Классный руководитель- друг и наставник!
Управлять можно подавляя,
а нужно вдохновляя
Меня зовут Зульфия, и я второй год являюсь классным руководителем отдела Духовых и ударных инструментов Сибайского колледжа искусств. В данной статье я хотела бы рассказать о важности роли классного руководителя, куратора.
Воспитательная работа классного руководителя - сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитание в обществе и коллективе, семье и колледже, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, общения, общественной деятельности и творчества.
В первый год работы куратором, я не понимала, что делать, как вести себя со студентами. Контингент учащихся в нашем колледже варьируется в основном с 15-20 лет. Это самый тяжелый возраст в жизни человека- переходный возраст. Это психологически сложный для подростков переход из детства во взрослую жизнь. В этот период от студента можно ожидать чего угодно….Проработав год классным руководителем я поняла, что же значит быть классным руководителем? Это значит не быть им вовсе. Быть другом — да. Быть наставником — да. Опорой. Примером. Я могу принять речевую форму «классный руководитель», но лишь как обозначение всего сказанного прежде — друг, наставник, поддержка и многое другое.Быть кем-то близким и родным, наверное к этому, я стремлюсь. Мои студенты видят, что преподаватель — тоже человек, который смеется, расстраивается, обижается, спешит домой, а главное — делится. Делится мечтами и идеями, создает коллаж желаний на классном часу вместе с учениками, прыгает от радости, если его что-то радует, иногда признается в том, что плохо себя чувствует.Это искренне в первую очередь. Искреннее поведение перед студентом- важный и единственный шаг на пути к здоровому общению со студентами.
У классного руководителя есть огромное преимущество перед другими преподавателями: при сложном моральном состоянии люди уходят в работу. А преподаватель уходит с головой в детей, в их внутренний мир, в заботу о них, в думы о новой совместной поездке. И получает отдачу — улыбки, объятия, «спасибо» от студентов, «наша семья вас очень уважает» от родителей, «Вы самый классный классный!» от директора. Почему я студентов назвала детьми? Нет, я не ошиблась. Они и есть дети…для меня. Многие из них приехали на учебу из других городов, сёл, деревень. Они покинули родительский дом. И первая моя обязанность стать для них – родителем!
Я всегда говорю детям: - Вы самые лучшие, самые умные, талантливые! Стремитесь к своей намеченной цели», и тогда учение и воспитание становятся общением, обогащающим и преподавателя, и студента.
Однажды мои студенты сами предложили сделать девизом дня известное всем изречение «Один за всех и все за одного». В этот момент меня переполняла гордость за моих детей, и я поняла, что справляюсь со своей обязанностью-быть классным руководителем, а самое главное я сумела сплотить ребят.
Я – преподаватель, друг и наставник, несущий ответственность за воспитание детей вместе с их родителями. Об этом я помню каждый день. У меня впереди длинная, яркая дорога, которую я смогу пройти вместе с моими студентами.Классный руководитель –это процесс индивидуального развития личности ребёнка и если я, как классный руководитель, сделаю всё от меня зависящее для того, чтобы отделение стало коллективом, тогда каждому студенту будет более комфортно в обучающей среде, он с удовольствием будет идти на учебу. К этому я стремлюсь каждый день!
