Военные походы фараонов

Урок по истории

Тема: Военные походы фараонов

5 класс

Главная дидактическая цель познакомить учащихся с особенностями формирования египетской армии, с целями и направлением внешней политики.

Цели:

познакомить учащихся с особенностями формирования египетской армии, с направлением внешней политики, совместно с учащимися установить цель военных походов и их результативность

учить школьников работе с историческимикартами;

умению делать выводы на основе полученных знаний, а также устанавливать причинно-следственныесвязи;

способствовать формированию у учащихся отрицательного отношения к войне как средству решения вопросов внутренней или внешней политики.

Оборудование урока:

аппаратное: компьютер, проектор, экран;

Ход урока:

Проверка домашнего задания по теме «Жизнь египетского вельможи»

письменная работа на листочках

1.Дать определение следующим словам: вельможа, писцы, дельта, фараон.

2.Построить логическую цепочку по степени важности занимаемых должностей в государстве: писец, фараон, земледелец, вельможа, раб, воин.

3.Определить, что здесь является лишним и почему (по какому принципу построена цепочка): северо-восток Африки, Красное море, гробница, Нил, ил, дельта.

Ученики меняются листочками с соседом по парте, начинается проверка с помощью индивидуального опроса. Проверяющие исправляют ошибки и ставят оценки.

4. По желанию творческое задание: рассказ по выполненному рисунку «В усадьбе вельможи»

(Делается вывод совместно с учащимися)

Объяснение нового материала

Тема урока «Военные походы». (Тема и цели выводятся на экран)

Мы выясним с вами, что собой представляет египетское войско, из кого оно формировалось, куда и с какой цельюоно совершало военные походы. Работаем по плану

план урока:

1.Египетское войско.

2.Военные походы.

3. Значение военных походов

1. Египетские фараоны стремились укрепить свою власть, расширить владения и приумножить богатства.

Вопрос классу: С помощью кого или чего это можно сделать?

Исход войны во многом зависел от действия пехоты, от ее выучки и выносливости.

Пехота (запись в словарь) – сухопутные, пешие войска

Египетское войско

Пехота Колесницы

Легковооруженная

Тяжеловооруженная

Задание: используя текст и слайд, заполните таблицу:

Рассмотрите картинку на слайде и ответьте на вопрос «Чем была вооружена легковооруженная пехота? В каком бою это вооружение было эффективно?»

Рассмотрите картинку на слайде и ответьте на вопрос «Чем была вооружена тяжеловооруженная пехота? В каком бою это вооружение было эффективно?»

Комментарий учителя: наконечники копий, лезвия топориков и клинки изготавливались из бронзы, и это давало египетской армии преимущества, т.к. бронза тверже меди.

В середине II тыс. до н.э. в египетском войске появились колесницы (слайд).

Используя текст учебника § 9 пункт 2

Как управляли колесницами? Как вооружены колесничие?

Вывод

2. Цель военных походов фараонов.

Я предлагаю вам ответить на вопрос «Какую цель преследовали фараоны, идя в военные походы?» (слайд).

Ученики предлагают свои варианты, а учитель, анализируя их предположения, говорит ученикам о трех главных целях (слайд):

Создание могущественной империи;

Желание фараонов и знати в богатстве;

Отсутствие строительного материала, нехватка полезных ископаемых, необходимых для хозяйства страны.

Теперь ребята откройте свои атласы на странице 3, и определите по карте направления походов и с кем Египет вел войны.?Одним из таких и был Тутмос, который правил 1500 тыс. лет до н.э. Именно при нем были успешными военные походы.

Задание: заполнить таблицу. Написать направление и страну.

Учитель:

сначала разберем направления походов, записать в таблицу. (1 ученик вызывается к доске)

Какие страны в этих направлениях были завоеваны?

записать в таблицу (1 ученик вызывается к доске)

самостоятельно прочесть 3-й раздел параграфа и запишите в таблицу: почему именно эти страны привлекали египтян, какую добычу они привозили?

Опрос

3. Значение военных походов

Рефлексия (самооценивание)

Домашнее задание:

1.§ 9 читать, учить записи в тетрадях

2. Написать рассказ:"Поход египетского войска в ______" от лица

простого воина

фараона

вельможи

жителя страны завоевания.

Тебе предоставляется право выбора, во-первых, страны завоевания, во-вторых, участника событий. Попробуйизложить свое отношение к описываемому событию.