Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда центр развития ребенка – детский сад № 114
Конспект беседы по окружающему миру с детьми 2-3 лет
«Зимовье зверей»
Выполнила:
воспитатель Шалаева Т.В.
Калининград 2025 г.
Цель:
Формировать элементарные представления о том, что делают животные и птицы зимой; развивать внимание, связную речь, умение слушать и отвечать на вопросы.
Оборудование:
Картинки/плакаты с изображениями: птицы (воробей, синичка), белка, ёж, медвежонок/медведь, зайчик, ежик, лиса.
Кукла или игрушка воспитателя (например, «Ведущий» — зимний заяц) для включения в диалог.
Мини‑речевые карточки с пояснениями (короткие подписи).
Наглядные предметы: кормушка (макет), шишки, запас орехов (игрушечные), клубки ваты («снег»).
Музыкальное сопровождение короткое (по желанию).
Ход занятия
Воспитатель здоровается коротко, показывает большую яркую картинку со снегом и говорит: «Посмотрите, зима наступила! Что вы видите?» Поддерживать короткие ответы детей — «снег», «холодно».
Показывает игрушечного зайчика (или куклу) и говорит от его имени: «Я — Зайчик. Мне холодно. А как же мои друзья? Кто они и как они зимуют? Поможете мне узнать?» Побуждать детей поднять руки или покачать головой.
Рассказ — мини‑блоки по каждому животному (по 1–2 минуты на животное, всего 5–7 минут)
Использовать простые фразы, показывать картинку, просить повторять короткие слова.
Воспитатель: Это — воробей. Он маленький. Зимой ему трудно искать еду. Люди ставят кормушку. Воробью дают хлеб и семечки. Кто кормит птиц? (ответы)
Воспитатель: Давайте покормим воробышка— помашем руками, как крылья. (Изображение движение крыльев).
Воспитатель: Это белка. Летом и осенью она прячет орехи. Зимой она иногда находит свои запасы. Белки прыгают по деревьям.
Покажем, как прыгает белка (дети делают подпрыгивание/имитацию).
Воспитатель: Ёж спит зимой. Он сворачивается в клубок и спит долго. Его зовут «еж спит в норе». Как думаете, что делает ёж зимой? (спит)
Давайте все свернёмся в клубок — руки к животу (короткая игра).
Воспитатель: Медведь прячется в берлоге и спит — это называется спячка. Мишка спит, не хочет кушать. Покажем, как медвежонок храпит (тихое «хра‑хра»).
Воспитатель: Зайчики не спят, они прячутся и бегают по снегу, у них густая шубка. Они ищут кору и веточки. Кто хочет попрыгать, как зайчик? (короткая имитация).
Воспитатель: Лиса ищет еду — мышек и птиц. Она осторожная. Покажем, как крадётся лиса» (ходьба на носочках).
Вопросы и ответы — рефлексия (1–2 минуты)
Воспитатель: Кто прячет орехи? (белка)
Воспитатель: Кто спит зимой? (ёж, медведь)
Воспитатель: Кто прилетает к кормушке? (воробей)
Воспитатель: Мы узнали, что не все животные делают одно и то же: кто‑то спит, кто‑то прячет еду, кто‑то ищет её. Будем помогать птицам — ставить кормушку. «Молодцы!»
