Министерство образования и науки Российской федерации Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Архангельской области
«Техникум строительства, дизайна и технологий»
Тема:
«Развитие уровня творческих способностей обучающихся с ОВЗ в профессиональной деятельности»
Герасимова Людмила Валентиновна
Мастер производственного обучения
г. Северодвинск, 2020г
«Источники творческих способностей детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок»
В.А. Сухомлинский
Проблема творчества стала в наши дни настолько актуальной, что ее вполне реально можно отнести к «проблемам века». Развитие творческих способностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья должно основываться на понимании их психологических особенностей. В первую очередь это особенности основных психических процессов, реализующих творческий акт.
Главная цель педагога в образовательной деятельности пробуждение интереса к профессиональной деятельности и общее развитие детей средствами художественного творчества.
При работе со студентами, имеющими ограниченные возможности здоровья, применяются особые коррекционно-развивающие технологии, позволяющие добиваться положительной динамики в образовательном процессе.
Необходимо окружить обучающегося такой средой и такой системой отношений, которые стимулировали его творческую деятельность в профессиональной сфере.
Полагаю, что способности будут развиваться тем успешнее, чем чаще в своей деятельности студент будет добираться «до потолка» своих возможностей и постепенно поднимать этот потолок все выше и выше.
Стараюсь на своих занятиях создавать теплую, дружелюбную атмосферу в коллективе. Мной, как педагогом, создается безопасная психологическая база для возвращения обучающегося из творческого поиска и собственных открытий. Важно постепенно стимулировать обучающегося к творчеству, проявлять сочувствие к его неудачам, терпеливо относиться даже к странным идеям несвойственным в реальной жизни.
Фруктовая нарезка в авторском исполнении обучающихся группы № 8 по профессиональной подготовке по профессии «Повар» на учебной практике в лаборатории «ТСДиТ»
На занятиях производственного обучения стараюсь развивать у обучающихся технологическую грамотность, знания и умения, необходимые в профессиональной деятельности, способствую формированию таких важных качеств личности, как трудолюбие, уважительное отношение к труду, бережливость, упорство в достижении поставленной цели, творческий подход к принятию решений.
Занятия по производственному обучению представляют собой законченный, целостный, ограниченный временными рамкам, отрезок учебно-воспитательного процесса, а также решает конкретные образовательные и воспитательные задачи, которые определяются программой производственного обучения
.png)
