Из опыта работы «Создание условий для успешной социализации детей с ОВЗ»

«Создание условий для успешной социализации детей с ОВЗ»

Тагирова Гульгена Раисовна

Воспитатель логопедической группы

1 квалификационная категория

Как сказал Л.Н Толстой

« Каждый человек алмаз,

который может очистить себя,

В той мере, в какой он очищен,

через него светит вечный свет.

Стало быть, дело человека – не стараться светить,

но стараться очищать себя».

Опыт работы МБДОУ «Красносельский детский сад « Тургай» сегодня позволяет говорить о системе работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Целью реализации основных приоритетных направлений развития ДОУ, а именно социализация детей с ОВЗ были приняты следующие задачи:

Создание условий для успешной социализации детей с ОВЗ в группе детского сада;

Создание условия для развития толерантности через воспитание с добротой в духе, уважение, прав человека;

Щадящее включение ребенка с ОВЗ в группу сверстников;

Активация родительского участия.

Основной цель социализации детей с ОВЗ является привлечение этих детей в детский коллектив уже с первых дней жизни, так как ребенок является существом социальным и любая потребность не может быть воплощена без помощи другого человека . Социализация происходит только в совместной деятельности с другими людьми именно таким образом ребенок овладевает речью новыми знаниями и умениями . Дети с разными возможностями, должны научиться жить и взаимодействовать в социуме. Для реализации таких условий необходимо, как готовность педагогов к созданию благоприятный социокультурной среды так и гибкое сочетание разных методов и форм работы с учетом их особенностей и возможностей , тесное взаимодействие педагогов , специалистов ,родителей .

В ходе педагогической деятельности одна из главных задач ,это включение детей с ОВЗ в систему социальных отношений по средством различных видов деятельности (игровой , коммуникативный ,трудовой ,познавательно- исследовательской ,проектной) , а так же входе различных моментов самостоятельной деятельности детей и взаимодействие семьи. Реализуя эти виды деятельности дети с ОВЗ ежегодно участвуют в олимпиадах, в конкурсах, театрализованных постановках и спортивных развлечениях. Это необходимо для выявления успешной социализации детей с ОВЗ . Так как участие в этих мероприятиях приносит положительный результат к дальнейшему развитию личности ребенка ОВЗ .

Используя разнообразные формы: индивидуальные, групповые, подгрупповые благоприятно сказываются на коррекционной работе по обеспечению социализации детей с ОВЗ. Один из важнейших вопрос сотрудничества этого взаимодействия с родителями. Основные навыки взаимодействия дети получают в семье. Однако родители детей с ОВЗ одни из самых сложных категорий родителей. Есть такие родители ,которые не принимают своих детей ,а другие относятся к дефекту своего ребенка ,как иное наказание ,что приводит к гиперопеке .

Если привлекать родителей совместно со специалистами в различные виды деятельности , это позволит наладить взаимодействия ,сформировать пути совместной работы ,направленную социализацию и коррекцию детей с ОВЗ.

Таким образом дети с ОВЗ имеют право на обучение в образовательных учреждениях общего познания в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» при наличии соответствующего заключения ПНПК и медико- социальной экспертной комиссии .

Для того чтобы дети не отставали в развитии от своих сверстников необходимо включать из в инклюзивное образование , которое позволит им учиться и получать социальный опыт в одних и тех же условиях.

Одним из главным приоритетом инклюзивного образования положена идеология , которая исключает любую дискриминацию детей.

Работа с детьми с ОВЗ на сегодняшний день является актуальной в нашей стране . Это создание психологической ,нравственной атмосферы ,в которой особый ребенок перестает ощущать себя не таким как все и приобретает право на счастливое детство . Главное ,чтобы у педагогов было желание работать с детьми с ОВЗ ,помогать им занять достойное место в обществе и наиболее полно реализовать свои личностные возможности .