Тема «Путешествие в зимний лес»

Департамент образования и науки г.Москвы

ГБОУ Школа №1538

дошкольный корпус «Кораблик».

По адресу: Пятницкое шоссе дом 15 к. 2

Занятие подготовили:

Воспитатель:

Гура Элла Михайловна

Музыкальный руководитель:

Костина Елена Сергеевна

г.Москва 2019г.

Интегрированное занятие

для детей старшего возраста.

Тема: «Путешествие в зимний лес.»

Интеграция областей:

«ФЦКМ», «Музыка», «Аппликация»

Цель:

Создание художественного образа лесных жителей через восприятие фрагмента классических произведений, формирование знаний о природных явлениях зимы.

Задачи:

Образовательные:

- Учить понимать и оценивать природное явление их влияние на природу в зимний период;

-Учить различать характер музыки, передавать её настроение движениями;

-Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки.

- Продолжать совершенствовать диалогическую речь, активно участвовать в беседе, отвечать на вопросы полными предложениями.

Развивающие:

Развивать внимание, музыкальную память, развития умения работать в команде, различать звучание классических произведений, музыкальных инструментов, активно и самостоятельно воплощать свой творческий замысел в художественной деятельности (аппликации).

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к природе; чувство (локтя) ,путём развития умения работать в команде.

- Формирование взаимоотношения при выполнении коллективной работы.

Методы и приёмы:

Игровой, наглядный, проблемные вопросы, сюрпризные моменты.

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке, беседы с детьми о природных явлениях, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

Слушание «Детского альбома» П.И.Чайковского, мультфильма «Музыкальный магазин»,» Детский альбом».

Материал и оборудование:

Мультимедийная техника: ноутбук, интерактивная доска.

Фрагменты из музыкальных произведений «Детского альбома» композитора П.И.Чайковского, А.Вивальди «Времена года»

- «Баба Яга»

- «Болезнь куклы»

- «Неаполитанская песенка»

- «Марш деревянных солдатиков»

- «Сладкая Греза»

- «Зимнее утро»

- «Зима»

Раздаточный материал:

3 картинки с зимним пейзажем, картинки с нотами,

предметные картинки , музыкальные палочки, 2 вата, клей, салфетки,

снежинки – 6шт, бейджики для команд.

Сценарий занятия:

(Звучит классическая фоновая музыка «Сладкая Греза» и дети проходят в зал)

Воспитатель:

Ребята, посмотрите как много гостей! Давайте поздороваемся с гостями. (Здравствуйте)

Воспитатель заводит детей: (восп.и дети встают вокруг ёлочки)

(звучит классическая музыка из музыкального произведения композитора П.И.Чайковского «Зимнее утро»)

Воспитатель:

Ребята, слышите, какая прекрасная звучит музыка? Давайте тихонечко присядем на ковер и послушаем.

Узнали эту музыку? (ответы детей)

А кто пишет музыку? (ответы детей)

Воспитатель:

А какой композитор написал это произведение?

(ответы детей)

Воспитатель:

Правильно, ребята, это музыкальное произведение написал композитор – Петр Ильич Чайковский - «Зимнее утро».

Молодцы! А теперь внимание на экран.

(1-й слайд с пейзажем зимы)

Какое время года изображено на картинке?

(ответы детей)

С какого месяца начинается зима?

(ответы детей- декабрь)

Воспитатель:

Какое явление зимы изображены на этой картине?

(ответы детей –морозная, снежная, солнечная, белая ).

Звучит музыка.

(2-й слайд с пейзажем зимы)

А на этой картинке какие явления зимы?

(ответы детей - пурга, снегопад, снежный ветер, метель, гололед)

Звучит музыка

Воспитатель:

Правильно, ребята - зима бывает разной: улыбчивой, легкой, светлой, солнечной. И тревожной, хмурой, неприветливой, пасмурной. Мы с вами создали целый портрет зимы.

(звонит телефон, пришло смс сообщение от зверят, воспитатель выводит письмо на экран через блютуз)

Письмо:

Дорогие друзья! У нас в лесу будет зимний концерт в честь начала зимы! Все артисты готовы, но от волнения все перепутали и не могут выступить. Мы слышали от сороки, что вы сейчас в саду изучаете и слушаете произведения классической музыки.

Поэтому мы обращаемся к вам за помощью. Мы будем благодарны вам, если вы посетите наш сказочный зимний лес и поможете нам .

С уважением, ваши друзья – лесные зверюшки!

Воспитатель:

Ну, ребята, готовы помочь совершить хорошие поступки?

(ответы детей)

Дети, мы отправляемся с вами в зимний лес. А вы не боитесь замерзнуть?(ответы детей)

Тогда в путь!

Игра – имитация

( слайд зимнего пейзажа)

Игра «Очень холодно зимой!»

Очень холодно зимой                               обнимают себя

Мы идём гулять с тобой.                           Шагают

Мы наденем шапку,                                  гладят себя по голове

Мы наденем шубку,                                  гладят себя по рукам

Мы завяжем шарфик,                                по шее

Мы наденем рукавички одевают рукавички

А потом на ножки натягивают сапожки

Натянем сапожки

И пойдем по дорожке.

