выполнять упражнения утренней зарядки, выступая в образе различных персонажей, менять характер движений, их динамику в соответствии с заданием.Обогащать двигательный, коммуникативный и социальный опыт детей. | |||
«Знакомство с куклами-марионетками».Цель: совершенствовать приемы кукловождения, закреплять знания о правилах манипуляции театральными куклами. | Чтение стихотворения А. Барто «В театре». | ||
Вторая половина дня. С/р игра «Поездка в кукольный театр».Цель: познакомить детей с устройством театрального здания, обратить внимание на неординарность архитектуры и красивый фасад. Обогащать словарь детей. | |||
Прогулка. Игры по мотивам сказок «У медведя во бору», «Гуси-гуси», «Хитрая лиса», «Зайка серенький сидит». | |||
27 марта (пятница) | |||
Первая половина дня. Рисование . «Билет в театр» Цель: Задачи: дать детям представление о том, что такое билет в театр. - формировать умения рисовать гуашью; передавать в рисунке особенности внешнего вида животных; - развивать воображение и восприятие окружающего мира; – воспитывать аккуратность во время работы. | Знакомство с музыкальными театрами, с музыкальным оформлением спектаклей. Цель: дать представление о разнообразных жанрах музыкального театра, таких как “опера”, “балет”, “мюзикл”, “музыкальная сказка”. | . Показ театрального представления «Красная шапочка на новый лад» | Предложить родителям совместно с детьми посредством изобразительной деятельности передать свои впечатления, полученные за неделю театра. |
Вторая половина дня. Игровой прием «Отгадай, кто это?». Цель: по характеру музыки определить персонажа из сказки. Чтение «Грустный и веселый щенок» (по сказке Н. Сутеева «Кто сказал мяу?»); «Фраза по кругу» | Внесение атрибутов в музыкальный уголок (ксилофон, свистульки, дудки, бубен и др.) Изображения балетной постановки, оперы, мюзикла.Диск с детскими песнями для импровизации. | ||
