Шишканова Людмила Владимировна, воспитатель
Конспект по ФЭМП «В гости к «Смешарикам»
Тема: Познакомить с цифрами от 1 до 9, количественным составом числа 5 из единиц.
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе совместной познавательно-исследовательской деятельности.
Задачи:
Умение составлять из 1 количественный состав числа 5.
Развивать умение видеть в окружающих предметах формы геометрических фигур. Вызвать интерес к ФЭМП. Продолжать знакомить с цифрами от 1до 9. Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Совершенствовать представления о треугольниках и четырёхугольниках
Предварительная работа: чтение сказки «Теремок»
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие.
Демонстрационный материал. Веер с 5 лепестками разного цвета, картинки составленные с помощью треугольников и четырехугольников; картинки: 9 медвежат и 9 ягод-малинок; мышка, лягушка, заяц, лиса, волк. Карта с набором цифр 1,2,3,4,5. Медальки на каждого ребенка «Молодец 5 !».
Раздаточный материал. Наборы треугольников и четырехугольников на каждого ребенка, один набор: 5 лепестков разного цвета.
Ход:
- Дети, сегодня у нас необычное путешествие. Я хочу пригласить вас в гости к Смешарикам, где нас ждут занимательные игры, интересные задания, задачки. Но чтобы к ним попасть, нам нужно выполнить разные игровые задания из писем и направляться строго по карте.
Посмотрите внимательно и скажите: - Сколько писем? (5) Дети отвечают.
Давайте откроем первое письмо от Копатыча. А задание в этом конверте такое: «Составь число 5 из единиц». Готовы?
1 часть «Составь числа 5 из единиц».
— Ребята, скажите, пожалуйста, какие животные жили в теремке в русской народной сказке?
(мышка, лягушка, заяц, волк, лиса. Выставляю картинки)
— Сосчитайте, сколько друзей поселилось в теремке? (5 друзей).
— Какие это друзья? (Одна мышка, один волк, один заяц, одна лягушка, одна лиса).
— Сколько всего друзей? (Всего 5 друзей).
— Сколько единиц составляет число 5? (Число 5 — это 1111 и еще 1).
Молодцы! Хорошо справились с первым заданием. (На карту добавляем цифру? 1.)
А теперь открываем конверт с цифрой 2 от Лосяша. А в этом конверте находится уже следующее задание
2 часть. Игровое упражнение «Цветок для Нюши».
Предлагаю детям с помощью лепестков разного цвета составить число 4. После выполнения спрашиваю: «Сколько всего лепестков? Сколько лепестков какого цвета мы взяли? Как мы составили число четыре?»
Добавляю к 4 лепесткам еще 1 лепесток другого цвета, задаю аналогичные вопросы и показываю состав числа 5 из единиц. (На карту добавляем цифру? 1.)
А сейчас мы поиграем
Физкультминутка от Кроша «Зайка»
Встал зайчонок на пенек
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Все мы встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.
Следующее задание находится в конверте с цифрой 3 от Ёжика
В этом конверте находится задание – игровое упражнение «Малинки».
3часть -Дети, а вы любите считать? (ответы детей)
Посмотрите на доску и скажите, что вы там видите? (ответы детей)
Правильно, на доске медвежата. Подойди……, пожалуйста, посчитай и скажи –сколько медвежат. Правильно 9.
А теперь угостим медвежат ягодками-малинками. (Идет ребенок).
- Сколько ягод малины? – 8. Считают.
- Какое число больше 9 или 8?
- На сколько?
- Что нужно сделать, чтобы медвежат и ягодок малины стало поровну? Правильно, добавить одну ягодку малинку.
Молодцы! Хорошо справились и с заданием. (На карту добавляем цифру? 1.)
Следующее задание находится в конверте с цифрой 4 от Бараша. А задание такое:
Д/ игра «Танграм». "Зайчик".
Загадка: Что за зверь лесной встал как столбик под сосной,
И стоит среди травы – уши больше головы? (На доску выставляется изображение зайца из элементов игры «Танграм»)
- Посмотрите внимательно на зайца.
- Из каких геометрических фигур сделано туловище (голова, ноги) зайца? Надо назвать фигуру и ее величину.
По заданию дети (каждый) выкладывают из треугольников и четырехугольников изображение зайца.
Молодцы!(На карту добавляем цифру? 1.)
(Переходим на ковер) Теперь открываем следующее письмо от Совуньи. И в нем находится такое задание: «Задачи в стихах». Готовы. Тогда слушайте внимательно и правильно отвечайте.
5 часть. «Задачи в стихах».
1.Как под ёлкой встали в круг
Зайка, белка и барсук,
Встали ёжик и енот,
Лось, кабан, лиса и кот.
А последним встал медведь,
Сколько всех зверей? Ответь! (10 зверей)
2. Пять пушистых кошек улеглись в лукошке.
Тут одна к ним прибежала, сколько кошек вместе стало? (6)
3.Три голубя белых на крыше сидели.
Два голубя снялись и улетели.
Ну-ка, скажите мне поскорей,
Сколько осталось сидеть голубей? (1 голубь)
4. Сколько хвостов у двух котов?
5. Сколько ушей у двух мышей?
Рефлексия:
Молодцы! И это задание мы с вами успешно выполнили. (На карту добавляем цифру .)
А в последнем письме спрятан сюрприз от «Смешариков». Вы хотите узнать, что же за сюрприз находится в последнем письме? Подсчитываем единицы на карте, получаем число 5. «Смешарики» награждают всех медалями «Молодец! 5», чтобы вы и в дальнейшем дети получали только оценку 5. (Раздаю медальки).
