Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Примечание |
1.Организационный момент | «Здравствуйте, ребята! Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок. Вы на парты поглядите, Все в порядок приводите. А теперь тихонько сели И на доску посмотрите.» | Приветствуют учителя | Слайд 1 |
2.Актуализация знаний | Ребята, что вы изучали на прошлом уроке? Верно, вспомним основные правила для предотвращения пожара. Посмотрите на слайды и ответьте на вопрос, что неправильного сделал человек? Ребята, молодцы! вы без труда смогли выполнить задание. А теперь я предлагаю пофантазировать и представить, что мы всем классом отправились в настоящий поход к реке. Как вы думаете, мы готовы отправиться в путешествие? А чего нам не хватает? Верно, самое главное, что необходимо иметь при себе- это ваши знания о безопасном поведении на воде и в лесу. Итак, ребята, какова тема нашего урока? Верно, какую цель поставим на урок? | Правила противопожарной безопасности Нельзя оставлять утюг включенным Нельзя играть со спичками Нельзя включать в одну розетку много электроприборов Нельзя вставлять в розетки пальцы Нельзя оставлять включенную плиту без присмотра Нет Знаний Правила безопасного поведения на воде и в лесу Узнать правила безопасного поведения на воде и в лесу | Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 |
3.Предъявление новых знаний. | Ребята, а кто из вас ходил на пикник или может даже в поход. Расскажи нам про это Итак, мы с вами долго добирались и наконец добрались до самой чистой полянки с самой красивой рекой. Но для того, чтобы от похода мы получили только положительные эмоции нам необходимо знать правила безопасного поведения Согласны? Какие места на картинке можем назвать опасными? Верно, прочитаем правила безопасного поведения у воды на странице 27 учебника Хорошо, а теперь необходимо выполнить задание на листах, переверните их. Вам необходимо подобрать к каждому правилу верное условное обозначение и соединить его с правилом. Проверим по эталону Молодцы! Теперь нам не страшен водоем, но есть еще одна опасность – лес! Для начала нам необходимо вспомнить какие грибы и ягоды съедобные, а какие нет. Посмотрите на доску, на ней начерчена таблица, в правую сторону необходимо расположить названия всех съедобных ягод и грибов, а в левую- ядовитые. Так же на странице 28 учебника представлены изображения этих ягод и грибов Съедобные: лисичка, шиповник Ядовитые:бледная поганка, мухомор, волчье лыко, вороний глаз. Молодцы! обязательно запомните и остерегайтесь ядовитые грибы и ягоды, они могут быть опасны для здоровья! ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Ребята, к сожалению, это не все опасности, которые встречаются в лесу. Я прочитаю вам загадки, а ваша задача – угадать их. |
Над цветком она жужжит, |
Пчела |
Те, с кем рядом я жужжала, |
Оса |
На цветок, жужжа, садится,
Определим под каким номерами |
Находятся насекомые?
Какое насекомое осталось?
Верно, ребята, запомните, что все эти насекомые являются жалящими, поэтому старайтесь их не тревожить.
А если насекомое залетело к вам дом необходимо открыть окно пошире и подождать, пока насекомое улетит.
Рассказывает про поход
Да
Водоем, лес
Читают по одному правилу по цепочке.
Выполняют задание
Ученики выходят к доске располагают названия.
Пчела
Оса
Шмель
пчела
оса
4-шмель
Шершень
8 слайд
4.Первичное закрепление полученных знаний.
Ребята, запомните! Во время отдыха у воды, купания, прогулок в лесу, сбора ягод и грибов необходимо соблюдать правила безопасности!
Какие правила безопасного поведения на водоеме вы узнали на уроке?
Приведите примеры ядовитых ягод и грибов.
Как избежать опасности при встрече с жалящими насекомыми?
Ядовитые:бледная поганка, мухомор, волчье лыко, вороний глаз.
- не тревожить насекомых
5.Рефлексия
Итак, как вы считаете, теперь мы готовы для похода?
Что самым интересным было для вас на уроке?
да
Тема: «На воде и в лесу.»
Класс: 2А
Цель: узнать о правилах безопасного поведения на воде и в лесу
Задачи: образовательные
знать:
- правила поведения во время купания
- ядовитые и съедобные растения и грибы
- жалящих насекомых
уметь:
- избегать опасностей на воде
- отличать съедобный гриб или растение от ядовитого
- избегать опасности при встречи с жалящими насекомыми
- решать трехзначные числа в столбик
развивающие:
- способности к оценке своих поступков и действий других людей с точки зрения соблюдения/нарушения правил
- способствовать развитию логического мышления, речи;
воспитательные:
- воспитывать ценностное отношение к уроку окружающий мир
- воспитывать гуманное отношение к одноклассникам
Тип урока: комбинированный
