Проект "Дорогою добра"

Проект «Дорогою добра»

Авторы: воспитатели МАДОУ№35 г. Апатиты

Солянова Валентина Владимировна;

Брынева Инга Валерьевна

Прекраснейшая музыка души — это доброта.

(РоменРоллан)

Тип проекта: познавательно-творческий.

Вид проекта: краткосрочный (месяц, с 15 февраля по 15 марта).

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Интеграция образовательных областей: ПР, РР,СКР,ХЭР,ФР.

Актуальность:

В настоящее время нравственное воспитание играет большую роль в формировании нравственных ценностей ребенка, его эмоциональной отзывчивости, творческого отношения к окружающей действительности, так как наблюдается снижение значимости социально-нравственных ценностей в обществе среди детей и взрослых. 

Сегодня материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

Цель: формирование понятий добро и зло и обогащение нравственного опыта поведения у дошкольников 4-5 лет.

Задачи:

Расширять и углублять представления детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать        свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).

Познакомить детей с разными способами разрешения конфликта, связанного с чувством злости, а также способом управления и регуляции настроения.

Обобщить, закрепить и расширить знания детей о добрых и злых героях.

Обучать детей элементам сценического искусства (пантомима).

Способствовать развитию связной речи, мышления , памяти, творческих способностей детей.

Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, сострадание.

Воспитывать доброжелательное отношение детей к сверстникам и взрослым.

Воспитывать стремление совершать добрые поступки и дела.

Стимулировать совместную деятельность родителей и детей.

Ожидаемые результаты:

Формирование нравственных чувств и качеств.

Усвоение определённых норм поведения и общечеловеческих ценностей.

Развитие способности помогать и сочувствовать ближайшему окружению.

Продукты реализации проекта:

Дерево добра.

Альбомы: «Акварелька настроения»; «Превращение лоскутка»; рукописная книга сказок о добре и зле.

Лэпбук с играми по теме.

Развлечение для детей и взрослых «Добрым быть совсем не просто…».

Буклет для родителей «Воспитание доброты в детях».

Этапы реализации проекта:

Главное, что должен вложить педагог дошкольного образования  в своих  воспитанников - это чуткое отношение к окружающим: друзьям и родителям, братьям нашим меньшим. Воспитатель учит  ребенка быть отзывчивым и терпимым. Иными словами преподает  ему первые   уроки доброты. Именно это качество ценилось во все времена.  Особенно необходимо оно сейчас, в современном мире.

Почему человек бывает злым или добрым? Потому что у него бывает плохое или хорошее настроение. Вот мы и решили начать реализацию проекта с наблюдения за настроением своих воспитанников, с которым они приходят в детский сад каждый день. Так в группе появился плакат «Акварелька настроения», на который дети вместе со воспитателем приклеивали лоскутки с цветом своего настроения, которые они выбирали сами, объясняя почему сегодня такое настроение. Бывал и черный цвет. Мы спрашивали, почему такое настроение у ребенка и старались разобраться, поддержать и поделиться с ним хорошим настроением, улыбкой, проявить сочувствие и понимание. Дети стали более внимательно относиться друг к другу и проявлять участие.

Мы предложили родителям вместе с детьми описать и изобразить в рисунках моменты хорошего и плохого настроения ребят и оформили альбом «Акварелька настроения», тем самым мы попытались помочь взрослым проявить интерес к переживаниям их детей, чтобы легче было понять ребенка и проявить к нему понимание и сочувствие, несмотря на свою занятость и свое настроение. Как сказали некоторые взрослые, что открыли для себя много нового в чувствах и переживаниях своего ребенка. А ведь каждый добрый человек должен уметь сочувствовать и сопереживать. В этот альбом вошли странички с пословицами и поговорками о добре, а так же крылатые слова и афоризмы об эмоциях, чувствах и добре. Вот так через настроение, эмоции и чувства мы начали свой путь дорогою добра.

Так вместе с ребятами мы пришли к выводу, что часто многие наши поступки и высказывания зависят от эмоций и настроения, поэтому чтобы совершать добрые поступки и творить добрые дела, человек должен быть в хорошем настроении и испытывать, как можно чаще, положительные эмоции. Если же и бывает плохое настроение или одолевают отрицательные эмоции, то нужно учиться справляться с этим. В этих вопросах нам помогли:

беседы и обсуждение разных ситуаций на тему «Добрый и злой человек», «Хороший и плохой поступок», «Друг природы», «Кому и чем я могу помочь» в ходе занятий и режимных моментов;

презентация Т.В. Молчановой «Эмоции»;

игры: «Добрая и злая гусеничка», «Подбери настроение», «Нарисуй эмоцию», «Злой и добрый сказочный герой», «Злой и добрый огонь» «Скажи ласково» и др.;

просмотры мультфильмов «Просто так», «Кот Леопольд», «Маленькая царевна» и др.,

чтение стихов и других произведений художественной литературы по теме;

музыка.

