Классный час на тему: «Компьютер – враг, друг, помощник?» с использованием технологии критического мышления.
Игра «Хорошее настроение»
Топните ногой те, у кого отличное настроение.
Дотроньтесь до кончика носа те, у кого дома есть компьютер.
Поднимите обе руки те, кто любит играть в компьютер.
Хлопните в ладоши те, кто готов меня слушать (со мной сотрудничать).
Ребята, отгадайте загадку,
Он рисует, он считает,
Проектирует заводы,
Даже в космосе летает
И дает прогноз погоды.
Миллионы вычислений
Может сделать за минуту.
Догадайтесь, что за гений?
Ну, конечно же (компьютер)
Стадия вызов:
Игра «Ассоциация»
Ребята скажите, а какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово компьютер (монитор, игры, интернет, почта и т.д.)
Много разных машин придумал и построил человек. Все они его верные помощники. Есть машины сильные, как экскаватор. Есть машины ловкие, как ткацкий станок. Есть машины быстрые, как самолёт. А есть машины умные, как компьютер.
Компьютер прочно вошёл в нашу жизнь и представить сегодня свою жизнь без компьютера просто невозможно.
А вот кем является компьютер человеку? Другом, помощником или врагом? Мы сегодня и должны ответить на эти вопросы.
Тема нашего классного часа «Компьютер – враг, друг, помощник?»
Работать будем в группах, каждая группа – лаборатория, которая проведёт своё исследование, и затем полученные результаты сообщит на общем совете. Договорились?
Перед началом работы повторим «Правила работы в группе»
1. Думай, слушай, высказывайся.
2. Уважай мнение других.
3. Не перебивай собеседника.
4. Не спрашивай у учителя, спрашивай у группы.
А теперь, ребята, я предлагаю выделить следующие области исследования:
Компьютер – друг!
Компьютер - помощник!
Компьютер - враг!
- А как вы понимаете само слово ДРУГ?
(Друг – человек, который поможет в трудной ситуации, к которому можно обратиться с проблемой, с которым интересно общаться).
-Помощник?
-А враг?
(Враг – человек, который приносит вред здоровью физическому и психическому, из-за которого возникают конфликты с близкими людьми).
Стадия осмысления:
Сейчас вам предстоит составить кластер.
- Предлагаю 1 группе : подумать и написать 3-4 примера в подтверждение того, что компьютер – друг.
2 группе: компьютер – помощник
3 группе: компьютер - враг
На работу 5 минут
Выступление 1 группы:
-В каких случаях компьютер ведет себя как друг?
работа на компьютере - игра, это интересно
Развивает мышление (рисунки, схемы, знаки)
Развивает память и внимание (яркие, запоминающиеся предметы, действия)
Возможность общения со сверстниками
Возможность продемонстрировать свою индивидуальность, хобби, талант)
Развитие мелкой моторики рук
Быстрый доступ к информации
Возможность дистанционного обучения
Выступление 2 группы
- В каких случаях компьютер ведёт себя как помощник?
Источник информации
Можно научиться рисовать
Хорошая печатная машина
Счётная машина
Хранит большой объём информации
- Компьютер может быть не только другом, но и превратиться в злейшего врага. В каких случаях может произойти именно так?
Выступление 3 группы
Вредит зрению.
Вредит позвоночнику (много проводим времени в сидячем положении и в напряжении).
Перегрузка суставов кисти.
Присутствует головная боль, нарушение сна, нарушение памяти.
Мало читаем, а отсюда мало воображаем, представляем, фантазируем.
Получаем стресс при неудачах во время игры, т.е воздействие на психику.
Излучение
Вызывают агрессию
уход от реальности
- Ребята, посмотрите на меня. Я изображу чашу с весами. На одну чашу мы положим с вами компьютер друг, помощник, а на другую чашу компьютер враг? Как вы думает, что перевесит?
(Зависит от человека, если он будет разумно пользоваться компьютером, тогда перевесит чаша, если неразумно, тогда чаша)
Стадия рефлексии:
ВЫВОД ОБЩИЙ: Компьютером можно и нужно пользоваться, но так чтобы не навредить здоровью.
Работа в группах
Выберет из списка добрые советы, которые нам пригодятся во время работы на компьютере.(раздать листы на каждую парту с советами)
Каждая группа называет совет - поочереди:
1. Проводить за компьютером не более 20 минут
2. Часто проветривать комнату, где находится компьютер
3. Работать за компьютером 5 часов .
4. Сидя за компьютером ровно держать спину.
5. Глаза от монитора должны находиться на расстоянии 70 см.
6. Не вставать и не делать разминку.
7. Время от времени выполнять гимнастику для глаз (каждые 10 минут)
8. Вставать из-за компьютера и делать разминку.
9. Сидеть близко к монитору, иначе ничего не видно.
7.Рефлексия
А теперь ответим на вопрос, который поставили в начале урока - кто же компьютер для человека?
- ВЫВОД:
- Я надеюсь, что вы сможете найти золотую середину в общении с компьютером, сделав его другом, помогающим решать различные задачи вашего развития, а не врагом вашего здоровья.
