Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Когалыма «Буратино»
Познавательно-исследовательское мероприятие
«Наши замечательные носы»
(«Проект, работающий на здоровье»)
Разработала: Ихьянова О.С.
Воспитатель
Когалым, 2018
Цель: Систематизация знаний о носе как важном органе чувств человека в ходе проектной деятельности.
Программное содержание: Развивать исследовательскую проектную деятельность: определять задачи, исходя из поставленной проблемы, планировать этапы своих действий, уметь работать в группе. Привлекать детей к простейшим экспериментам и наблюдениям.
Дать знания о носе: особенности строения, форме носа, значении и функциях.
Закрепить знание правил безопасной жизнедеятельности; правил ухода за носом.
Развивать умение работать с таблицей, доказательную речь, память, мышление, познавательную активность.
Воспитывать осознанное отношение к выполнению правил безопасности, дружеские взаимоотношения между детьми.
Словарная работа: Многозначность слова нос; фразеологические обороты, пословицы и поговорки о носе.
Оборудование: Эмблемы и названия лабораторий, опорные таблицы, стаканы с пахучими веществами, прикрытые марлей; ватман, клей – карандаш, игрушка Буратино, чай с мятой, разовые носовые платки – по количеству детей; кусочек яблока и луковицы – каждому ребёнку, интерактивная игра «Носы в сказках», телевизор, ноутбук.
Предварительная работа: Разучивание пословиц, поговорок, крылатых выражений о носе. Чтение рассказа В. Бианки «Чей нос лучше?», стихотворения Д. Родари «Чем пахнут ремёсла?»; составление опорных таблиц детьми.
Вечером накануне рассмотрели свои носы в зеркало (увидели волоски, предложила подумать, какую роль они выполняют.)
Ход занятия:
- Ребята, сегодня к нам в гости опять пришёл Буратино. Он хочет проверить, что вы запомнили об особенностях зрения насекомых и животных с прошлой нашей встречи. Посмотрите, из «Азбуки» выпали какие-то листочки. Это задание от Буратино.
Д/игра «Экзамен». (Воспитатель показывает карточку с изображением насекомого или животного, дети сообщают интересные энциклопедические знания о нем).
-А о чем мы поговорим сегодня, вы узнаете, разгадав загадку Буратино:
На лице у всех гора
Двухпещерная она.
Что же это за гора?
И зачем нужна она?
-А чтобы проверить свои догадки, разгадайте ребус:
С О Н
3 2 1
(НОС)
Буратино: И зачем они только нам нужны эти носы? Одни страдания с ними. То с горки упадёшь, да нос разобьёшь, то он чихает. Дышать мы ведь и ртом можем. Так?
-Так, да не так. Нос наш важен не менее чем другие органы. И дышать нужно именно носом, а не ртом. Почему? О чём может рассказать нос?
Где и как можно узнать о нём?
-Представь, Буратино, что наши дети – учёные. Они работали в своих лабораториях, у них была очень важная задача: узнать о носах, а затем, рассказать нам о них.
-В лаборатории «Почемучек» дети узнавали, зачем человеку нос, изучали его строение. Им и предоставим слово.
1. Лаборатория «Почемучек».
а) Рассматривание носа.
-Нос нужен человеку чтобы дышать. Наш нос похож на пылесос. Попадая в нос, воздух проходит через два коридора, стенки которых покрыты волосками.
-Мы с вами убедились в этом вчера, рассматривая свой нос в зеркало.
-Волоски выполняют роль охранников: они не пускают в нос пылинки.
-Далее воздух проходит через лабиринт, стенки его покрыты липкой жидкостью – слизью. К ней прилипают микробы, которые пытаются вместе с воздухом пробраться в наш организм. Кроме того, проходя по лабиринту, воздух согревается. Так что в лёгкие он попадает тёплым и очищенным от микробов. Когда слизи с налипшими микробами набирается много, мы чихаем, и нос очищается.
б) Плакат, составленный детьми «Где чей нос?».
Многозначность слова «нос» (нос самолёта, корабля, животного, птицы (клюв), слона (хобот), обуви (тупой, острый) и т. д.)
в) Д/игра «Чем пахнут ремёсла?»
Рассмотреть картинку, назвать профессию человека, сказать, чем пахнет человек, занятый этим делом? (Врач, кондитер, рыбак, маляр, парикмахер и т.д.).
-Чем пахнет лодырь?
- Спасибо вам, «Почемучки».
2. Лаборатория «Сказочная».
а) Рассказ о том, какая бывает форма носа (прямой, «картошкой», курносый, нос с горбинкой)
б) Презентация плаката «Кому какой нос?»
Прямой – Дуремар; с горбинкой – Баба Яга, Кощей Бессмертный; «картошкой» - Бармалей, Папа Карло; Курносый – Красная Шапочка, Чиполино.
в) Интерактивных игра «Носы в сказках».
Узнай сказку, назови героя.
- Нос этого героя – длинный, тонкий отражает любопытный характер своего хозяина, который очень любил совать свой нос во все дела.
(Буратино, А. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».)
- Нос этого героя рос, если хозяин говорил неправду.
(Пиноккио, сказка Карло Коллоди «Приключения Пиноккио. История деревянной куклы»).
