Муниципальном бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 «Ромашка»
Конспект
непосредственно – образовательной деятельности
по развитию вокально –хоровых навыков
у детей старшего дошкольного возраста
«Полёт к звёздам»
ст. Егорлыкская
«Полет к звёздам»
Цель: Развивать вокальные навыки через игровые методы обучения детей пению.
Задачи:
Образовательные:
Обогащать музыкальное впечатление детей , вызывая яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки.
Совершенствовать:
Певческого голоса;
способности чисто интонировать мелодию, петь без напряжения в голосе, протяжно;
умение правильно брать певческое дыхание с помощью игровых упражнений, пению по руке дирижёра;
выражать своё отношение к содержанию песни.
способствовать формированию правильной осанки и снятию мышечной зажатости перед пением
Развивающие задачи:
развивать вокальную технику: артикуляцию, дикцию, плавное звуковедение;
развивать интерес детей к музыкальному искусству, эмоциональную отзывчивость на песни различного характера;
сохранять и развивать естественное, данное самой природой звучание детского голоса.
Закреплять умение петь самостоятельно с музыкальным сопровождением
Воспитательные задачи:
воспитывать любовь и уважение к песенному творчеству.
Материал: мультимедийная презентация «Звездное небо», космическая музыка, мыльные пузыри, коробочка, светильник звёзды, на каждого ребёнка по 1 звёздочке.
Предварительная работа: беседа о вселенной, разучивание песни «Мы маленькие звёзды»
Ход
Дети под музыку входят в затемненный в зал.Мерцают звезды.
М.р. – ребята посмотрите, что вы видите?
Д – звёзды
М.р. – правильно.
Ночь пришла и на небе раскинула бусы из звезд,
И рассыпались звезды на тысячи верст.
Как манят они и зовут за собой,
Что вот ты готов уж идти за звездой.
Они ж миллионы загадок таят,
Сверкают, мерцают, на небо манят.
М.р. - Прислушайтесь какая чудесная музыка звучит !
Слушание музыки
М.р.- Ребята это была музыка звёзд. Не просто музыка, а песня, но она без слов, а как вы думаете почему?
Ответ детей – звезды не умеют разговаривать
М.р.- а, что вы можете сказать об этой музыке?
Ответ детей – музыка загадочная, таинственная, ласковая, нежная, полётная, космическая.
М.р. - что вы почувствовали, когда услышали её?
Ответ детей – тепло, спокойствие, покой, тишина, мир
М.р. – А какая эта музыка. (Ответы детей) Верно, прекрасная, светлая, сверкающая музыка.
М.р. - Покажите движениями рук эту музыку?
Д – руками показывают движения (плавные)
М.р. –А вы хотите научиться так же красиво петь как звёзды?
Ответ детей – да.
М.р.- Открою вам один секрет,
Без песни настроенья нет
И чтоб ее для вас сложить,
Хочу я к звёздам пригласить!
М.р.- а что бы совершить путешествие к звёздам, надо стать лёгкими, воздушными. Давайте станем в круг и выполним упражнение:
Вдыхай носом, а не ртом.
Сделай вдох - замри потом.
Выдох делай тихим, плавным...
М.р. – вдыхаем – выдыхаем (2-3 раза)
М.Р. - ой ребята посмотрите нас встречает первая звезда ( воспитатель обращает внимание на мультимедийный экран, там мигает звезда на ней изображен ребёнок) . Чтобы научится красиво петь надо правильно стоят, для начала звезда предлагает нам сделать Двигательные упражнения:
Исходное положение (И. п.): стоя прямо, ноги на ширине плеч.
1.Пружинки. «Вверх» - подняться на носочки, «Вниз» - опуститься в и.п.
(Отрабатывается певческая постановка корпуса при пении с опорой на ноги)
2.Пиджачок. Описывать полукруговые движения плечами назад, как будто снимаем пиджак, накинутый на плечи, а затем - вперёд, как будто надеваем.
