диагностическая карта учащегося

Контролируемый

блок

Элемент содержания, проверяемый заданиями КИМов

№1

Восполнение пробела

(дата) +/-

№2

Восполнение пробела

(дата) +/-

№3

Восполнение пробела

(дата) +/-

№4

Восполнение пробела

(дата) +/-

№5

Восполнение пробела

(дата) +/-

Итоговая работа

ЧАСТЬ 1

1

Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей

2

Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы

3

Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство Бактерии. Царство Грибы

4

Царство Растения

5

Царство Растения

6

Царство Животные

7

Царство Животные

8

Общий план строения и процессы жизнедеятельности. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие организма человека

9

Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма

10

Опора и движение

11

Внутренняя среда

12

Транспорт веществ

13

Питание. Дыхание

14

Обмен веществ. Выделение. Покровы тела

15

Органы чувств

16

Психология и поведение человека

17

Соблюдение санитарногигиенических норм и правил здорового образа жизни. Приемы оказания первой доврачебной помощи

18

Влияние экологических факторов на организмы

19

Экосистемная организация живой природы. Биосфера. Учение об эволюции органического мира

20

Умение интерпретировать результаты научных исследований, представленные в графической форме

21

Умение определять структуру объекта, выделять значимые функциональные связи и отношения между частями целого

22

Умение оценивать правильность биологических суждений

23

Умение проводить множественный выбор

24

Умение проводить множественный выбор

25

Умение устанавливать соответствие

26

Умение определять последовательности биологических процессов, явлений, объектов

27

Умение включать в биологический текст пропущенные термины и понятия из числа предложенных

28

Умение соотносить морфологические признаки организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму

ЧАСТЬ 2

29

Умение работать с текстом биологического содержания (понимать, сравнивать, обобщать)

30

Умение работать со статистическими данными, представленными в табличной форме

31

Умение определять энергозатраты при различной физической нагрузке. Составлять рационы питания

32

Умение обосновывать необходимость рационального и здорового питания

Всего заданий – 32; из них по типу заданий: с записью краткого ответа – 28; с развернутым ответом – 4; по уровню сложности: Б – 22; П – 7; В – 3. Максимальный балл – 46. Общее время выполнения работы – 180 минут.

Всего заданий – 32; из них по типу заданий: с записью краткого ответа – 28; с развернутым ответом – 4; по уровню сложности: Б – 22; П – 7; В – 3. Максимальный балл – 46. Общее время выполнения работы – 180 минут.

УСПЕШНОСТЬ РАБОТЫ