Образовательный проект «Школьный пресс-центр»

Образовательный проект «Школьный пресс-центр»

География проекта: Слайд 2

Данный проект реализуется на базе МКОУ «Сергокалинская СОШ №1»

Сроки выполнения проекта: по продолжительности этот проект бессрочный.

Актуальность проекта:Слайд

Детская пресса как социальный институт – современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также «двигатель» познавательной активности, формирует информационную культуру личности.

Одним из важнейших средств для самоутверждения юной личности является предоставление возможности конкретному ребенку свободно высказывать и утверждать свои взгляды, отстаивать свои интересы, обращаться к общественному мнению. Поэтому и в школе возникла необходимость издания школьной газеты. На ее страницах ученик может представить на суд свое литературное творение, поделиться открытиями, рассказать об интересных людях, мероприятиях, проводимых в школе и в классе, призвать читателей к решению острых проблем. Газета в школе – это, прежде всего, огромный объём необходимой информации для учащихся и педагогов, дополнительное средство общения. Пресса в школе играет ту же роль, что и в обществе: развивает социальные навыки, гражданское самосознание. Но, кроме того, она также выполняет образовательную функцию, позволяя детям и подросткам приобретать навыки выражения собственных мыслей, понимания получаемой информации. Среди учащихся 5-11 классов, родителей обучающихся, педагогов школы было проведено анкетирование. На вопрос «Есть ли необходимость издания школьной печатной газеты в нашей школе?» получили следующие ответы:

а) положительно – 88%

б) отрицательно – 4%

в) не определили своего мнения по данному вопросу – 8%.

Проанализировав результаты анкетирования, мы пришли к выводу, что большая часть опрошенных признает необходимость издания школьной газеты.

Проект «Школьный пресс-центр» начался с реализации программы по созданию школьной газеты.

Цель проекта: создать условия для саморазвития личности учащегося в рамках школьного пресс-центра.

Задачи:

- создать школьный пресс-центр
- обучить юных журналистов основам профессионального мастерства;
- организовать выпуск школьной газеты « Игла» и ее распространение;

- привлечь максимальное число ребят к участию в выпуске газеты.

- повышать познавательную активность школьников.

- способствовать профессиональному самоопределению через знакомство с профессией журналиста.

- стимулировать самообразование: от повторения правил правописания до освоения специальных компьютерных программ.

Целевые группы

Обучающиеся школы.

Педагоги школы.

Родители.

Ведущие идеи образовательного проекта:

реализация творческого потенциала учащихся;

- возможность самореализации учеников в нескольких направлениях;

ориентированность на индивидуализацию и социализацию;

погружение в профессию;

организация проектной деятельности

Примерный перечень рубрик газеты

1. Спортивные новости ("Как это было")

2. Летопись школы (история школы).

3. Мнение эксперта.

4. Игры нашего класса.

5. Пробы пера (литературная страничка).

6. В мире интересного.

7. События, факты (информационные новости школы).

8. Взгляд на события (политические события глазами учащихся).

9. История нашего села, района.

10. Размышления на тему… ("Точка зрения")

Сроки и этапы создания пресс-центра:

1 этап (организационный)– Создание команды единомышленников: 2017 г

Чтобы издавать и распространять газету, прежде всего, нужна крепкая команда. С самого начала необходимо распределить функции и определить специализацию каждого члена группы в зависимости от наклонностей и компетенции.

Помимо постоянного состава, в подготовке и выпуске могут принимать участие и другие люди - как из самого учебного заведения, так и извне (корреспондентская сеть) - те, кто способен поставлять информацию, присылать иллюстрации, статьи, позволяющие организовать различные рубрики, например, "Спектакли", "Письма читателей" и т.п.

В детское объединение входят учащиеся 1-11-х классов. Все поручения внутри объединения распределяются на добровольной основе, являются сменными в течение творческого процесса.

Курирует работу «пресс-центра» учитель русского языка и литературы, практическую помощь оказывает учитель информатики. 

Распределение редакционных обязанностей

1.Педагогические кадры (куратор проекта школьной газеты, учитель русского языка и литературы)

2. Главный редактор

3. Дизайнер

4. Журналисты

5. Фотокорреспонденты

6. Выпускающий редактор

2 этап (организационный)– Определение духа газеты: ноябрь 2017 г.

Какую газету вы собираетесь выпускать? До начала издания необходимо хорошо обдумать и придти к общему мнению относительно проекта. Определить содержание, дух газеты, ее форму - все это необходимые действия. Для этого необходимо ответить самим себе на такие вопросы: - кто потенциальный читатель?
какого характера информацию он ищет в газете?
с какой частотой будет выходить газета (еженедельно, раз в месяц, раз в квартал)?
каков предполагаемый формат и объем газет?

3 этап (основной) – Разработка плана работы пресс-центра: конец 2018г.

Проведено учредительное собрание для создания журналистского объединения

распределить обязанности между учащимися вошедшими в ЖО

разработать положение о школьной газете;

выбрать название газеты.

Организовать обучающие занятия по специальностям:

информационныетехнологии:работаспрограммами: Acrobat Reader, Abode PhotoShop, Microsoft Word, Corel Draw, Abode Page Marker; Windows Movie Maker

работа с техникой: цифровым фотоаппаратом, сканером, компьютером.

русский язык и литература, культура речи.

основы журналистики.

4 этап (основной)– Схема организации выпуска школьной газеты: 2018 учебный год

5 этап (основной) – создание видеороликов,
радиороликов
- организация пресс-конференций, видео-конференций на муниципальном, региональной разработке

Ожидаемые результаты

Выпуск школьной газеты (не реже 1 раза в месяц, тиражом не менее 50 экз.)

Вовлечение детей в общественную жизнь школы, села, района.

Саморазвитие личности ребенка

Выпуск пресс-центрами классных коллективов своих газет

П овышение у обучающихся уровня коммуникативной культуры, речевого развития;

Повышение уровня мотивации к познанию окружающего мира;

Освоение учащимися специальных компьютерных программ;

Повышение уровня грамотности при написании текстов;

Критерии оценки эффективности проекта:

достижения наших корреспондентов на районном и республиканском уровне, места на конкурсах.

8. Заключение

Таким образом, создание школьной газеты – один из способов социализации детей. Отчетом о проделанной работе становится выпуск школьной газеты. Данная работа личностно ориентирована, приносит удовлетворение учащимся, которые видят результаты своего труда; многие ребята мечтают выбрать профессию журналиста. За последние 3 года на факультет журналистики поступило 8 учащихся нашей школы.

Медиаобразование - направление в педагогике, выступающее за изучение «закономерностей массовой коммуникации (прессы, телевидения, радио, кино, видео и т.д.). Основные задачи медиаобразования: подготовить новое поколение к жизни в современных информационных условиях, к восприятию различной информации, научить человека понимать ее, осознавать последствия ее воздействия на психику, овладевать способами общения на основе невербальных форм коммуникации с помощью технических средств»