3.Рынок.Наклонить корпус вниз, ноги держать прямыми, руки расслабленно повисли, плечи опущены. Взять воображаемый арбуз и поднимать с усилием, затем резко бросить и расслабиться. (можно представить различные фрукты и овощи)
4. «Берёзка». Наклон корпуса вниз, ноги не сгибать; руки расслабленно висят, плечи опущены. Медленно и плавно поднять руки вверх, как будто берёзка тянет свои веточки к солнышку, «пошелестеть листочками» (пальчиками рук), свободно бросить руки вниз и расслабиться.
М.р.- молодцы вот мы подготовили нашу осанку
М.р.- теперь мы продолжим путь к следующей звезде.
Звучит музыка
М.р.- ребята посмотрите нас встречает другая звезда ( воспитатель обращает внимание на мультимедийный экран, там мигает звезда на ней изображен язычок) . Она предлагает нам сделать гимнастику для язычка. Встанем в круг.
Артикуляционная гимнастика.
Проснулся однажды Язычок, а вокруг темно - рот закрыт (губысомкнуты)
и страшно. Стал он выход искать.
В одну Щёчку постучал, - «проткнуть» языком щеку
в другую - - «проткнуть» языком другую щеку
не открываются. «Толкну- ка я посильнее!»-
подумал Язычок и стал толкать сначала одну - «проткнуть» языком щеку
Щёчку, а потом другую. – «проткнуть» языком другую щеку
Выхода не было. Решил тогда Язычок поискать
Выход в другом месте и ткнул сначала - «проткнуть» языком верхнюю
Верхнюю, а затем и нижнюю Губу потом нижнюю губу
В это время ротик зевнул и открылся. - зевнуть
Язычок увидел выход и направился к нему,
но Зубки не пропустили его, а стали тихонько
покусывать. - покусать кончик языка
Язычок смотрел на Зубки и думал: «Почему они
такие сердитые?
И тогда он решил с ними поиграть прокатиться
на лошадке – щелчки языком. -Чередуем громкое и тихое цоканье.
И вот зубки и губки улыбнулись, а язычок стал свободно передвигаться из одного уголка рта в другой
М.р. – наш язычок любит быстро двигаться и помогают ему в этом скороговорки. Давайте мы вспомним знакомые скороговорки. Ответ детей (дети произносят знакомые скороговорки)
М.р. – а я предлагаю повторить такую скороговорку «Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха- ха –ха!». Произносим текст, четко артикулируя каждое слово.
М.р.- молодцы вот мы подготовили наши язычки
М.р.- теперь мы продолжим путь к следующей звезде. (звучит музыка)
Это очень интересно –
Научиться песни петь,
Но не каждому известно,
Как дыханием владеть.
Делать мягкими вдох старайся,
Дыши носом, а не ртом,
Да смотри, не отвлекайся,
Сделал вдох, - замри потом,
Выдох делай тихим, плавным,
Как кружение листа.
( воспитатель показывает звезду на ней изображены мыльные пузыри).
М.р. - Ребята посмотрите нас встречает следующая звезда ( воспитатель обращает внимание на мультимедийный экран, там мигает звезда на ней изображены инопланетянин) Эта звезда предлагает нам поиграть в
Упражнение «Инопланетянин У»
1 Высоко-высоко в ночном небе горели большие звезды. (дети поют звук «а», руки поднять до уровня лица и раскрыть пальцы)
2 И маленькие звезды (Звук «а» тихо поют, пальцы собрать в щепотку)
3 И пульсирующие звезды («а» петь отрывисто, раскрывать пальцы и опять собирать в щепотку)
4 На одной большой звезде (повтор 1)
5 Жил маленький инопланетянин У (вторым и третьим пальцами правой руки «шагать» по левой ладошке)
6 Он гулял по своей планете (звук «у» произносить в ритме движения: пальцами левой руки двигаться по правому предплечью и наоборот)
7 Он обошел всю планету, ему стало скучно, и он глубоко вздохнул (произносить поочередно звуки «о» и «у» с грустной интонацией)
8 Он достал бинокль и стал смотреть на звезды (изобразить руками бинокль, смотреть в разные стороны и с закрытым ртом произнести звук «м»)
9 Он видел большие звезды, маленькие звезды, пульсирующие звезды (повторить 1-3)
10 Вдруг он увидел большую красивую звезду и восторженно воскликнул: (О!, А!, У!)
