История семьи в истории города

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5 г.

Щигры Курской области»

Исследовательская работа на тему:

«История семьи в истории города»

Работу выполнила: учитель математики

Ефимова С.А.

Консультант:Скляднева Т.Г.

г. Щигры

2020 г.

Содержание

Введение……………………………………………………………………….3

1.Семья-начало всех начал……………………………………………………5

2. Мы - династия педагогов…………………………………………………...7

3. Когда я вырасту……………………………………………………………..9

4. Вот я выросла………………………………………………………………10

Заключение……………………………………………………………………12

Приложение……………………………………………………………………14

Введение

Чтобы быть хорошим преподавателем,

нужно любить то, что преподаешь,

и любить тех, кому преподаешь.
В.Ключевский

Педагогика относится к сфере деятельности, которая касается каждого человека. Положение о важной, определяющей роли педагога в процессе обучения является общепризнанным во всех педагогических науках.

Главной целью педагога является обучение учащегося желаемой им деятельности. Как говорил советский государственный деятель и писатель А.В. Луначарский: «Педагог — это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней»

Когда мы произносим слово «педагог», каждый видит перед собой своего преподавателя, но обязательно в этом образе есть и тепло, и уважение, и благодарность. Профессия преподавателя необходима и очень важна. Все, кто работает учителем, любят детей и посвящают свою жизнь воспитанию детей. И эту черту они передают своим родным, близким, детям. Так возникают династии. То есть каждое поколение продолжает дела своих родителей, идет по их стопам. В моей семье есть династия учителей. И поэтому эту исследовательскую работу я посвятила изучению нашей педагогической династии.

Тип работы: творческо-исследовательский.

Цель:доказать, что через историю своей семьи можно узнать

историю своего города.Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной деятельности через формирование представлений о родном городе.

Задачи:

- Собрать и изучить информацию о своей семье, ее родословную, ее традиции.

-Начать работу по созданию семейного архива.

Аннотация:

Данная исследовательская работа была начата в ноябре месяце 2019 года. Для исследования выбрана семья, которая проживает в городе Щиграх и чья судьба непосредственно связана с историей данного города. Взятая тема, считаю актуальна тем, что любой человек должен знать, откуда его корни, должен чтить и уважать старшее поколение, знать историю своей семьи, своего города, продолжать традиции своей семьи. Составлена справочная папка и сделаны выводы о том, что из истории семьи можно изучить историю своего родного города.

Таким образом, моя работа имеет значимость и необходимость для изучения родословной своей семьи для каждого человека на Земле, а также показывает вклад в образование педагогической династии моей семьи.

Моя работа актуальна, так как посвящена моим предкам, внёсшим свой вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения. И я чувствую огромную радость и гордость оттого, что след, оставленный ими, сохранится в памяти многих людей на долгие годы.

1. Семья – начало всех начал

У каждого народа, как и у каждого человека, есть своё настоящее и своё прошлое.

Быстро идёт время. День сегодняшний завтра уже будет днём вчерашним и скоро останется позади, постепенно отодвигаясь всё дальше и дальше. Каждому человеку просто необходимо знать своих предков. Я благодарена тем людям, которые жили до нас, что они строили новую жизнь, защищали Родину, сберегли и сохранили её для нашего поколения.

Семья... как много в этом слове для каждого из нас! Все в нашей жизни начинается с семьи. Это источник жизни! Здесь мы рождаемся, делаем свои первые шаги, перенимаем опыт родителей, бабушек…Я считаю, что семья – это главное в жизни человека, и я очень люблю свою семью!

В нашей семье есть одна особенность. В каждом поколении есть учитель. И я напишу о нашей семейной династии учителей, о близких людях, которые обладали и обладают гуманной профессией, служили обществу в воспитании подрастающего поколения. Чем я очень горжусь! Будущее есть только там, где помнят своих предков, где уважают старших. Неумолимо течет время, уходит старшее поколение. Но ещё не поздно обратиться к тем, кто помнит прошедшие события, не поздно записать их рассказы и воспоминания, оставить их своей семье для будущих поколений. Очень интересно знать, кто является основателем нашей династии и кто подхватил эстафету семейной традиции. Мне хочется рассказать о самых близких и дорогих мне людях.  «Моя семья – моё богатство». В словаре Ожегова говорится, что слово семья, дом – это школа трудовых навыков и мастерства. Совместный труд сближает членов семьи. От труда всех членов семьи зависит её благополучие. Из поколения в поколение в крестьянских семьях передавались умения, мастерство возделывать землю, содержать скот, ловить рыбу, охотиться на зверей, изготовлять орудия труда, различную утварь, посуду, одежду, обувь, строить жилища, готовить пищу и многое другое. У многих семей появлялись свои мастера в том или ином деле, которые в последующем стали семейными профессиями. Одной из таких династий, отдавших себя профессии «учитель», полностью посвятивших себя ей, является династия Склядневых. Она состоит пока из двух поколений Скляднева-Ефимова. 

