Мастер класс «Развитие математических представлений у детей дошкольного возраста через искусство оригами»
Одна китайская мудрость гласит: «Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай сделать, и я пойму».
Как вы понимаете эти слова? А как можно связать эти слова с математикой? Сегодня на своем мастер классе я хочу показать, как можно использовать технику оригами на занятиях по ФЭМП.
В оригами существуют базовые формы. Все они очень древние, были придуманы японцами в далекие времена, когда искусство оригами толькозарождалось.Изготовление любой фигурки оригами начинается с определенной заготовки - базовой формы. Всего их 12
• Треугольник;
• Книжка;
• Дверь;
• Воздушный змей;
• Рыба;
• Дом;
• Катамаран;
• Блинчик;
• Водяная бочка;
• Квадрат;
• Птица;
• Лягушка.
Приемы оригами используются на занятиях по развитию ФЭМП часто, так как, основная форма, используемая в оригами - это квадрат. Квадрат не только геометрическая фигура, но и эталон, имеющий постоянные характеристики.
Для знакомства детей с характеристиками квадрата можно использовать художественное слово.
Много-много лет назад
был известен всем квадрат.
Сколько в нём углов? – Четыре!
Это знает каждый в мире.
И четыре стороны
у квадрата быть должны.
Быть углы должны какими?
Обязательно прямыми,
А все стороны должны,
Быть, конечно же, равны.
Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями: квадрат, треугольник, угол, сторона, и т. д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами. Развивает пространственное воображение — учит читать чертежи, по которым складываются фигурки
Во время изготовления поделки из бумаги детям даются чёткие конкретные указания: возьмите правый нижний угол и наложите его на левый верхний… приложи нижнюю сторону к верхней и т. д. Понимание и владение подобными инструкциями развивают умение ребёнка ориентироваться на листе бумаги, в окружающем.
Детям младшего дошкольного возраста сложно воспринимать такие определения как угол, сторона, центр, диагональ, вершина. Поэтому для успешного овладения складыванием бумаги в технике оригами разработаны следующие приёмы: на углах квадрата, которые будут совмещены, рисуются бабочка и цветок (жук и листок). Ребёнку предлагается аккуратно взять уголок, на котором изображена бабочка и «посадить» её на цветок. Когда бабочка «сядет» на цветок, для того, чтобы она «не улетела» нужно пальчиком левой руки удерживать совмещённые уголки, а указательным пальцем правой руки прогладить полученную складку (место сгиба). Таким образом, ребёнок осваивает первый важнейший приём складывания квадрата по диагонали. Сложили. Получилась БФ треугольник. Как правило, даже дети, имеющие недостаточно развитую мелкую моторику пальцев, успешно справляются с поставленной задачей.
Линии сгиба при складывании квадрата образовывают треугольники, квадраты, прямоугольники.
Оригами развивает математические способности и навыки (точность, расчет, аккуратность, конструктивное мышление, внимание и познавательность).
.png)