М.р. – попрощаемся с «Инопланетянином У, и продолжим наше путешествие. (звучит музыка)
М.р. – Ребята посмотрите нас встречает следующая звезда ( воспитатель обращает внимание на мультимедийный экран, там мигает звезда на ней изображены мыльные пузыри) Эта звезда предлагает нам поиграть с мыльными пузырями
Работа с голосом «Мыльные пузыри»
М.р. - В этой замечательной коробочке живут разноцветные мыльные пузыри, сейчас я их выпущу погулять. Пузырей будет много, и каждый должен выбрать только один, самый красивый пузырь. У вашего пузырькабудетмузыкальный полёт. Пока пузырь летит, вы будете показывать пальчиком полёт пузырька и петь свой любимый звук до тех пор, пока пузырь не лопнет. А как только » произойдёт, вы скажете «Хлоп» и снова выберете себе новый мыльный пузырь». Дети поют кластерным пением звуки: о-о, а-а, у-у, м-м, н-н, и-и, ш-ш и т. д., используя при этом высокие и низкие звуки.
М.р. - У каждой звезды на небе свой голос, также как и у нас.
Давайте изобразим его на звук «у» (каждый ребёнок, пропевает звук « у». Ну вот, мы и услышали голосок каждой звёздочки. А теперь посмотрим как наши звёздочки умеют подстраивать свой голос к другой звезде. Начинает
воспитатель. Дети по одному подстраиваются к предыдущему голосу. Иногда звёзды собираются на свой хоровой праздник, и тогда можно услышать «Хор вселенной» давайте тоже попробуем изобразить- хор вселенной. Для этого выберите себе разный звук, подумайте. Начинает Эля и продолжает петь, пока не вступят все участники нашего хора.
М.р.-Молодцы!
М.р. – теперь ваш голос подготовлен к исполнению песни.
Появляется на экране звезды с фото детей
М.Р. – Ой, ребята, посмотрите, звёзды приняли нас в свой «звёздный» хор (обращает внимание ребят на мультимедийный экран, где появляются звёздочки с фотографиями детей)
М.р. – ребята послушайте и угадайте какая песня звучит ( звучит мелодия песни «Мы маленькие звёзды»)
Ответ детей песня «Мы маленькие звёзды»
М.р. - а давайте представим, что мы звёзды и споём эту песню но без слов. Будьте внимательны и следите за движением моей руки. (пропевание мелодии на закрытый рот или с участием какого – либо звука, с дирижёрским жестом)
М.р. – молодцы ребята, но у этой песенки сложный ритм, давайте попробуем прохлопоть его (прохлопывание ритма песни вместе со словами)
М.р. –давайте немного поиграем с песенкой, первую и третью строку нам нужно пропевать вслух, а вторую и четвёртую пропеваем про себя (берём первый куплет и припев)
М.р. - мы маленькие звёздочки и споём эту песню
Исполнение песни «Мы маленькие звёзды»
Итог: М.р. – ребята, мы действительно «маленькие звёзды» и сегодня это доказали, а что мы для этого делали?
Ответ детей – играли с язычком, с мыльными пузырями, правильно дышали.
М.р. – какие ребята вы молодцы! А теперь давайте станем в круг. ( выключается свет, мигают звёзды) закроем глаза.
М.р.- «Твоя звезда» (упражнение на развитие образного мышления и воображения)
Теперь представьте себе, что над вашей головой висит чудесная золотая звезда. Это - ваша звезда, она принадлежит вам и заботится о том, чтобы вы были счастливы. Представьте себе, что вы с ног до головы озарены светом этой звезды, светом любви и радости... Представьте себе ещё, что этот свет насквозь пронизывает всё ваше тело... Теперь последовательно приложите свою руку сначала к сердцу, потом к горлу и ко лбу. Почувствуйте, как золотой свет особенно ясно сияет в этих местах.
Сохраните в памяти эти чувства и обращайтесь к ним в тех случаях, когда устанете, у вас грустное настроение, или просто нужны свежие силы...
А сейчас попрощайтесь со своей звездой и мысленно возвращайтесь назад. Когда я досчитаю до трёх, вы сможете открыть глаза и снова оказаться в этой комнате. Раз...Два...Три...