…Ранее детство. Я сижу у мамы на коленях, и мы с ней учим уроки. Мама проверяет тетради учеников, пишет планы. Иногда я ей помогаю проверять тетради и рисую там свои детские каракули. Так или почти так бывает в семьях, где есть учитель. Там все с раннего детства пропитано разговорами о школе, учениках, успеваемости. Вот я уже ученица той школы, где работает моя мама. Проходят годы и я уже учитель этой школы. И мы вместе с мамой проверяем тетради, пишем планы.

2. Мы - династия педагогов

Я, Ефимова Светлана Александровна учитель математике и моя мама Скляднева Тамара Григорьевна учитель физики (сейчас пенсионер). Все имеет свой исток, а что же является истоком (толчком) для моей мамы.

Из воспоминаний мамы (Склядневой Тамары Григорьевны.)

– В нашей семье большим авторитетом пользовался мамин брат, мой дядя, Болоболко Николай Прокофьевичь. Участник Великой Отечественной войны, проработавший в школе 45 лет, он неоднократно бывал у нас и рассказывал о своей школе в Тимском районе. Где он работал директором. Николай Прокофьевичь вел физику, знал ее, любил. Жизнь так распорядилась, что ему пришлось уехать в Казахстан. Уже работая сама учителем, я приезжала к нему в гости, видела, каким уважением пользуется он, работая директором школы в Кустанайском районе.

– Я окончила среднюю школу №4 в г. Щигры и поступила в 1963 году в Курский педагогический институт. После окончания в 1968 году поехала по распределению работать в Теребужскую среднюю школу. А через год по семейным обстоятельством стала жить и работать в Щиграх. Сначала это была средняя школа №44. Относилась она к Московской железной дороге и поэтому повышение квалификации мы новаторами. Очень хорошая была помощь начинающему учителю. Позднее школа перешла к городу и стала школой №5.

– В 1986 году я была награждена Почетной грамотой Министерства Просвещения СССР, ЦК Профсоюзов Работников Просвещения, Высшей Школы и Научных Учреждений за достигнутые успехи в развитии народного образования в СССР, в обучении и коммунистическом воспитании подрастающего поколения.

– В 1995 году была награждена значком «Отличник народного просвещения». – В 2004 году была награждена Почетной Грамотой Курской Областной Думы за добросовестный труд, достигнутые результаты в обучении и воспитании молодежи.

- 38 лет я проработала в школе, являюсь ветераном труда. Выпустила около 2000 учеников, классным руководителем была в 10 выпусках. Общение с бывшими учениками доставляет огромное удовольствие, радуюсь за их успехи, переживаю неудачам. Менялись директора, завучи, заведующие РОНО, реформы образования, но коллектив оставался сплоченным, и работать было интересно.

– Учитель-это благородная миссия на земле. Его голова всегда занята школой. Его отличает чистота помыслов, щедрость души.

– На учителя возложена огромная ответственность перед нашими обществом…. перед Человечеством. Его высочайшая обязанность в том, чтобы ковать счастье каждого ученика, всего общества, способствовать процветанию и развитию жизни на земле.

– Учитель должен гордиться своей профессией. Учитель должен быть другом, надеждой и опорой ученикам. Искать в каждом ученике индивидуальные богатства его души, опираться на них, развивать их. – Учитель должен бороться за доброе отношение к ребенку всех взрослых, окружающих его. Он должен всегда, даже в самых сложных обстоятельствах оставаться оптимистом в отношении каждого ученика, бороться за него, проявлять терпение в ожидании результатов своих педагогических усилий.

– Сеятели разумного, доброго, вечного – говорят об учителях. От них – всех лучшее в человеке.

3. Когда я вырасту…

Это сочинение Склядневой Светланы ученицы 7 класса. Еще тогда в далеком 1983 году я хотела быть учителем начальных классов.

