История рассказывает о прошлом

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание

1)Орг. Этап

Здравствуйте, ребята?

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Слушаем, запоминаем

Ни минуты не теряем.

Давайте проверим вашу готовность к уроку: у вас на столе должен быть учебник, тетрадь и пенал, всё остальное уберите в портфель.

Приветствуют учителя.

Выполняют указания.

2) Актуализация знаний

-На прошлом уроке вы с Ириной Борисовной говорили о том, что такое Родина и что она значит для каждого человека.

На доску вывесить слово Родина

-Давайте вспомним Родина-это … .

- Из предложенных на доске слов подберите близкие по значению к слову Родина?

(В разноброс прикреплены слова: Отчизна, Отечество, родная сторона, родная страна, чужая страна, чужбина)

(Вызвать по очереди несколько человек)

– Скажите, почему чужая страна, чужбина не подходит по значению, что они обозначают?

это то место где человек родился, где он живёт, работает и учится, где живут его родные, близкие и друзья.

К слову родина пододвигают все кроме чужая страна и чужбина.

Чужбина - это чужая сторона, земля. Противоположность Родины.

В разброс прикреплины слова: Отчизна, Отечество, родная сторона, родная страна, чужая страна, чужбина.

3) Постановка целей и задач урока

Ребята, сейчас я вам зачитаю рассказ.
В это время никто не разговаривает, слушает очень внимательно, потому что потом вам будет необходимо ответить на вопросы.

- Мама, расскажи какую-нибудь историю,- просит Васятка маму.
- Какую историю?

- Про то, как ты была маленькой.
- Ой, Васятка, это было так давно!
Но вот один случай я хорошо помню.
И мама сказала сыну, как однажды ездила со своим папой на рыбалку и сама поймала большую щуку.

Обратите внимание на слово история.

-Что изучает история?

- Правильно прошлое.
В 5 классе (это ваше будущее) вы будете изучать предмет "История". Она тоже рассказывает о том, что уже произошло, но только не с одним человеком, а со многими людьми, с разными странами.

История изучает прошлое. Например, история нашей страны - Россия объясняет, что происходило в ней очень давно и недавно, как жили люди в разные времена, как изменялась их жизнь.

А давайте подумаем, если это история приключилась с мамой сегодня, это, какое время?

-А если эта история произошла на следующий день, это какое время?
Так, как вы думаете, как будет звучать тема нашего урока.

- Вы частично правы, но я вам немного помогу, тема нашего урока "История рассказывает о прошлом".

- Как вы думаете, какова цель нашего урока?

Верно, сегодня мы познакомимся с понятиями прошлое, настоящее и будущее.

Слушают.

Прошлое.

Настоящее.

Будущее.

Прошлое, настоящее, будущее.

Познакомиться с понятиями прошлое, настоящее, будущее.

4)Формирование новых знаний, умений.

Давайте немного разомнемся, встаем все из-за парт.

Итак, слушаем и повторяем.

Раз - подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

И еще раз

Раз - подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за парты тихо сесть.

Итак, у каждого человека есть прошлое, настоящее и будущее.

И у вас в том числе.

В каком классе вы сейчас учитесь?

А закончили вы какой класс?

Когда это было?

А в какой класс вы пойдёте?

Когда это будет?

Какой вывод из этого можно сделать?

Давайте прочитаем на странице 105, что такое прошлое, настоящее и будущее.

Посмотрите чуть ниже на этой же странице, перед вами расположена лента времени. В каком времени вы находитесь сейчас?

Давайте перечертим её в тетрадь. Отступили от прошлой работы 4 клеточки и запишите число и классная работа. Начертите ленту времени к себе в тетрадь, раскрашивать её не нужно. На выполнение работы одна минута.

Хорошо, закройте тетради и отложите на край стола.

Как вы думаете, а как можно узнать о прошлом?

Вы правы, а так же учёные-археологи делают раскопки поселений, находят древние вещи и предметы, которые помогают узнать о том, как в древние времена здесь жили люди.
Учёные-историки изучают старинные летописи. В них летописец из года в год или, как говорили в древности, "из лето, в лето", записывал все важные события, которые происходили с жителями этого города. Можно прочитать историческую книгу,

а можно посмотреть произведение живописи, посвящённый прошлому родного края.

Сейчас мы с вами посмотри мультик.

Мультик три кота про археологов.

Выполняют физминутку.

Мы сейчас учимся во 2 классе.

Мы закончили 1 класс.

В том году.

Мы пойдём в 3 класс.

Это будет в следующем году

У нас так же есть прошлое, настоящее и будущее.

Прошлое - это то, что уже было, прошло, произошло недавно или очень давно.

Настоящее - это то, что происходит сейчас, в наше время.

А будущее - это то, что произойдёт вслед за настоящим очень скоро, через несколько дней, или не очень скоро, через много лет.

Из истории и т.д.

Включить мультик.

5)Первичное закрепление

Давайте еще раз вспомним, что такое прошлое?

Настоящие?

Будущее?

Хорошо, молодцы.

А сейчас давайте выполним небольшое задание.

На доске расположены картинки, вам необходимо, соотнести, что относится к прошлому, настоящему и будущему. Я начну, а вам необходимо продолжить. В настоящее время мальчик является студентом.

А кем он был в прошлом? В будущем? (вызываю по очереди)

Посмотрите, как вы считаете, задание выполнено, верно?

Хорошо, вы справились с заданием.

Прошлое - это то, что уже было, прошло, произошло недавно или очень давно.

Настоящее - это то, что происходит сейчас, в наше время.

А будущее - это то, что произойдёт вслед за настоящим очень скоро, через несколько дней, или не очень скоро, через много лет.

Вывесить слово прошлое.

Настоящее.

Будущее.

Вывесить картинки: младенец, школьник, студент, солдат, пенсионер.

6)Рефлексия

Итак, ребята наш урок подошёл к концу.
Давайте, вспомним, какая у нас была тема урока?

Цель урока?

А кто занимается раскопками?

Что находят ученые – археологи?

Хорошо, запишем домашнее задание в дневник. Записываем на понедельник стр.104-107 читать и ответить на вопросы.

Ребята, вам понадобится 2 карандаша: синий и красный. Если вам понравился урок, то вы заштриховываете картинки, которые я вам раздам красным цветом, если вам урок не понравился то синим цветом. На задание вам 30 секунд.

Закончили, поднимите ваши картинки, я посмотрю. Хорошо.
Всем, спасибо за урок! До свидания!

История рассказывает о прошлом.

Цель урока познакомится с понятиями прошлое, настоящее и будущее.

Учёные – археологи.

Находят древние вещи, которые показывают нам как жили люди в прошлом.

Записывают домашнее задание.

Выполняют.

Показываю готовый пример.