Баранов Алексей Александрович
Учитель изо и технологии
АНОО «Петербургский лицей» город Киров
Применение техники ТРЭШ-АРТ на уроках изобразительного искусства.
Тезисы
Все мы без исключения дети одного большого царства Природы. Как сохранить ее для будущих поколений? Как жить с нею в согласии? Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко.
При покупке крупной бытовой техники, продуктов питания, обуви и других товаров в доме появляются картонные коробки, которые необходимо хранить до истечения гарантийного срока. Потом их можно выбросить, но есть и более конструктивное решение сделать из них интересное украшение для детских рисунков технике трэш-арт.
Картон - распространенный материал, он обладает такими качествами, как прочность, пластичность, хорошо поддается обработке, окрашиванию, склеиванию и поэтому будет популярен на уроках изобразительного искусства для детей любого возраста.
СЛАЙД 2.
Актуальность выбранной темы заключается в том, чтобы заботиться об окружающей среде и применение изделий из бросового материала на уроках ИЗО и развитию творческого воображения у детей школьного возраста
СЛАЙД 3.
Проблема: найти применение гофр-картона на уроках изобразительного искусства.
Познакомившись с материалами в Интернете, мы пришли к выводу, что можно изготовить поделки из гофр картона в технике трэш - арт.
Цель проекта: изготовить и применить творческую идею в технике трэш-арт в работах учащихся.
Задачи:
Познакомиться с техникой трэш - арт, необычными идеями в технике трэш - арт
Совместно с учащимися выполнить живописные работы и изготовить изделия в технике трэш-арт, в соответствии с программой Б.М. Неменского 1-4 класс.
СЛАЙД 4.
Бросовый материал - это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной фантазии. О. Шлосс.
СЛАЙД 5. (прошу обратить внимание на данные в таблице)
Мусора накопилось повсюду так много, что, если его не перерабатывать, он покроет всю планету. Как его использовать вторично? Что делать?
На страницах сети интернет можно найти много информации по вторичной переработке использованных материалов. Наше внимание привлекла информация о Трэш-арт" — новом направлении в современном искусстве.
СЛАЙД 6. Трэш-арт (trash-art) — так называют искусство, где задействован старый хлам, испорченные или использованные вещи, которые другие люди отправляют на свалку. Основоположник немец Курт Швиттерс из Ганновера.
Проводил эксперименты в области абстрактного искусства, наклеивая на поверхность произведения обертки от папирос, обрывки билетов и другие клочки бумаги с текстом, заменявшие обычные краски. Трэш-арт – это “альтернативное искусство”.
Слайд 7
Работы Доктора Эвермора все на одну тему — космос, мистика, оккультизм. Он считается создателем самой большой металлической конструкции в мире. Роботы весом свыше 320 тонн и высотой 15 метров.
Слайд 8
Знаменитые британские художники, совместили трэш-арт и театр теней. Они создают теневые автопортреты, пропуская свет сквозь груду всякого хлама. Если смотреть на эти кучи барахла при свете дня, то ничего, кроме кучи, увидеть нельзя, но если на них направить свет прожектора, в отражении можно увидеть удивительные фигуры.
Слайд 9-10
Другие авторы видят применение бросового материала по другому. Есть умельцы, которые создают объекты в стили трэш – арт для оформления интерьера. В своих работах они нам показывают, мастерство создания чего – то из ничего. Если внимательно присмотреться к материалам из которого сделаны все эти творения, то диву даёшься: какой полёт фантазии.
Изучив статьи в периодической печати, проанализировав материал в Интернете, мы пришли к выводу, что недостаточно широко используется нетрадиционный, так называемый «бросовый материал».
Слайд 11
Прежде чем приступить к изготовлению творческих композиций нам потребовалась информация о совмещении картонных изделий в креативных рисунках по программе Б.М. Неменского.
Слайд12,13,14 =-
При разработке учитывались варианты тем.
Примеры тем:
Характер изображаемых животных. Создание яркого образа животного. (Изобразительное искусство 2 класс).
Художник в цирке. Выполнение рисунка или аппликации на тему циркового представления. (Изобразительное искусство 3 класс).
Древнерусские воины-защитники. Изображение древнерусских воинов, княжеской дружины. (Изобразительное искусство 4 класс)
Слайд 15
Для выполнения изделий мы оценили свои возможности: хватит ли знаний, умений и навыков для задуманного. Я знаю (умею), я хочу знать, где взять.
Наметили план работы, повторили правила техники безопасности, составили технологическую карту. Приступили к выполнению работы.
Разберем порядок работы над темой: Древнерусские воины-защитники. Изображение древнерусских воинов, княжеской дружины. (Изобразительное искусство 4 класс)
Порядок выполнения
Выполнить живописную работу «Богатырь»
По трафарету из картоны вырезать заготовку лошадки, облака.
С помощью клея соединить детали.
Раскрасить изделие и выполнить декорирование по своему усмотрению.
Разложить так, чтобы получилась композиция.
Приклеить.
Проверить качество выполненной работы.
Слайд 15 (Самооценка и готовый результат)
Изготовленная живописно-творческая работа, соответствует стилю трэш – арт, она отличается оригинальностью, несложностью в изготовлении, небольшими затратами на приобретение материала для его выполнения.
Положительные сторонами работы:
Материалы доступны;
технология изготовления посильна;
работа привлекательна и интересна;
экологически чистое изделие.
Слайд 16
Применение гофр-картона в оформлении творческих работ дает возможность совместного творчества взрослых и детей. Мы учимся понимать, что использование вторичного сырья позволяет в какой-то мере экономить природные ресурсы. Создание изделий в технике трэш - арт является доступным по материальным затратам для большинства семей. Для изготовления работ не требуются большие финансовые затраты, необходима лишь фантазия и воображение. Ведь материал находится просто под рукой. Используются материалы, которые, на первый взгляд, кажутся совершенно непригодными.
Работа с бросового материала развивают фантазию и воображение, формируют аккуратность и усидчивость, развивают мелкую моторику рук, воспитывают бережное отношение к окружающей природе. Используя бросовый материал, мы вносим пусть и небольшой вклад в сохранение окружающей нас природы.
