Статья на тему: «Игровая деятельность детей раннего возраста, как средство привлечения к физическому развитию организма ребенка»
Ранний возраст ребенка- считается одним из самых важных психофизиологических процессов развития, этот возраст начинается от 1 года и заканчивается до 3 лет.
Сначала мы разберемся, что такое физическое развитие и как оно связано игровой деятельностью детей. Итак, физическое развитие- это процесс изменения форм функций человека в следствии естественного роста. Физическое развитие ребёнка достаточно важный и ответственный момент в жизни каждого родителя. Физическое развитие во многом зависит от наследственных признаков,однако направление физического развития, его характер, уровень, а также физические качества и способности в большой степени зависят от условий жизни й воспитания.Главная задача физического воспитания детей по физической культуре – обеспечить всестороннюю физическую подготовленность каждого ребенка, помочь приобрести запас прочных умений и двигательных навыков, через игровую деятельность, необходимых человеку на протяжении всей его жизни для труда и активного отдыха. Обогащение двигательного опыта ребенка осуществляется последовательно – от одного возрастного этапа к другому.
Дети раннего возраста очень активны в этот период жизни, и чтобы не навредить организму, необходимо грамотно подходить к физическим упражнениям, но что же делать, ведь ребенок в этом возрасте может быть не заинтересован делать скучную гимнастику и повторять за вами разные упражнения? И тогда на помощь приходит игра! Да-да, игра. Детям в этом возрасте необходимо взаимодействие с позитивным посылом, так как это прежде всего дети и у них детство. Это не взрослые, которые четко будут выполнять физические упражнения и следовать правилам, это дети и им нужен сюрпризный момент, чтобы их заинтересовать.
Игра для маленьких детей – основной вид деятельности, благодаря которому ребенок получает уникальную возможность вхождения в мир взрослых, познания способов отношения к социальной действительности, самим себе, сверстникам и развивает физическую активность. Основной задачей воспитателя является обогащение игрового опыта младших дошкольников.
Он формирует умения принимать игровую роль, выполнять игровые действия в соответствии с принятой ролью; поощряет самостоятельность и инициативу, попытки детей подбирать атрибуты для роли, недостающий игровой материал. Таким образом, педагогические мероприятия в организации свободной игры детей сводятся к следующему:
1. Организовать место для игры и разработать упражнения, которые хотите показать детям, соответствующее возрасту.
2. Продумать подбор игрушек, материалов, пособий и неуклонно следить за их обновлением.
3. Руководя наблюдениями детей, содействовать отображению в игре положительных сторон социальной, трудовой жизни.
4. Проявлять интерес к играм детей, следить за правильностью выполняемых команд и физических упражнений.
В течение дня мы стараемся создавать условия для активной двигательной деятельности. Используем много хороводов, игр-забав, которые собраны по образцу народных игр. Малыши очень любят подвижные игры и предлагаем детям разные варианты проведения одной и той же игры. Тем самым, создавая игровые условия мы задействуем мышцы ребенка, кости, суставы и нервные окончания.
Игра - это естественная для ребенка и гуманная форма обучения. Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его взять.
В заключении хотелось бы отметить, что показателем правильной организованной игры детей является их хорошее настроение, разнообразное использование основных навыков, положительные взаимоотношения. Именно в игре со взрослыми, ребёнок приобретает необходимые для жизни в обществе полезные навыки. Помните, чтобы ребенок стал за вами повторять необходимо, прежде всего, его заинтересовать, расположить и поощрить.
Занимайтесь спортом и будете здоровы! Приучайте воспитанников к играм, побуждая их к различным физическим упражнениям и тогда, Вы обязательно добьетесь того, что хотели!
Угловская Ю.А.
