Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №13 «Колосок»
ООД по окружающему миру
Мурзицы- моя малая Родина
Разработала:воспитатель высшей
квалификационной
категории Г.А. Бабикова
Г.о.г. Кулебаки, с. Мурзицы
Организованная образовательная деятельность с детьми 5-6 лет.
Тема: Мурзицы- моя малая Родина
Основной вид деятельности. Познавательная деятельность.
Форма деятельности. Совместная деятельность взрослых и детей.
Форма проведения. Творческая игра «Путешествие».
Цель. Расширение представлений детей о родном селе.
Интеграция содержания образовательных областей.
Коммуникация. Развивать слуховое внимание, память. Формировать умение составлять рассказ по фотографиям.
Социализация. Продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного села, близлежащими улицами. Дать понятие «малая родина». Познакомить со значимыми объектами села. Воспитывать любовь к родному селу, его истории, воспитывать чувство гордости за то, что мы – жители Мурзиц – жители такого удивительного села.
Безопасность. Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
Предварительная работа. Рассматривание лэпбука «Мурзицы-край родной», целевые прогулки по селу.
Материалы к занятию. Презентация «Улицы села и объекты», аудиозапись для создания музыкального фона. Стульчики, расставленные как пассажирские места в автобусе.
Ход деятельности.
1. Мотивация на деятельность и совместная постановка с детьми цели деятельности.
— Дети, давайте подойдём к окну и посмотрим в него.
Вот волшебное окно
Загляни скорей в него
За окном село родное.
Наше дружное, большое.
Здесь все люди любят труд.
Вместе весело живут.
Дом культуры у нас есть,
Школа, садик- тоже здесь.
Тут прекрасные дома,
Где живём и ты и я.
.
—Ребята, а сможете ли вы составить рассказ - репортаж «Наше любимое село Мурзицы». Вы справитесь с этим заданием?
— Как нам лучше это сделать? Дети предлагают свои варианты
2. Планирование деятельности.
— Что для этого необходимо? (ответы детей)
Вместе с детьми вырабатывается алгоритм действий.
Примерный вариант:
игра – путешествие
составить рассказы (сочинительство)
— На каком транспорте лучше путешествовать по селу? (ответы детей)
— Вы не возражаете, если я буду экскурсоводом? Экскурсовод – человек, который много знает и делится своими знаниями с другими людьми.
3. Творческая игра «Путешествие».
Дети занимают места в автобусе.
Скажите, пожалуйста, как называется наше село? (Мурзицы)
Как называют людей, живущих в нашем селе? (жители села Мурзицы)
Какая река протекает рядом с нашим селом? (Теша)
Какие улицы есть в нашем селе? (ответы детей)
Как называется улица, на которой стоит наш детский сад? (ответы детей)
— Мурзицы– наше родное село, наша малая родина. Нашу экскурсию мы начнём с центральной улицы Совхозная, если мы посмотрим на право, то увидим с вами Обелиск - памятник воинам, погибшим в ВОВ. Каждый год 9 Мая жители села собираются возле памятника, чтобы почтить память солдат, сражавшихся за Родину. На этой улице до недавнего времени жил участник Великой Отечественной войны Николай Михайлович Клещев. Великая Отечественная война застала Николая Михайловича в семнадцатилетнем возрасте. Воевал он в Польше, Прибалтике, где в октябре 44 года его ранило в живот и ногу . Госпиталь.. Николая Михайловича направляют в запасной полк, а потом на передовую. На войне он познал страх и ужас. Но были и приятные моменты, такие как встреча, Маршалом Рокоссовским. Долгожданный день возращение домой! Николая Михайловича никто не встречал: отец погиб ещё в начале войны, а мать просто не знала, когда сын вернётся. После ужаснейших дней и ночей, проведённых на фронте, ничто уже не удивляло, разве что страшный голод, ведь хлеба не давали даже пришедшим с фронта. Николай Михайлович до пенсии проработал в совхозе «Кулебакский» шофёром.
(фото Николая Михайловича Клещева).
— слева от нашего детского сада находится РДК, в котором действует множество кружков и студий. Проводятся праздничные мероприятия.
- Ребята, а кто из вас посещает кружки дома культуры (ответы детей)
—А вы знаете, что в ДК есть студия «Берегиня», руководитель, которой Майлат Анатолий Данилович. Своим прикладным искусством он прославился во многих уголках России и за её пределами.