Чтобы путешествие доставило нам радость, и мы не заблудились, нам нужно быть очень дружными, пойдем цепочкой след в след, чтоб не заблудиться.

А чтоб попасть в волшебный зимний лес, мы должны пройти через зимние ворота.

(под спокойную музыку – «Сладкая греза» П.И.Чайковского, дети идут в лес)

Воспитатель:

Вот мы и в волшебном зимнем лесу.

(звучит музыка медведя – «Медведь В.Ребикова)

Муз. рук.:

Ребята, как вы думаете, кто нас под эту музыку встречает?

(ответы детей-)

А покажите, как под эту музыку двигается медведь?

(показывают движения.)

( появляется медведь)

Медведь:

Ребята, вы из детского сада? - Да!

Вас как раз мне и надо!

- Я на концерте исполняю три музыкальных произведения, только ноты с названиями перепутал, может вы знаете?

Воспитатель:

Ребята, чтоб помочь мишке, нужно разделиться на команды.

(дети делятся на команды.)

А делиться на команды будем под музыку. У вас у бейджики с музыкальными инструментами. Как только прозвучит ваш музыкальный инструмент, вы должны подойти к тому столу, где лежит картинка с вашим инструментом.

Воспитатель:

На ваших столах лежат ноты.

Вам задание – прослушать музыкальное произведение и подобрать картинку к нотам под № 1, № 2, № 3.

Звучит первый фрагмент….,второй,третий.

(звучат произведения с «Детского альбома», дети называют.)

1.Баба Яга

2. Болезнь куклы

3. Неаполитанская песенка

Медведь (озвучка воспитателя)

Вот, спасибо, помогли!

Вы большие молодцы!

И за это я вам волшебную снежинку подарю!

(дарит снежинку и уходит)

Муз. рук.

Ой, ребята, а под эту музыку кто торопится к нам из лесных зверей?

(звучит музыказайца–А.Лядов «Зайчик»)

(ответы детей)

Покажите движениями, что подсказывает нам эта музыка?

(появляется заяц)

Заяц: (озвучка муз.рук)

Мне нужно собрать оркестр, а я не могу понять, какие инструменты должны звучать. Помогите мне их найти.

Муз. рук:

На ваших столах лежат картинки. Вам задание, выбрать музыкальные инструменты.

(под музыку дети классифицируют картинки)

Воспитатель.:

Ребята, а как вы думаете, а зайка на каком муз. инструменте может играть?

(ответы детей – барабан)

Зайка:

Мой музыкальный инструмент ударный и называется – барабан.

Воспитатель:

Зайка, а чем ты играешь на барабане?

Зайка:

Могу лапками, а могу и палочками.

Воспитатель:

А наши ребята тоже умеют играть на палочках.

(дети исполняют оркестр на палочках – «Марш деревянных солдатиков» П.И. Чайковский)

Воспитатель:

Какая музыка сейчас прозвучала? Кто композитор?

(ответы детей)

Зайка (озвучка муз.рук.)

Спасибо! Возьмите волшебную снежинку.

(Зайка убегает)

(звучит музыка - А.Митинян музыка кспектаклю "Маленький Принц"- тема Лиса )

Муз.рук:

Ребята, кого мы сейчас можем встретить под такую музыку? Покажите.(дети показывают движения лисы).

(забегает лиса)

Лиса: (озвучка муз.рук)

Здравствуйте, ребята! Наконец – то я дождалась вас в нашем лесу.

Я хочу сделать подарок нашему лесу – картину зимы, но я сама не справляюсь, помогите!

(воспитатель раздает обеим командам:

2 затонированных ватмана, клей, вату, влажные салфетки)

(1слайд-зимний пейзаж).

Воспитатель:

А теперь приступаем к работе.

(под музыку «Сладкая греза» дети выполняют аппликацию)

(лиса благодарит и дает снежинку)

Воспитатель:

Ребята, мы с вами все задания выполнили и за это зверюшки подарили нам снежинки. Но нам нужно возвращаться в детский сад.

Игра – имитация

(выходят через зимние ворота)

Анализ занятия.

Воспитатель:

Вот мы с вами и пришли в детский сад.

Ребята, мы побывали в зимнем лесу и совершали поступки. Какие?

(ответы детей) А теперь вспомним, а что мы делали?

(слушали фрагменты музыкальных произведений, играли оркестр, создали картину зимы). Помогли зверюшкам спасти концерт?

Воспитатель: Снежинки не простые, а волшебные .Мы с вами всегда будем любоваться этими снежинками и наблюдать, когда и у нас выпадет много – много снега и наступит новый год!

Молодцы, ребята. Мы прощаемся с гостями, до свидания!

Список литературы:

Под редакцией Л.А. Паромоновой –

«Развивающие занятия с детьми 5-6 лет»

Под редакцией О.Н.Каушкаль, М.В. Карпеевой:

учебно – методическое пособие «Формирование целостной картины мира»

И.А.Лыкова – «Изобразительная деятельность в детском саду»

Учебно – методическое пособие в картинках - П.И.Чайковский. «Детский альбом для детей»

Программа «Ладушки» И.Каплунова и И.Новоскольцева – «Праздник каждый день»

О.П.Радынова – «Музыкальные шедевры: Музыка о животных и птицах»