Конспект интегрированного занятия «Снеговик-затейник» по математике и конструированию по «Дарам Фрёбеля» в старшей логопедической группе

МАДОУ Мещеринский детский сад комбинированного вида «Улыбка»

Конспект интегрированного занятия «Снеговик-затейник» по математике и конструированию по «Дарам Фрёбеля» в старшей логопедической группе

Подготовила:
воспитатель логопедической группы
Домнина Г.В.

2020 г

Обучающие задачи. Формирование навыков количественного и порядкового счета в пределах десяти, соотнесение числа и цифры, совершенствование навыка сравнения,  умение составлять предмет из геометрических фигур, конструирование предмета, используя набор Фребеля, по схеме. Овладение навыком конструирования по схеме.

Коррекционно - развивающая. Развитие речевой и мыслительной деятельности, зрительного внимания и восприятия, математического представления, речевого слуха, моторики рук, умения находить конструктивные решения.

Воспитательные. Воспитание самостоятельности, активности, инициативности, навыков сотрудничества.

Оборудование: Коврограф, плоскостные изображения десяти снеговиков, плоскостные изображения снеговиков разной высоты, плоскостные изображения снегурочек 9, карточки с цифрами. плоскостные изображения геометрических фигур (Круги разного размера, два треугольника, маленькие круги для глаз, средние два круга для рук) Дары Фребеля наборы №7,8,9,10 схемы для конструирования, песня – игра «Снег руками согребая…», магнитофон, трубочки коктейльные, костюм снеговика.

Ход занятия

Дети сидят за столами. Раздается стук в дверь. Появляется снеговик. Снеговик. Здравствуйте, ребята. Дети здороваются.

Снеговик. Я стоял на вашем участке, мне стало скучно, решил принести вам задания в конверте. Эти задания очень интересные, все о снеговиках и со снеговиками.

Воспитатель. Оказывается ты не простой Снеговик, а Снеговик – Затейник.

Снеговик. Да.

Я ребята, снеговик к снегу, холоду привык.

Вы меня слепили ловко, вместо носа, вот морковка!

Уголёчки вместо глаз. Поиграем мы сейчас.

Снеговик. Предлагаю выполнить задания. Если справитесь, то получите сюрприз. А я посмотрю чему вы научились, что умеете? Дети приглашают снеговика в круг подружиться.

Приветствие  вместе со снеговиком.

Что за чудо - чудеса.

Раз рука и два рука.

Вот ладошка левая,

Вот ладошка правая
и скажу, вам не тая,

Руки всем нужны друзья.

Сильные руки не бросятся в драку.

Добрые руки погладят собаку.

Умные руки умеют лепить.

Чуткие руки умеют дружить.

Дети садятся за столы.

Снеговик предлагает задание.

Задание 1.  Соотнесение числа и цифры. Закрепление.

На коврографе 2 домика с крышей. Снеговик помещает в домик одно плоскостное изображение снеговика  и двух снегурок. Над домиками висят цифры 3 и 4.

Снеговик. Прочитайте номера на домиках?

Дети. Три, Четыре.

Снеговик. Это не только номера домиков. Эти цифры показывают сколько жильцов в каждом доме, на каждом этаже.

Сколько жильцов в доме номер три?

Дети. Три

Снеговик. Сколько жильцов в доме номер четыре?

Дети. Четыре жильца.

Снеговик. Верно в каждом доме живут снегурочки и снеговики.

Сколько снегурочек живет в доме номер три, если там живет один снеговик?

Дети, В этом доме живут две снегурочки.

(Снеговик помещает в домик  на верхний этаж одно плоскостное изображение снеговика и двух снегурочек.)

Снеговик. Давайте сделаем вывод. Из каких чисел состоит число три?

Дети. Число «  три» состоит из  чисел  «один» и «два».

Снеговик. К  одному прибавили два получили три (Помещает цифры под изображением игрушек)

Снеговик. Может ли быть по-другому? Сколько снегурочек живет в доме номер три, если там живут два снеговика,

Дети. В этом доме живет одна снегурочка.

(Снеговик помещает изображение двух снеговиков и одной снегурочки на нижний этаж)

Снеговик, Давайте снова сделаем вывод. Из каких чисел состоит число «три»?

Дети, Число «три» состоит из чисел «два» и «один».

(Снеговик помещает цифры под  изображением игрушек). Снеговик. К двум прибавили один, получилось три. Сколько снегурочек живет в  домике номер четыре, если там  живет один снеговик.

Дети. В доме номер четыре живут три  снегурочки.

(Снеговик помещает на верхний этаж одно изображение снеговика и три изображения снегурочек).

Снеговик. Давайте сделаем вывод. Из каких чисел состоит число  «четыре»?

Дети. Число «четыре» состоит из чисел «один» и «три».

(Снеговик помещает цифры под изображением игрушек).

Снеговик. К одному прибавили три, получилось четыре. Может ли быть по-другому? Сколько снегурочек живет в доме, если там живут два снеговика?

Дети. В этом доме живут две снегурочки.

(Снеговик помещает изображение двух снеговиков и двух снегурочек на второй этаж).

Снеговик. Давайте сделаем вывод. Из каких чисел состоит число «четыре»?

Дети. Число «четыре» состоит из чисел «два» и « два». К двум прибавили два, получили четыре.

(Снеговик помещает цифры под изображением игрушек.)

Снеговик. Правильно, может ли быть по-другому? Сколько снегурочек  живет в доме номер четыре, если там живут три снеговика?

Дети. В доме живет одна снегурочка.

(Снеговик помещает изображение трех снеговиков и одной снегурочки  на нижний этаж.)

Снеговик. Давайте снова сделаем вывод. Из каких чисел состоит число  «четыре»?

