ТЕМА: «Новогодние подарочки»
ЗАДАЧИ:
1. Учить детей дарить и принимать подарки.
2. Содействовать развитию доброжелательных отношений между детьми.
4. Способствовать развитию творческого потенциала.
5. Контролировать произношение контрольного звука.
ОБОРУДОВАНИЕ: лист ватмана, изображения животных и ёлочных игрушек, , клей, кисточки, салфетки, мешок с подарками, игрушечная обезьяна, письмо от деда Мороза, снежинки, мультимедийная презентация беседы.
Словарь: Новый год, снежинка, подарок, коллаж.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Орг. Этап
Приветствие: «Я, солнце, друзья, здравствуйте!»
Проверка слуха.
Психоэмоциональный настрой .
Ребята, на улице холодно, а я вам предлагаю согреть друг друга теплыми словами. У меня есть волшебная снежинка, с помощью которой можно узнать много интересного о себе. Мы будем передавать волшебную снежинку друг другу со словами: «Я дарю тебе снежинку, потому что ты… » Скажите несколько теплых и хороших слов. Постарайтесь не повторяться.
— Дети, с помощью снежинки вы много сказали доброго и хорошего. Давайте сохраним хорошее настроение до конца занятия.
Сообщение темы и задач занятия.
-Прочитайте тему нашего занятия.
Сегодня мы будем:
- учиться дарить и получать подарки;
- слушать внимательно ;
- говорить чётко, громко, правильно;
- дружно работать в группах.
Словарная работа
Новый год, снежинка, подарок.
Беседа (фронтально)
— Ребята, а вы знаете, какой скоро будет праздник? (Новый год)
— Поднимите руку кому нравиться Новый год?
-Почему вам нравится Новый год? (Дарят подарки)
(За правильный ответ ребенок получает снежинку)
-Ребята следующий год-это год обезьяны. Посмотрите, к нам в гости пришла смешная обезьянка. Что у нее в лапках? (письмо)
— Дети, как интересно, от кого это письмо, сейчас я его прочитаю.
Письмо от Деда Мороза
Дорогие дети, я вас не видел целый год и очень соскучился. Спешу к вам на праздник Нового года. Везу с собой полные сани подарков. Ждите меня, встречайте — скоро приеду.
Ваш Дед Мороз
— Ребята, а вы догадались, кто прислал нам это письмо?
— Вот здорово, Дед Мороз уже в пути! Едет, торопится, везет нам подарки.
- Посмотрите, что еще принесла нам обезьянка? Целый мешок подарков.
Дидактическая игра «Мешок подарков»
Дети достают из мешка подарки и дарят друг - другу.
Диалог.
-Я дарю тебе апельсин (банан, мандарин)
-Спасибо.
-Пожалуйста.
Физминутка «Бом-бом бом стучат часы»
Практическая работа.
Ребята, а давайте подарим подарок дедушке Морозу.
Предлагаю сделать для него картину своими руками.
Наша картина будет сделана в технике «Коллаж»
Коллаж – это картина, которая создается путём приклеивания на основу разных картинок.
— Дети, а вы знаете, что лесные жители тоже любят встречать Новый год все вместе, и сейчас они, так же, как и вы, готовятся к празднику. Наряжают в лесу ёлку, танцуют и веселятся вокруг неё. Давайте и покажем в нашей картине этот сюжет.
— Дети, как надо работать, чтобы картина получилась и понравилась Деду Морозу? (дружно, не мешая друг другу, быть внимательными и вежливыми, помогать, если кому-то нужна помощь). Делать вы будете все сами. Для этого разделитесь на 2 группы. Первая группа будет наряжать ёлку, вторая — наклеивать животных. Договоритесь между собой, чем будет заниматься каждая группа.
План работы.
Выбери нужную картинку.
Намажь картинку клеем.
Приклей картинку на основу.
Работа по группам.
Оформление коллажа.
Оценка работы.
-Дети получают снежинки. Каждый подсчитывает количество снежинок.
- Ребята, давайте украсим коллаж вашими снежинками.
— Какая красивая получилась у нас картина. Как бы мне хотелось оказаться на этой поляне. Мы повесим картину в нашем классе и вы покажите ее родителям. А дома вместе с родителями придумаете название для этой картины. Это будет вашим домашним заданием.
Итоги беседы.
— Ребята, подумайте, за что можно сегодня себя похвалить?
— Как вы думаете, почему Деду морозу понравится наш подарок? (работали вместе, дружно)
— Вы сегодня большие молодцы — сделали прекрасную картину!
— Какое сейчас у вас настроение? Всегда приятно делать другим добро.
- Ребята, давайте подарим подарки нашим гостям.
— Наше занятие закончилось. Спасибо. До свидания!
.png)
