Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых, ИКТ-технологий, музыкотерапии, психогимнастики Тема: «Сказка о грустном Домике»

Приложение 8

Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых,

ИКТ-технологий, музыкотерапии, психогимнастики

(старшая группа)

Тема: «Сказка о грустном Домике»

Цель и задачи:

Учить характеризовать главного героя сказки, давать оценку его поведе­нию,

Закреплять умение давать полный ответ на поставленный вопрос, правильно выражать свою мысль, научить способам улучшения настроения.

Развивать связную речь, память, сообразительность, логическое мышление.

Развивать сочувствие, желание помогать другим.

Развивать мелкую моторику.

Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу.

Предварительная работа: Чтение рассказов о дружбе В.Осеевой; просмотр мультипликационных фильмов «Подарок для слона»; «Трям! Здравствуйте!»; «Знаменитый утёнок Тим»; «По дороге с облаками»; «Кот Леопольд»; «Тимка и Димка», беседа «Подарим друг другу комплименты»

Материал и оборудование: Компьютерная презентация «Сказка про Домик», игрушка сердечко, зеркала по количеству детей, разные мелодии (плясовая, грустная, марш, колыбельная); дидактическая игра: «Настроение», фломастеры и картинки с изображением домика по количеству детей.

Ход НОД:

Организационный момент:

Игра «Подари сердечко»

(дети по кругу передают сердечко (игрушка) и говорят друг другу комплимент, доброе слово)

Воспитатель: - Ребята, а вы любите сказки? Я хочу вам сегодня рассказать интересную сказку.

(дети рассаживаются на стульчики)

Слайд №1 «Сказка о грустном Домике»

(Воспитатель комментирует слайды - читает текст сказки)

Слайд №2

Жил-был в детском саду Домик. Был он красивый, уютный, новый, просторный. Долго Жил он один, никто из игрушек не хотел в него селиться, ведь не умел Домик общаться с окружающими. И не просто не умел, а даже не знал, как это правильно делать.

Слайд №3

И вот надоело Домику одному жить, решил он объявление дать, вот такое: «Сдается красивый домик для игрушек. Обращаться в детский сад № , старшую группу».

Слайд №4

Вскоре на него откликнулся поросенок.

Поросенок: - Какой прелестный домик будет у меня
И в нем отлично жить буду я!

Не понравилось Домику то, что жить в нем собрался поросенок, вот он и отвечает: - Ты что собираешься во мне жить? Фу, какой! Будешь во мне спать? И вещи мои брать? А мне что за это дашь?

Расстроился поросенок, и назвал домик Жадиной.

Воспитатель: - Ребята, а вы знаете кто такой жадина?

(ответы и рассуждения детей)

Ребенок:- 

Жадину я ни о чем не прошу, 
В гости к жадине я не пойду
Не выйдет из жадины друга хорошего 
Даже приятелем не назовешь его.
Кто держит конфетку свою в кулаке
Чтоб съесть её тайно от всех в уголке.
Имя тому подходящее дадено, 
Даже не имя, а прозвище «Жадина»!

Воспитатель: - Обиделся поросенок на Домик и ушел.

Слайд №5

Вскоре к Домику, прилетела красивая Божья коровка. Покружилась вокруг него и спрашивает:

Здравствуй, Домик, как живешь? 
Ты меня в жильцы возьмешь? 
Жить пусти меня к себе 
Стану другом я тебе!

А Домик очень грубо отвечает Божьей коровке:

Это что же такое 
Ну, ни как мне нет покоя. 
Ох, сейчас я разозлюсь 
И с тобою подерусь. 
Ишь, какая, попрошайка! 
Брысь отсюда побыстрее,
А не то кнутом огрею. 
Да еще поколочу, если очень захочу.

- Грубиян! - обиделась Божья коровка. Расправила свои красивые крылышки и улетела.

Воспитатель: - Ребята, а вы грубите друг другу? Подойдите к столам возьмите в руки зеркала и посмотритесь в них. А теперь представьте себе, что вы решили поссориться с кем то, нагрубить, нахмурились и посмотрите на себя в зеркало. Нравиться вам, как вы выглядите?

(ответы и рассуждения детей)

Воспитатель: - Вот и не надо грубить друг другу и ссориться, ведь можно все и всегда решить миром.

(дети рассаживаются)

Слайд №6

Обижен домик на весь свет 
Не прыгает, не скачет. 
И никаких сомнений нет, 
Что он сейчас заплачет.