4. Вот я выросла…

Мне нравилась математика, это был мой самый любимый предмет. В 1987 году окончила среднюю школу №5 г. Щигры с серебряной медалью и по стопам мамы поступила в Курский Государственный педагогический институт на физико-математический факультет, отделение математика. Я пришла работать в свою родную школу. У меня всегда была поддержка со стороны моей мамы, моих учителей. Я старалась заинтересовать своего ученика предметом, научить его мыслить, помогать раскрыть его способности, стать развитой личностью.

Не рождаются трудными дети, просто им вовремя не помогли. И моя задача, как классного руководителя, работая в тесном контакте с родителями, помогать детям выбрать правильную дорогу в жизни. Свой первый выпуск, как классный руководитель, я сделала в 2002 году.

Одна из моих выпускниц, Тамарян Марина, написала много добрых слов в мой адрес в «Районном вестнике» от 13 августа 2006 года. В 2000 году принимала участие и заняла 1 место в городском конкурсе «Учитель года 2000». Было очень интересных конкурсов, коллеги помогли обыграть конкурс «Представление». Встретила достойных соперников, битва была очень захватывающей.

Математика-это мое призвание, жизнь, мечта. Многие мои ученики стали победителями районных олимпиад и различных конкурсов. Жизнь- это любовь. Это великое вселенское чувство, на котором держится мир, благодаря которому не угасает человеческий род.

Мне повезло. С самого раннего детства я купалась в любви, которую щедро дарили мне мои близкие. Я росла, обогреваемая любовью родителей, сына, родных. И любовь ответная не могла не созреть во мне, не наполнить мою душу. Это любовь к жизни, к миру, к людям, ко всему, что окружает меня.

Мои родители… Именно им бесконечно благодарна я за то, что дали мне отправную точку в жизни. Любви нужен выход, ее следует передавать, дарить другим, иначе она потеряет свое назначение. Пусть не всегда ее легко отдавать, но востребована она всегда. В этом великом чувстве больше убеждаюсь, что путь в школу был для меня предопределен.

5. Заключение

Работая с семейным архивом, слушая рассказы родственников, я открыла для себя много нового о своих близких. Исследовав педагогическую историю моей семьи, я много узнала о династии и невероятно горда, что труд преподавателя очень ценится в нашей семье. Я часто слышу воспоминания мамы о своей работе в школе, так как работа с детьми надолго откладывается в памяти, а у некоторых и в сердце. Каждое воспоминание вызывает на их лицах улыбку. Я горжусь тем, что в моем учительском роду было немало преподавателей с большой буквы, которых и по сегодняшний день помнят их бывшие ученики.

Подводя итог ко всему сказанному об учительской династии моей семьи, можно сделать вывод, что действительно любовь к детям в нашей семье передалась по наследству.

Когда я начала исследование учительской династии своей семьи, я не предполагала, как это интересно и увлекательно. К работе привлекла родителей, родственников. Но, несмотря на трудности, несмотря на сложнейшие профессиональные задачи, люди из поколения в поколение идут работать с детьми. Удивительное это явление - династии педагогов! Люди, связанные родственными отношениями, выбирают одну и ту же профессию. Что это: гены, «зов крови», дар учить, переданные по наследству? Или нечто полученное свыше, определяющее судьбу? Невозможно стать учителем, просто следуя по стопам родителей, на то необходимо веление души.

Преподавание в моём роду - это уже не просто профессиональное занятие, это культурное явление. В дальнейшем, обязательно продолжу исследовательскую работу. Кроме того, данная работа - это способ выразить огромную благодарность не просто отдельным людям, а целой семье, посвятившей жизнь воспитанию, образованию, педагогике, науке и просвещению. Рассказ о педагогической династии - лишний повод задуматься о том, что Учитель - это больше, чем просто профессия, это великая миссия, вечная и гуманистическая.

Я уверена, что наша династия педагогов оставила след доброты в душах многих учеников. И красоту в этом мире умножила! Думаю, что кто-то из детей продолжит славную династию учителей. Желаю всем успехов в работе и продолжения династий!

Профессия учитель-зов души

Идут туда не за высоким званьем.

Порою получают там гроши,

Но это не считается в ней главным.

Здесь детство, искры творчества, мечты

Пытливые глазенки ребятишек.

Профессия учитель-зов души

И нет достойней звания учитель.