Авторы проекта: Гавриленко Ольга Михайловна (воспитатель)
Ибатуллина Олеся Фарважовна (воспитатель)
Место работы: МБДОУ №28 «Калинка», г. Сургут
ПРОЕКТ
«Воспитание речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста»
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Автор проекта: Гавриленко О.М., Ибатуллина О.Ф.
Тема проекта:Воспитание речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста
Вид проекта: долгосрочный монопроект
Участники проекта:дети старшего дошкольного возраста, педагоги,родители.
Время проведения проекта: февраль – май 2020 г
Проблема:дети, не владеющие навыками культуры общения менее успешны в познавательной деятельности и, следовательно, испытывают в дальнейшем трудности при адаптации к школе.
Цель проекта: Создание педагогических условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста культуры поведения и основ речевого этикета через использование метода проектов.
Задачи проекта:
Отбор и внедрение в практику педагогических методов, способов, приемов, способствующих формированию навыков культуры общения у детей;
Привлечение родителей к воспитанию у детей культуры общения.
Этапы проекта
Этапы проекта | Деятельность педагогов | Деятельность детей. |
1 этап. Вводный | Заинтересовать проблемой, выяснить представления детей об этикете | Интервью с детьми «Что такое этикет?» |
2 этап. Подготовительный | Подготовка материала: • подборка изображений людей, находящихся в ситуациях, где необходимо применить знания речевого этикета • детской литературы о людях, физкультминуток, загадок, сказок; • атрибутов к сюжетно-ролевым играм; | Беседы с детьми: «Зачем нам нужны вежливые слова?» «Что такое этикет?» «У меня зазвонил телефон» «Как помочь грубияну?» «Что такое хорошо. А что такое плохо» |
3 этап. Выполнение проекта. | • Издание совместно с родителями книги «Вежливые слова» • Проведение Праздника вежливости; • Проведение занятий на темы «Букет вежливых слов», «Путешествие в страну вежливости», • Изготовление информационных буклетов для родителей: «Словарик вежливых слов», «Как помочь ребенку стать вежливым»; | • Изготовление с детьми настольных игр о культуре поведения: «Винни Пух и его добрые дела», «Помоги Незнайке сделать правильный выбор», «Подбери Эмоцию» • Выставка семейных творческих работ «Наши добрые дела» Придумывание сказок с детьми «Как стать добрым и вежливым?» |
4 этап. Результаты | Разработка презентации, постановка сказок, сценок, выставка детских работ. | |
5 этап. | ||
Актуальность
Дошкольное детство – важнейший период в нравственном становлении личности. Одним из направлений в нравственном развитии ребёнка является воспитание культуры поведения.
Культура общения – это та часть поведения, которая выражается главным образом в речи. Существуют определенные правила ведения беседы, которые называются этикетом. Этикет — неотъемлемая часть культуры поведения, те правила поведения, которые установлены обществом или социальной группой.
К старшему дошкольному возрасту у ребёнка должны быть воспитаны довольно устойчивые формы поведения, отношение к окружающему соответственно усвоенным моральным нормам и правилам
Согласно ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, «содержание образовательной области «Речевое развитие» направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми решение следующих задач:
развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
развитие всех компонентов устной речи детей;
практическое овладение воспитанниками нормами речи».
Обеспечение проекта
Материально-техническое:
Аудио, видео и фото система;
Наличие атрибутов для театрализации и сюжетно-ролевых игр;
Компьютер, мультимедийная система.
Учебно-методическое:
Конкевич С.В. «Социально-нравственное воспитание дошкольников в формировании представлений об этикете».- СПб., 2013.
2.Гризик Т.И Воспитание речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста
Демонстрационный материал по теме «Этикет»
Интернет ресурсы.
Необходимые условия реализации проекта (что нужно чтобы проект реализовался)
Привлечение к проблеме речевого этикета родителей.
Продукт детской деятельности:
Изготовление настольной игры «Добрые дела»
Спекталь «Незнайка на Луне»
Ожидаемые результаты
Дети:
- Сформированность у детей чувства сплочённости, доброжелательности друг к другу, сопереживания друг за друга.
- Укрепление дружеских взаимоотношений детей в коллективе.
- Появление способности разрешать конфликтные ситуации.
- Повысить уровень культуры детей во время общения со взрослыми и сверстниками.
Родители:
- Повысить педагогический уровень родителей.
- Беседы родителей с детьми и чтение книг по данной теме.
Педагоги:
Организация речевого центра группы.
Повышение собственной культуры речевого общения.
Повышение методической грамотности по теме «Речевой этикет»
Технологическая карта
Образовательные области | Виды детской деятельности | Формы организации |
Познавательное развитие | Познавательно-исследовательская | Создание сборника стихов о вежливых словах. |
Социально-коммуникативное развитие | Коммуникативная, социально-игровая | Драматизация |
Речевое развитие | Восприятие художественной литературы и фольклора | Беседы с детьми о прочитанном произведении |
Художественно- Эстетическое развитие | Музыкальная | Знакомство с песнями и частушками по данной теме |
Изобразительная, конструирование | Коллективная творческая работа | |
Физическое развитие | Двигательная, игровая | Подвижные игры с использованием речевого этикета |
Взаимодействие с семьей
№ | Форма работы | Тема | Месяц |
1 | Изготовление информационных буклетов для родителей | «Словарик вежливых слов», «Как помочь ребенку стать вежливым» | февраль |
2 | Поиск стихов и рассказов | «Вежливые слова» | |
1 | Совместное прочтение книги, обсуждение | В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо?» | март |
2 | Семейный просмотр мультфильма | Мишка-задира.(1955г.) | |
3 | Разучивание с ребенком роли к спектаклю | «Незнайка на Луне» | |
1 | Семейный просмотр мультфильма | Лунтик. Уроки вежливости. Правила этикета для детей. | апрель |
2 | Семейный просмотр мультфильма | Поучительный мультик о вежливости (1999г.) | |
3 | Придумывание сказок с детьми | «Как стать добрым и вежливым?» | |
1 | Выставка семейных творческих работ | «Наши добрые дела» | май |
Перспективы распространения проекта
Соблюдение правил речевого поведения детьми в повседневном общении со взрослыми и сверстниками.
Проецирование результатов внедрения проекта на подготовку к адаптации детей в школе.