И тут на полянку выкатился яркий разноцветный Мячик: Скачет Мячик по полянке и вдруг видит плачущий Домик. Мячик очень удивился, он никогда не видел такого. Он улыбнулся и говорит: - Домик, дружище, грустишь? Ну, давай мы с ребятами поиграем с тобой.

Физминутка

Воспитатель: - Дети, сейчас зазвучит музыка, а я предлагаю вам показать то настроение, которое она у вас вызвала (плясовая, грустная, марш, колыбельная)

Психогимнастика

(Дети показывают мимикой, движениями свое настроение)

Грустный Домик тяжко вздохнул: - Наверное, мы с тобой не уживемся, уж больно ты веселый. Все скачешь, смеешься, хотя ничего весёлого я не вижу и мне очень, очень грустно. Мячику было неприятно такое услышать: - Ну как знаешь, - ответил он Домику и укатился. Слайд №7

Прошло еще немного времени, и тут полил дождик. Подошла мокрая серенькая Мышка, постучалась: - Пусти меня, домик, дождь переждать. А я научу тебя в игры играть.

Воспитатель: - Ребята, давайте поможем мышке, на столе лежат картинки и смайлики. Нужно подобрать к картинке смайлик с подходящим настроением.

Дидактическая игра: «Настроение»

Тут засверкала молния и загремел гром и домик сказал мышке: - Уходи я боюсь, На все запоры я запрусь.

Мышка обиделась и ответила: - Такой большой и трус!- махнула хвостиком и убежала.

Слайд № 8

Наступил вечер. На полянке собрались все обиженные Домиком игрушки, каждый жаловался на то, как обидно с ним разговаривал Домик, как он был жадным, грубым, грустным, трусливым.

Воспитатель: - Ребята, а как вы думаете, почему у домика было такое настроение?

(Ответы и рассуждения детей)

- Смотрите, к игрушкам обратилось Солнышко, которое весь день наблюдало за тем, что происходило на полянке: - Не обижайтесь на домик, он в беде. Принцесса Плохое настроение заколдовала его. Но вы сможете ему помочь, если победите Страх, Грубость, Жадность, Грусть.

Слайд № 9

Задумались игрушки, как же помочь Домику?

Воспитатель: - Дети, а что вы предложите, как победить принцессу Плохое настроение?

(Подвести к ответу, что в первую очередь нужно улыбаться)

Воспитатель: - Ребята, скажите, что же нужно сделать, чтобы победить Грусть?

(Предполагаемые ответы детей: - Можно рассмешить Домик, прочитать ему весёлые стихи, рассказать смешную историю, спеть веселую песенку)

Воспитатель:- А что вы сделаете, чтобы помочь Домику победить Грубость?

(рассуждения и ответы детей)

Воспитатель:- Что нужно сделать, чтобы победить Трусость?

(Предполагаемые ответы детей: - Можно зажечь в Домике негаснущий огонёк. Огонек будет всегда мерцать и ни Домику, ни его гостям никогда не будет страшно)

Солнышко посмотрело на Домик и сказало ему: -

Как только улыбнешься ты, 
Друзья к тебе вернутся. 
Распустятся вокруг цветы, 
Не надо, Домик, дуться!

Воспитатель: - Давайте поможем домику улыбнуться, нарисуем ему хорошее настроение.

(изобразительное творчество детей)

Слайд №10.Всем игрушкам и, конечно, Домику сразу стало весело, у всех было просто замечательное настроение.

И улыбнулся Домик вдруг
Друзья к нему вернулись
И все, все, все кто был вокруг
Друг - другу улыбнулись.

Воспитатель:И мы с вами тоже давайте друг другу улыбнемся.

Ты мой друг и я твой друг.

Становись скорее в круг.

Дружно за руки возьмемся, И друг другу улыбнемся.

Слайд №11.После этого добрый, вежливый и веселый Домик предложил друзьям жить всем вместе и поменял свое объявление на другое:

Слайд №12

«Завтра новоселье в Домике у нас. 
Музыка и танцы, угощенье чай. 
Приходите гости, все кто слышит нас!»

Воспитатель:- Какие вы молодцы, дети! Мы сегодня много чего узнали, много чего поняли, верно? Давайте все вместе скажем: -

«Будем, будем мы дружить,

будем дружбой дорожить!»