Особое внимание мы уделили сказкам. Ведь именно слушая сказки, каждый ребенок сразу же решает для себя, что такое хорошо, а что такое плохо. И стремится подражать добрым героям. Так формируются понятия: добро и зло.^ЕщеА.С. Пушкин писал: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!». Наших родителей мы попросили на время стать добрыми волшебниками и превратиться в сказочников, в результате чего появилась рукописная книга сказок о добре и зле. И, конечно же, уроки доброты на примере сказочных героев нашим ребятам помогли усвоить работники детской библиотеки, пригласив детей и взрослых на литературную семейную гостиную по сказке о царевне лягушке.

Реализация проекта совпала с календарными праздниками: 23 февраля и 8 марта. Как вырастить человека и научить быть добрым без любви и заботы о своих родных и близких. Поэтому мы предложили мамам в преддверии Дня защитника Отечества оформить стенгазеты «Мой папа и дедушка - самый лучший». Дети с огромным удовольствием и гордостью рассказали о своих родителях. А мамам и бабушкам ребята подарили частичку своего хорошего настроения, тепла и доброты на празднике, посвященном Международному женскому дню. На 8 марта мама Ромы Шевцова подарила нам рукотворное дерево, которое потом превратилось в Дерево добра. На нем появились цветы с высказываниями взрослых и детей о добром человеке и добрых делах и поступках.

Так , как состав нашей группы на 70% состоит из мальчиков, мы особое внимание уделили разным конфликтным ситуациям и их решению. Ведь добрый человек должен уметь уступать и прощать, быть вежливым и терпимым. Вместе с родителями дети выбрали и выучили разные мирилки, чтобы использовать их в конфликтных ситуациях, и показать как по - доброму можно из этих ситуаций выходить. После этого дети в группе стали более внимательны и доброжелательны друг к другу.

Как описали родители наших воспитанников доброго человека, что это человек, чуткий, отзывчивый, сострадательный, не отказывает в помощи, так и проявили себя, свое соучастие и доброту, приняв участие в акции «Подарок друзьям» для детей и подростков, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

Мы учили детей быть добрыми по отношению ко всему живому, не обижать бездомных животных и птиц, будем продолжать воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Для формирования полноценной личности ребёнка, гармоничного его развития, дальнейшего успешного его обучения в школе большое значение имеет своевременное овладение правильной речью. Поэтому именно в дошкольном возрасте очень важно уделить особое внимание развитию коммуникативных способностей ребёнка. Игры по этой теме для ребят мы решили собрать в единую книгу- лэпбук( в переводе с английского -«книга на коленях», ).Эта форма удобна и доступна детям.

С возрастом круг общения ребёнка будет расширяться, ситуации общения будут осложняться. И, усвоенные в детстве, в дошкольном возрасте коммуникативные навыки помогут ему легче адаптироваться к новым условиям, преодолевать трудности в общении с незнакомыми взрослыми, избегать конфликтов со сверстниками. Правила речевого этикета связаны с общими этическими нормами, в основе которых лежат: деликатность, доброта, внимание к окружающим. Таким образом, участвуя в играх, заданиях, поручениях дети не только учились общаться друг с другом и с другими людьми, приходить на помощь, а и учились быть добрыми, вежливыми, отзывчивыми.

Чтобы добиться большего результата в усвоении этических норм поведения и речевого этикета мы подготовили для родителей буклет - памятку «Воспитание доброты в детях». И считаем, что необходимо постоянно обращать внимание на поведение детей в группе, на улице, в семье, что мы и делали на протяжении проекта , и будем продолжать в дальнейшем. Провели развлечение для детей и родителей «Добрым быть совсем не просто».

Все это время рядом с детьми в группе были сказочные герои Добряша и Злючка. Они были с детьми на занятиях и помогали детям в разных ситуациях, с ними дети играли и делились тем, какие добрые дела и поступки совершили за день или за неделю. Добряша и Злючка предложили ребятам вместе с родителями превратить разноцветные лоскутки во что-то красивое и доброе, показав, что черный цвет тоже может быть позитивным (альбом и выставка «Превращение лоскутка). Когда решили нарисовать любимого героя из этих двух, то все дети выбрали Добряшу, потому что хотят быть добрыми и отзывчивыми, как он.

Вывод: проект по формированию нравственных категорий добро и зло не может быть краткосрочным, в детстве мы закладываем основу, он длится на протяжении всей жизни человека. Каждый день человек делает выбор: поступить по-доброму или иначе, быть вежливым или грубым, быть чутким или безразличным, прийти на помощь или пройти мимо. Очень надеемся, что наш проект оставил добрый след, как в детских сердцах, так и в душах их родителей.