Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Дом пионеров и школьников Кувандыкского городского округа
Оренбургской области»
Конспект занятия
«Геометрические фигуры: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, овал, ромб»
Разработала:
Берникова Светлана Геннадьевна - педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
Кувандык, 2019 г.
I. Общие сведения
Возраст учащихся: 6 лет (2 год обучения)
Дата проведения: 13.11.19 г., МБУДО «ДПШ», каб.№5
Оборудование и материалы: простой карандаш, цветные карандаши, развивающие карточки, наглядный материал.
II. Тема занятия: Геометрические фигуры: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, овал, ромб
III. Тип учебного занятия: практическое занятие
IV. Место в учебном курсе: Формирование элементарных математических представлений
V. Цель учебного занятия и задачи
Цель: закрепление умений определять геометрические фигуры
Задачи:
обучающие:
отрабатывать умения соотносить фигуры, называть их;
способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания;
развивающие:
развивать сообразительность, память, внимание, наблюдательность;
формировать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
воспитывающие:
воспитывать аккуратность, усидчивость, уверенность в себе;
формировать коммуникативные навыки.
VI. Методы обучения (показ, объяснение, наблюдение, практическая работа)
VII. Структура учебного занятия
№ | Этап занятия | Время |
1. | Вводная часть | 2 минуты |
2. | Основная часть | 25 минут |
3. | Подведение итогов | 3 минуты |
VIII. Содержание учебного занятия
I. Вводная часть
Организация начала занятия.
Добрый день, ребята! Я рада видеть вас на нашем занятии.
Разминка (настрой на работу)
- Какое время года сейчас идёт?
- Какой месяц? Сколько всего весенних месяцев вы знаете? Какой по счёту осенний месяц ноябрь?
- Назовите сегодняшний день недели. Перечислите все дни недели по порядку.
- Молодцы! Мы с вами настроились на работу.
Сообщение темы и плана занятия.
Сегодня на занятии мы с вами продолжим учиться определять геометрические фигуры. Будем отгадывать загадки, решать логические задачки и задачки в стихах и выполнять интересные практические задания.
II. Основная часть
1. Задачи в стихах
По тропинке в лесок
Покатился Колобок.
Встретил серого зайчишку,
Встретил волка, встретил мишку,
Да плутовку лису
Повстречал ещё в лесу.
Отвечайте скорей,
Сколько Колобок встретил зверей? (4)
Таня-первоклассница очень умна,
В школу снова идёт она.
Ей корова: «Му-му! Ты с портфелем почему?»
А курочка: «Ко-ко-ко, ты идёшь далеко?»
Кошечка мяучит: «Чему тебя научат?»
Зачирикал воробей: «Таня, в школе не робей!»
Сосчитайте скорей, сколько у Тани друзей? (4)
Папа и мама ушли на работу,
А дети решили устроить концерт.
Валя – на рояле,
Юля – на кастрюле,
Лёшка – на ложках,
Саша – на трубе –
Представляете себе?
Сосчитайте поскорей
Всех детей! (4)
2. Игра «Назови одним словом»
Шапка, панама, шляпа, косынка – головные уборы.
Шорты, сарафан, футболка, топик – летняя одежда.
Водитель, врач, продавец, учитель – профессии.
Огурец, лук, баклажан, капуста – овощи.
Брат, бабушка, дядя, сестра – родственники.
Тетрадь, карандаш, пенал, ластик – школьные принадлежности.
Слон, тигр, леопард, медведь – дикие животные.
Собака, корова, лошадь, кролик – домашние животные.
Посудка, кукла, машинка, конструктор – игрушки.
Физминутка (приложение 1)
3. Практическая работапо развивающим карточкам
Задание 1 «Учимся различать фигуры» (приложение 2)
Задание 2 «Найди каждой геометрической фигуре её новое место. Назови и нарисуй в пустых клеточках» (приложение 3)
III. Подведение итогов
Ребята, вот и закончилось наше занятие.
Что вам больше всего понравилось на занятии? (Ответы детей).
Чему мы с вами учились?(Ответы детей).
Что было самым интересным? (Ответы детей). Ребята, вы сегодня очень хорошо работали на занятии. Молодцы! Большое вам спасибо за работу!
Приложение 1
Физминутка
1. Повороты головы: вниз, вверх, влево, вправо.
2. Плечи (вверх-вниз)
3. Упражнение «ножницы»
4. Повороты туловища
5. Дыхательная гимнастика
Приложение 2
Приложение 3
