Конспектзанятия по экологии
Тема: «Строим экологический город»
Цели:
1.Формировать представления о Земле, о своей стране.
2.Уточнить природоведческие знания детей о факторах окружающей среды, необходимых для жизни на Земле.
3.Формировать умение прогнозировать последствия своих действий.
4.Воспитывать чувство гражданственности, патриотизма.
5. Воспитывать гуманное отношение к природе, желание сберечь и сохранить красоту природы.
Материал
Кукла-инопланетянин, панно и предметные картинки к нему, модели, фотографии с изображением разных уголков Земли, дерево без листьев (грустное, засохшее) бумажные листочки, мяч, ножницы .
Предварительная работа
Совместно с детьми и родителями подобрать как можно больше предметных картинок (растения, домашние животные, птицы, насекомые) и оформить их для последующей работы на панно. Провести с детьми игры фантазии: «Придумай и нарисуй экологический чистый вид транспорта»; «Дом , в котором я хотел бы жить»; рисование (детские работы оформить для использования на панно).
Ход занятия
Игра на развитие эмоций (дети стоят в кругу).
- Когда у нас все получается , мы улыбаемся. Вот так!
- Когда на улице дождик, и он не пускает нас гулять, мы огорчаемся. Вот так.
- Когда вновь появляется солнышко, мы радуемся. Вот так.
- Когда кто-то дерется, мы сердимся. Вот так.
- Когда дети играют дружно, мы радуемся. Вот так.
- Когда нам не читают стихи и не рассказывают сказки, мы огорчаемся. Вот так.
- Когда к нам приходят гости и играют с нами, мы радуемся. Вот так.
2.Игра «Четыре стихии»
3. Игра с мячом «Земля - наш общий дом»
- Сколько всего планет ? (9)
- Как называется наша планета ? (Земля)
- Назови спутник Земли ? (Луна)
- Как называется макет земли ? (Глобус)
- Что на глобусе обозначено синим цветом ? (Вода, океаны, моря, озера, реки)
- Что на глобусе обозначено желтым цветом ? (Пустыни)
- Что обозначено коричневым цветом ? (Горы)
- Что обозначено белым цветом ? (Облака)
- Как называется наша страна ? (Россия)
- Назови столицу России ? (Москва)
- Как называется город, в котором мы живем ? (Нижневартовск)
(дети садятся на стульчики)
4. Сюрпризный момент: «прилетает Инопланетянин»
Воспитатель:Ребята! У нас сегодня необычный гость. Он хочет с вами
поговорить, но очень стесняется. Давайте послушаем, что
он нам расскажет.
Инопланетянин:Здравствуйте ребята! Я- Инопланетянин, прилетел к вам
с далекой – далекой планеты. Я давно наблюдал за жизнью
на Земле и многое про вас знаю. У меня есть заветная мечта – я хочу построить на вашей планете чудесный город, который будет самым красивым, самым чистым, самым веселым на Земле! Вам нравится моя идея? Но я понял, что без вас – землян – мне не справится. Мне нужны грамотные помощники, которые хорошо знают законы природы Земли и помогут мне все сделать правильно. Вы согласны помочь мне в этом деле?
5. Работа с фотографиями с изображением разных уголков Земли.
Инопланетянин: В первую очередь очень нужно выбрать место для нашего
города. Пока я летел вокруг Земли, я сделал фотографии некоторых мест. Давайте посмотрим вместе и решим, где начнем строительство. (Показывает детям фотографии, предлагая то или иное место, а дети объясняют , почему
оно не подходит для города).
- около вулкана – вокруг сильно загрязнен воздух, плохая почва, во время извержения вулкан опасен для всего живого, нет растительности….
- океан- нет почвы, а в воде мы не сможем жить, т.к. там нет кислорода, нет условий для жизни людей…
- пустыня- очень жарко, нет воды, плохая почва…
- снежная пустыня – очень холодно, мало света, почва замерзшая, нет растений…
6. Работа с моделями условий, необходимых для жизни на Земле.
Необходимы: воздух, тепло, свет, вода, почва.
7. Рассматривание панно( фотографии , где есть солнце, голубое небо, река, поле, кое-какие растения, светло)
Инопланетянин: Посмотрите, может это место вам нравится?
Дети рассматривают и делают вывод, что это место подходит для строительства города- здесь есть все условия для жизни.
8.Физ.минутка.
Давайте вспомним, что делают люди разных профессий. Дети по заданию воспитателя придумывают движения, характерные для той или иной профессии (маляр- красит, плотник- заколачивает гвозди , садовник- сажает поливает растения и т.д.)
9.Работа с панно.
- Давайте сначала посадим на месте будущего города разные растения. Какие растения вам хотелось бы иметь в нашем городе?
(Дети по очереди выбирают картинки с растениями, предлагают посадить в городе).
Вопросы детям:
- Зачем это растение нам?
- Какая от него польза?
- Где оно лучше будет расти?
(Нужно для получения ягод, фруктов; для обогащения воздуха кислородом; для обитания птиц; для красоты; чтобы были места для прогулок)
- Выбирают животных, птиц, насекомых.
Инопланетянин:А где же будем жить мы?
Воспитатель: А наши дети уже придумали, какие дома можно построить в этом городе, посмотри.
(Дети демонстрируют свои рисунки домов, объясняют, из чего они построены, прикрепляют к панно).
Инопланетянин:Здорово! Настоящий город получился – с улицами, домами. Ой, а названий –то у наших улиц нет!
Придумайте скорее им названия ! (Дети придумывают названия улиц).
Какой большой город у нас получился ! как же мы будем добираться из одного конца в другой? Я не хочу , чтобы в городе ездили машины и автобусы с их выхлопными газами! Всю красоту загубят!
Воспитатель: Не волнуйся, наши ребята об этом подумали. Посмотри, какие экологически чистые виды транспорта они изобрели. (Дети показывают и рассказывают о своем транспорте, помещают картинки на панно)
Инопланетянин:Ну вот и готово! Наш город построен, в нем уже можно
жить. Ребята, а какими должны быть мы – жители Экограда? Что нужно делать для того, чтобы наш город оставался таким чистым, нарядным, красивым. (варианты ответов детей с использованием «напоминающих» знаков)
Воспитатель: Ребята! А ведь сегодня получился день рождения Экограда!
А в день рождения принято дарить подарки. Давайте подарим ему вот это дерево (вносит дерево без листиков).
Инопланетянин:Ну и подарок – голое дерево без листьев, без цветов. Не
буду дарить такой подарок!
Воспитатель: А мы и не будем его дарить таким. Сейчас ребята придумают нашему городу поздравления и пожелания и наше дерево станет очень красивым и праздничным.
10. Работа за столами.
Аппликация из самоклеющей бумаги . (Дети делают листочки и приклеивают к дереву).
Воспитатель: С днем рождения, Экоград! Прими наши поздравления и пожелания.
