В гостях у Осени

МДОУ «Детский сад комбинированного вида №53»

Конспект

интегрированного занятия по ФЦКМ

на тему: «В гостях у Осени».

Старшая группа.

Воспитатель:

Магулина А.М.

г. Раменское

2020год

Раздел программы: Формирование целостной картины мира;

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», Познание», «Художественное творчество», «Музыка».

Программное содержание:

«Познание»:

1. Дать детям обобщенное представление об осени и осенних явлениях.

2. Учить называть приметы осени.

3. Продолжать учить детей различать овощи и фрукты, называть их и группировать.

4. Воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться ее красотой.

«Коммуникация»:

1. Закреплять навыки образования прилагательного от существительного.

2. Развивать речевую активность, обогащать словарный запас.

«Художественное творчество»:

1. Закреплять умение раскрашивать кисточкой и гуашью, используя прием «примакивания».

2. Развивать мелкую моторику рук.

Материал и оборудование: листочки с заданиями, иллюстрации осени, картинки с изображением деревьев, мяч, корзина, салатник, муляжи овощей и фруктов, заготовки деревьев из картона и ваты, кисточки, гуашь, магнитофон.

Ход занятия.

- Ребята, сейчас я загадаю загадку и вы узнаете, о чем мы будем сегодня говорить.

- Пришла без красок
И без кисти,
И перекрасила все листья. (Осень).

- Правильно, ребята, это осень! Вот сегодня мы с вами поговорим об осени. Ребята, а занятие у нас сегодня необычное, интересное и волшебное. И волшебство начинается прямо сейчас!

- Я немножко покружусь и в фею Осень превращусь. Ребята я пришла к вам, чтобы позвать вас к себе в гости. Хотите ко мне в гости в лес, где полным-полно чудес? (Да).

- Чтоб не сбиться нам с пути, по листочкам нужно нам пройти. (Дети идут змейкой по листочкам за Осенью). По листочкам мы пройдем, в лес осенний попадем!

- Вот и оказались мы с вами в моем лесу. Посмотрите, как здесь красиво: деревья в осенних платьях, листочки летят… А листочки не простые, а с заданиями. Вот и первый листок с заданием. С какого дерева этот листок? (С березы.) А как он называется? (Березовый.) А задание такое: «Назовите мне, какие изменения происходят в природе осенью?». (На деревьях разноцветные листочки, желтеет и высыхает трава, часто идут мелкие холодные дожди, дни короче, ночь длиннее, птицы улетают в теплые края, люди собирают урожай овощей и фруктов, солнце светит мало, на небе серые облака, листочки облетают с деревьев.)

- Молодцы, ребята, я вижу, что вы очень хорошо знаете приметы осени.

- А сейчас предлагаю вам поиграть в игру: «Какая бывает погода осенью?». А поможет мой волшебный мяч, который будет вам в руки скакать и вопросы задавать.

- Какая бывает погода осенью?

Когда идет дождь – дождливая.

Когда дует ветер – ветреная.

Когда холодно – холодная.

Когда хмуро – хмурая.

Когда ясно – ясная.

Когда пасмурно – пасмурная.

Когда светит солнце – солнечная.

- Отлично! Вы правильно говорите, о погоде.

- А где же следующий листок с заданием? (Дети показывают листок с цифрой 2). С какого дерева этот листок? (С дуба.) Значит, как он называется? (Дубовый.)

- Правильно! Вы знаете, что каждое время года состоит из трех месяцев. Назовите мне осенние месяца. (Сентябрь, октябрь, ноябрь.) Молодцы, правильно назвали осенние месяца.

- Ребята, а как вы думаете, вся осень бывает одинаковая? (Нет.) Какие периоды осени вы знаете? (Ранняя, золотая, поздняя.)

- Хорошо! А теперь посмотрите на первую картинку. Какая изображена здесь осень? (Ранняя.) Почему вы так решили? (Ответы детей.)

- Посмотрите на вторую картинку. Какая изображена здесь осень? (Золотая.) Почему вы так решили? (Ответы детей.)

- Посмотрите на третью картинку. Какая изображена здесь осень? (Поздняя.) Почему вы так решили? (Ответы детей.)

- Молодцы, ребята! Вы без труда справились и с этим заданием.

- А где же следующий листок с заданием? (Дети показывают листок с цифрой 3). С вами дружно мы пойдем и на полянку придем. С какого дерева этот листок? (С клена.) Значит, как он называется? (Кленовый.)

- Правильно! Ребята, посмотрите, на поляне стоит корзина. (Корзина накрыта платком.) А что же в ней лежит? Сейчас Артем и Вова загадают нам загадки. И если вы отгадаете их, то узнаете, что лежит в корзине.

Загадки:

Закопали в землю в мае

И сто дней не вынимали,

А копать под осень стали —

Не одну нашли, а десять!

Как ее названье, дети? (картошка)

- Ребята, а к какой группе мы относим картофель? (Овощи.)

-Он похож на апельсин,

С грубой кожей, сочный.

Недостаток есть один –

Кислый он уж очень.. (Лимон)  

- А лимон к какой группе относим? (Фрукты.)

- Догадались, что лежит в корзине? (Овощи и фрукты.)

- Посмотрите, в корзину. Все овощи и фрукты перемешались. Я предлагаю поиграть в игру: «Найди свое место». Разбирайте из корзины овощи и фрукты. По моей команде дети, у кого в руках овощи, должны подойти к салатнику, а дети, у которых в руках фрукты - к корзине. (Дети под музыку бегают в рассыпную).

- Раз, два, три свое место найди! (Проверяют, все ли дети встали правильно.)

- Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились.

- А теперь немного отдохнем. Ксюша проведетфизкультминутку: «Выросли деревья в поле».

- А сейчас я хочу пригласить вас в мою мастерскую, где вы мне поможете нарядить деревья в осенний золотой наряд.

- Проходите за столы и посмотрите на заготовки деревьев. Какую часть дерева вы будете раскрашивать? (Крону.)

- А каким цветом гуаши? (Желтой.)

- Ребята, а вы догадались почему желтым цветом? (Потому что сейчас золотая осень.)

- Посмотрите, как нужно раскрашивать крону дерева. (Показ воспитателя.)

- Приступаем к работе.(Звучит спокойная музыка.) (Готовые работы вывешиваются на доску.)

- Ребята, посмотрите, какая красота у нас получилась! Ребята, а о чем мы с вами сегодня разговаривали? (Об осени.) Молодцы, вы очень хорошо занимались, порадовали меня своими знаниями и умениями. И за это я приготовила для вас подарки. Посмотрите в корзину. Что там лежит? (Фрукты).

- А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

- Мы тихонько покружились и в детском саду очутились. А фея Осень в Анну Михайловну превратилась. Ребята, вам понравилось наше путешествие? (Да.)