- Этот мальчик да встречи с ведьмой был обыкновенным, нормальным ребёнком, но, надсмеявшись над носом старухи, и сам стал обладателем безобразного носа.
(Карлик Нос, В. Гауф «Карлик Нос».)
- Про какого героя можно сказать: «Нос повесил?»
(Пьеро, А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино».)
- Про кого из героев можно сказать: «Любопытный нос, его «водили за нос»?»
(Буратино, А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино».)
Физминутка:
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развёл,
Видно ключик не нашёл.
А платочек чтоб достать,
Надо на носочки встать!
Игра с платочком «Вспомни крылатое выражение про нос».
Как можно сказать о вещи, которая мала? (Даже на нос не налезет.)
Внезапно увидеть кого-то. (Встретиться нос к носу.)
Очень недальновидный человек. (Дальше собственного носа не видит.)
Скоро весна. (Весна на носу.)
Боится в гости зайти. (Не смеет носа показать.) и т.д.
- Спасибо вам, ученые «Сказочной» лаборатории.
3. Лаборатория «Опытная».
а) Опыт «Значение носа для речи».
- Ребята из лаборатории «Опытной» просят вас зажать нос и произнести слова: «Нос, мама». Что происходит со звуками? (Они изменяются, становятся не чёткими).
- Какой можно сделать вывод?
б) Опыт «Значение носа для распознавания вкуса».
- А сейчас наши юные учёные подготовили для вас ещё один опыт.
Возьмите разрезанную луковицу, поднесите её к носу и сделайте несколько глубоких вдохов. Не убирая лук от носа, возьмите кусочек яблока и положите себе в рот. Медленно жуйте яблоко. Вам кажется, что вы едите что? (Лук.)
- Какой можно сделать вывод?
- А если нос заложен, сможем мы распознавать запахи?
София приготовила для вас стихотворение о носе.
Очень нужен всякий нос,
Раз уж он к лицу прирос.
Жарким летом на лужочке
Носик нюхает цветочки,
На полянке – землянику,
В грядке – спелую клубнику.
В огороде чует нос
Где чеснок и лук подрос.
(Ю. Прокопович)
в) Какие запахи вам знакомы? Закройте глаза, и представьте любой запах, который вы любите вдыхать. Что вы представили?
- Вы должны знать, что запахи бывают не только приятными, но и опасными, ядовитыми, отравляющими. Поэтому нельзя нюхать неизвестные предметы. Проверяя запахи во флаконе, нужно рукой направить запах к носу, а не подносить флакон.
г) Соотнесение запаха с предметом.
Дети, нюхая стаканчики, определяют по запаху вещество, предмет и ищут по таблице соответствующую букву. (Лук – З, чеснок – Д, шоколад – О, кофе – Р, пихта – О, духи – В, апельсин – Ь, ваниль –Е.) Составляется слово: ЗДОРОВЬЕ.
- Спасибо, вам, «Опытная» лаборатория! А следующая наша лаборатория так и называется: «Здоровье».
4. Лаборатория «Здоровье».
а) Профилактика насморка.
- Древние греки говорили: «Держи голову на холоде, а ноги в тепле». Старайтесь, чтобы ноги всегда были тёплыми и сухими. Промочили ноги – немедленно домой, переобуваться. Опытные туристы и путешественники всегда носят с собой запасные носки и обувь. И никогда не тронутся в путь, пока не высушат у костра отсыревшую пару.
Послушайте стихотворение, которое приготовила для вас Валерия.
Нос не должен быть простужен,
Нос здоровый всем нам нужен.
Чтобы, сон, когда придёт,
Тихо спать, закрывши рот.
Ещё можно пожелать:
Пальцем в нос не залезать,
День на солнце не сидеть –
Носик может обгореть.
А зимой в большой мороз
Не высовывать свой нос.
(Ю. Прокопович)
б) Правила гигиены и безопасности.
- А сейчас наши юные учёные расскажут вам правила гигиены и безопасности.
- Нельзя ковырять в носу пальцем и тем более острыми предметами.
-Нельзя засовывать в нос посторонние предметы: мелкие пуговицы, орехи, бусины и т.д..
- При насморке нельзя сильно сморкаться, а так же втягивать в себя слизь – может заболеть ухо.
- Нельзя пользоваться чужим носовым платком. Носовой платок должен быть личным для каждого члена семьи, а главное – чистым. Современные учёные считают, что при насморке лучше пользоваться разовыми платочками. Как вы думаете, почему?
- Если вы заболели, в нос должен капать только взрослый.
- Очень полезно делать точечный массаж носовой зоны (показ).
Дети наклеивают картинку с правилом на общий плакат.
- Вот мы и рассказали гостям и Буратино о замечательном носе. А теперь наш нос поможет вам угадать, какой сюрприз мы с Буратино приготовили для вас. Чай травяной, с мятой. Понюхайте и запомните хорошо этот запах – мяты. Знаем запах – пробуем на вкус.
- Мята - трава лечебная. А какие ещё лечебные травы вы знаете? Где можно узнать о них?
Об этом мы поговорим в следующий раз – готовьтесь!
А Буратино дарит вам разовые платочки, непростые, ароматизированные.
Спасибо вам, друзья, за проделанную работу.