Число «четыре» состоит из чисел «три» и «один».

(Снеговик помещает цифры под изображением игрушек).

Снеговик. Верно. К трем прибавили один, получилось четыре,

Теперь посмотрите на домики еще раз и скажите, из каких чисел состоит число  «три»?

Дети. Число  «три» состоит из чисел «один» и «два» или «два» и «один».

Снеговик. Наконец, из каких чисел состоит число «четыре»?

Дети. Число  «четыре» состоит из чисел «один» и «три», или «два» и «два», или «три» и «один».

Снеговик. Молодцы! Это было сложное задание.

Задание 2. «Веселые снеговики»

Воспитатель помещает на коврограф  10 снеговиков.

Воспитатель. Вот какие замечательные снеговики к нам пришли. Давайте сосчитаем их по порядку.

Дети. Первый, второй, третий, четвертый, пятый, шестой, седьмой, восьмой, девятый, десятый.

Педагог. 

Все ли снеговика одинаковые?

Дети. Нет, не все.

Педагог. Который по счету отличается от всех остальных

снеговиков?

Дети. Четвертый снеговик отличается от всех остальных.

Снеговик. Чем же он отличается?

Дети. Все снеговики держат метлу в правой руке, а четвертый в левой.

Задание 3. Расположи снеговиков в порядке возрастания.

Снеговик  достает из конверта снеговиков разного размера. Нужно расположить снеговиков в порядке возрастания.

Дети подходят к коврографу и в порядке возрастания располагают снеговиков.

Снеговик. Сравните по высоте третьего и четвертого снеговика?

Дети. Третий снеговик  ниже четвертого. Четвертый снеговик  выше третьего.

Гимнастика для глаз  «Всю неделю по порядку»

Задание 4. «Снеговик из геометрических фигур».

Снеговик. А теперь попробуйте выложить снеговика из геометрических фигур, которые у вас есть.

Один ребенок на коврографе, остальные за столами

Ребенок проговаривает. Я беру большой круг, сверху средний круг, сверху среднего маленький круг. Руки – полукруги. Глаза – самые маленькие круги. Шляпа – два треугольника.

Воспитатель. Наш снеговик готов.

Снеговик. Из каких геометрических фигур состоит снеговик.

Дети. Круг, полукруг, треугольник.

Дети просят сюрприз.

Снеговик. Еще рано, не все выполнили.

Снеговик с детьми проводит музыкальную физкультминутку. «Снег руками согребая, лепим лепим ком большой…»

Задание 5. Выложи снеговика по схеме, используя Дары Фребеля.

Снеговик предлагает схемы.

Дети используя набор № 7,8, 9, 10. по схеме выкладывают самостоятельно снеговиков.

Воспитатель. С чего начнем конструировать снеговика?

Дети. С нижнего  круга.

Воспитатель. Из чего сконструируем нижний круг?

Дети. Из двух больших полукругов наборы №9

Воспитатель. Сконструировали большой круг. Что дальше?

Дети. Конструируем средний круг.

Воспитатель. Что для этого нам нужно?

Дети. Полукруги из набора № 9.

Воспитатель. Продолжаем  выкладывать второй круг.

Снеговик. Какой круг больше нижний или верхний?

Дети. Нижний.

Снеговик. Почему нижний больше?

Дети. Чтобы не упал, крепче стоял, когда снеговик лепят из снега.

Воспитатель. Продолжаем дальше. Что мы теперь выкладываем?

Дети. Теперь мы выкладываем третий верхний круг.

Воспитатель. Какие детали будем использовать?

Дети. Возьмем два полукруга № 9.

Дети по схеме выкладывают круги из полукругов от большого к маленькому.

Воспитатель. Чего не хватает у нашего снеговика?

Дети. У нашего снеговика не хватает рук.

Воспитатель. Из чего можно сделать руки?

Дети. Руки сделаем из кружков  набора № 7.

Дети по схеме выкладывают руки.

Воспитатель. А из чего мы сделаем глаза снеговику.

Дети. Глаза снеговику мы сделаем из самых маленьких кружков. Набор № 10.

Снеговик. Оценивает. Хорошо, только голова у снеговика будет мерзнуть.

Воспитатель. Из чего состоит наш головной убор у снеговика.

Дети. Головной убор у снеговика состоит из двух треугольников набор № 7.

Воспитатель. Что по схеме у нашего снеговика не хватает.

Дети. У нашего снеговика не хватает метлы.

Воспитатель. Из чего мы будем выкладывать метлу?

Дети. Мы будем выкладывать метлу из палочек набор №8.

Воспитатель. Все ли палочки будут одинаковыми по размеру?

Дети. Не все палочки одинаковые. Одна большая, а три маленьких.

Воспитатель. Наш снеговик готов! Какие детали конструктора мы использовали?

Дети. Мы использовали полукруги, круги, треугольники, палочки.

Снеговик хвалит детей. Радуется, что у него много появилось снеговичков - друзей.

Воспитатель. Чем мы сегодня занимались?

Дети. Считали, сравнивали снеговиков, расставляли от маленького снеговика к большому, делали зарядку для глаз, поиграли со Снеговиком, сконструировали по схеме снеговика (используя Дары Фребеля)

Рефлексия. Рассматриваем работы детей.

Снеговик проводит дыхательную гимнастику. Дуем из трубочки на рисунок  с пенопластом внизу. Рисунок находиться в файле.

фото.

Снеговик. Я как и обещал приготовил вам сюрприз. Мне все очень понравилось. Все мои задания вы выполнили, да еще сконструировали мне друзей – снеговичков.

Снеговик. Мне пора на участок. Выходите гулять! Встретимся на улице!