Проект «В мире насекомых» в подготовительной группе.
Интеграция областей:
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Вид проекта: информационно – творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Участники проекта: дети, воспитатель, родители.
Актуальность темы. Проект поможет узнать детям больше о насекомых и научит правильному отношению к ним.
Цель проекта: ознакомление детей с миром насекомых.
Задачи проекта:
- Познакомить с разнообразием мира насекомых, средой обитания, образом жизни.
- Определить, какую роль играют насекомые в нашей жизни, в жизни леса, нуждаются ли насекомые в защите и охране;
- Развивать речь, умение детей обобщать по существенным признакам.
- Развивать интерес к жизни насекомых, умение наблюдать;
- Развивать любознательность, познавательный интерес.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
Реализация проекта:
1. Подбор литературы о насекомых, презентаций, фотографий, плакатов.
2. Выявление первоначальных знаний детей о насекомых.
3.Проведение недели насекомых в группе.
4.Работа с родителями по заданной теме.
5.Организация сюжетно - ролевых, дидактических, подвижных игр.
6.Организация выставки «На солнечной полянке» (совместная работа детей и родителей).
7.Коллективное панно «Насекомые на полянке».
Предварительная работа:
1.Подготовить презентации о насекомых, среде обитания, образе жизни.
2. Подобрать фото - коллекцию на тему «Насекомые».
3. Подобрать сказки, стихи, загадки о насекомых.
4. Подготовить раскраски в соответствии с возрастом.
Познавательное развитие
Наблюдение за насекомыми во время прогулки.
Беседы о внешнем виде и повадках насекомых.
Математические игры:
- счёт насекомых (прямой, двойками, парами, на ощупь);
- ориентировка в пространстве “Найди насекомое”;
- игры на логическое мышление «Определи по контуру», «Четвёртый - лишний».
- Звуковой анализ и синтез слов: паук, муха;
- разгадывание ребусов по теме;
- дидактическая игра «Закончи предложение»;
- составление по плану описательного рассказа о насекомом;
Заучивание считалки;
Заучивание пальчиковой гимнастики «Я – весёлый майский жук»;
Чтение рассказа В.Бианки «Приключения муравьишки»;
Чтение и пересказ басни Крылова «Стрекоза и муравей»;
Чтение сказки Корнея Чуковского «Муха-цокотуха»;
Чтение поговорок, пословиц, загадок, считалок;
Лепка «Паучок на паутине» из пластилина;
Конструирование из цветной бумаги «Божья коровка»;
Рисование «Бабочка – красавица»;
Комплекс утренней гимнастики “Птицы и насекомые”;
Физкультминутка «Вот какая стрекоза»;
Игра малой подвижности «Мяч бросай – насекомых называй»;
Подвижная игра «Жуки»;
Участие в конкурсе на лучший рисунок насекомого.
Составление совместно с детьми рассказа о насекомом (по выбору детей).
Наблюдение за насекомыми во время прогулок.
Решение поставленных задач с родителями:
Организация выставки совместных с детьми поделок и рисунков «Мир насекомых».
Предполагаемые итоги проекта:
Дети знают и называют насекомых; особенности внешнего вида, жизненные проявления, повадки. Знают, какую пользу и, какой вред приносят человеку насекомые. Составляют последовательный рассказ о насекомом по планам – схемам. Умеют с помощью различного материала совместно с воспитателями создавать образ насекомого. Активизировалась коммуникативная функция речи и познавательная деятельность детей; обогатился словарь по теме: " Насекомые"
Выставка работ (рисунки)
Интерес родителей к занятиям детей.
Реализация проекта:
- Выставка работ в группе.
- Презентация проекта.
Конечный результат
- Повышение уровня мотивации к занятиям, компетентности детей по теме «Насекомые».
- Обобщение и распространение опыта.
- Организация в детском саду выставки рисунков: «На солнечной полянке»
- коллективная работа детей, панно «Насекомые на полянке».