(фотография Майлат А.Д., его знаменитых матрёшек и соломенных изделий).
— Мы продолжим наше путешествие по Мурзицам. Наш автобус едет по улице Кутузова. Посмотрите, пожалуйста, налево, направо, какие дома мы с вами видим? (ответы детей)
(фотографии старинных домов улицы)
- Ребята, некоторые дома на этой улице строили, очень давно, так как улица Кутузова- это самая первая улица на селе, названа она в честь Михаила Кутузова- русского полководца, главнокомандующего русской армией во время Отечественной войны 1812 года.
Наш автобус поворачивает направо, на улицу Гагарина. Она названа в честь первого космонавта покорившего космос Юрия Алексеевича Гагарина. Мы подъезжаем к зданию школы. (фотография).
- В нашей школе учился Александр Горшков, солдат Чеченской войны, убитый пулей снайпера.
(фотография Александра Горшкова)
- Сейчас мы с вами проезжаем по улице 2-я Садовая, на этой улице проживает художник-пейзажист Щукин Александр Михайлович. Он прославил окрестности нашего села в своих пейзажах. Картины Александра Михайловича известны не только в нашей малой Родине, но и за её пределами. На полотнах художника мы с вами можем узнать нашу любимую речку Тешу в разное время года, и красоту нашей русской берёзки - символичного дерева России.
(фотография А.М. Щукина и его работ)
- Вот наш автобус поворачивает на улицу Новая стройка, за окном мелькают магазины трёхэтажные дома, корт, Никольский храм, здание администрации села. Это центр села.
(фотографии объектов улицы)
- Выйдем из нашего автобуса, погуляем по улице.
— В нашем селе много транспорта, но все шофёры соблюдают правила дорожного движения. И мы поиграем с вами в игру «Шоферы»
Физкультминутка «Шоферы»
Мы с Валеркою шоферы,
Завели свои моторы.
(Вращательные движения руками перед собой)
А потом нажмем на тормоза.
(дети тянут ручку «тормоза» на себя.)
Закрываем фары.
(Дети закрывают глаза.)
Раз- два- три- четыре-пять.
(считают с закрытыми глазами)
В путь дорогу опять!
(Вращательные движения руками перед собой при движении вперед)
— Продолжим наше путешествие по улице Новая стройка, проезжаем мимо знакомого нам уже РДК и поворачиваем к нашему детскому саду.
— Путешествие наше закончилось. Мы вернулись на улицу Новая стройка, дом 5, в наш любимый детский сад (фотография).
- Ребята, а вы знаете, что наше село является частичкой города Кулебаки, его городским округом. А, как известно у каждого города есть свой герб и Кулебаки не исключение.
(фотографии). На гербе города Кулебак: в верхней части щита помещено изображение оленя, имеющего рога с шестью отростками и черные копыта - как символ Нижегородской области.
В нижней части щита на зеленом поле, символизирующем преимущественно лесную местность района, помещено изображение здания музея металлургов, обрамленное бандажом. Здание музея является главной исторической и архитектурной, достопримечательностью города. Изображение бандажа символизирует городКулебаки, как родину бандажепрокатного производства в России.
Разминка «Герб».
На гербе нашем олень
Поскакать нам с ним не лень.
(подскоки на месте)
Видим здание музея
(изображаем бинокль)
Смотрим на него и млеем,
(разводим руки в стороны)
А в низу большой бандаж
(изображаем бандаж руками)
Вот он герб красивый наш!
(показываем класс).
Сочинительство.
— Итак, составьте, пожалуйста, небольшой рассказ-репортаж о нашем селе Мурзицы. Посмотрите внимательно на эти фотографии. Они напомнят вам о нашем путешествии.
4. Результат деятельности и рефлексия (оценка).
— Как вы думаете, всё ли получилось, что было запланировано нами? (ответы детей)
— Что помогло нам справиться с заданием и как мы это сделали? (ответы детей)
— Получилось ли так, как мы планировали? (ответы детей)
— Спасибо, вы многое запомнили из моего рассказа и рассказали в своём репортаже. Мне это приятно.
В течение дня попросить каждого ребёнка составить рассказ.
