«Я флажок в руке держу»
(рисование предметное)
Воспитатель:
Сорокина Ольга Владимировна, Ростовская обл., г. Таганрог МБДОУ д/с 101
Задачи: Продолжать учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы. Уточнить представление о геометрических фигурах. Вызвать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу (прямоугольных, квадратных, полукруглых, треугольных). Развивать чувство формы и цвета.
Предварительная работа: рисование предметов квадратной и прямоугольной формы на занятии «Постираем платочки и полотенца». Составление ритмических композиций из флажков на занятии по аппликации «Флажки такие разные». Рассматривание флажков разной формы. Дидактические игры на развитие чувства ритма и упражнение в составлении узоров из элементов, чередующихся по цвету и форме. Обследование предметов прямоугольной и треугольной формы. Уточнение представления о геометрических фигурах (квадрат, прямоугольник, треугольник). А также классификация предметов (геометрических фигур) по форме и цвету.
Материалы к занятию: Образец готового рисунка, ½ альбомного листа, гуашевые краски коричневого, красного, желтого, зеленого, синего цветов, кисточки 2-х размеров, баночка с водой, салфетки бумажные и матерчатые. Герой мультфильма «Спокойной ночи малыши -Степашка».
Ход занятия:
Стук в дверь. В гости к детям пришел герой мультфильма «Спокойной ночи малыши- Степашка» Степашка: Здравствуйте ребята! Дети: Здравствуй, Степашка! Степашка: Как у вас красиво! А что это вы тут делаете? Воспитатель: Степашка, я знаю одну загадку, попробуй её отгадать, а ребята тебе помогут : - Праздник, праздник у ворот, кто встречать его готов. Я и верный мой дружок, яркий маленький … (флажок). Воспитатель: Молодцы, конечно, же это флажок. Воспитатель: А мы Степашка собираемся к празднику 1 Мая, нарисовать с ребятами флажок, хочешь мы и тебя научим его рисовать? Степашка: Конечно хочу! Воспитатель: Присаживайтесь за столы.
Рассматриваем с детьми образцы заранее нарисованных флажков их форму и цвет, обводим пальцем сначала по контуру, затем «рисуем» в воздухе такой флажок. Затем на магнитной доске, на большом листе (А4) демонстрирую как нарисовать флажки поэтапно. Немного отступив от нарисованного флажка, таким же образом нарисовать второй флажок, обращая внимание на движение руки.
Предлагаю всем детям показать жестом в воздухе, как они будут рисовать флажки. Обращаю внимание ребят на то, что флажки разных цветов и рисовать их надо разными красками.
В процессе работы напоминаю, что флажки должны быть ровными, показываю, как нужно их закрашивать, чтобы не выйти за края флажка.
Степашка рассматривает все рисунки и отмечаем аккуратно нарисованные и закрашенные флажки, благодарит ребят за то, что научили его рисовать такие красивые флажки. Прощается с ребятами и обещает обязательно научить рисовать такие флажки Филю с Каркушей.
После занятия оформляем с детьми выставку рисунков.
