Бабочка.

Этап

Деятельность специалиста

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

- Ребята, сегодня вам прилетит необычная гостья, отгадайте, кто?

Я похожа на цветок, и на бантик тоже.

Очень я люблю лужок в летний день погожий.

Я порхаю по цветам, пью нектар их сладкий.

Кто я, догадайся сам, отгадай загадку.

- Правильно, ребята, это бабочка. Она настолько легкая и воздушная, посмотрите сами.

Дыхательное упражнение «Отправь бабочку в полет»

Дети берут в руки нитку с прикрепленной к ней бумажной бабочкой и дуют на нее (не раздувая щек).

Дети отгадывают загадку, выполняют дыхательные упражнения.

Развитие мышления, силы выдоха.

Беседа

- Ребята, обратите внимание на бабочку. У нее есть крылья: два больших крыла и два маленьких, есть голова, грудь, брюшко и конечно много тоненьких лапок. Бабочки перелетают с цветка на цветок и пьют цветочный нектар. Именно поэтому они такие красивые.

- Давайте с вами составим бабочку из фигур. У меня есть треугольники (два больших, два маленьких), есть круг, овал (все фигуры одного цвета). Педагог конструирует бабочку на альбомном листе, затем раздает наборы фигур каждому ребенку (подгруппа из двух человек).

Логопед помогает детям выполнить задание, задает вопросы:

- Это какая фигура? Это какой треугольник (большой или маленький). Сколько больших крыльев нужно поставить, сколько маленьких?

- Молодцы, вы составили своих бабочек, у них тоже есть голова, крылья, грудь и брюшко.

Игра с пуговицами «Бабочка»

- Разложите пуговицы на круги подходящего цвета и величины.

Перед детьми вкладываются бабочки с белыми кругами разного размера, расположенными симметрично, набор пуговиц. Педагог выкладывает пуговицы на белые круги с одной стороны и просит положить детей такие же пуговицы с другой стороны, помогает выполнить задание, задает вопросы:

- Какую пуговицу тебе нужно взять (большую или маленькую, какого цвета)?

Дети выполняют задание по образцу, отвечают на вопросы педагога.

Дети выкладывают нужные пуговицы, отвечают на вопросы.

Формирование устойчивых представлений о величине, форме, количестве предметов, развитие умения отвечать на вопросы одним словом, фразой. Познакомить детей с понятием «симметрия».

Физминутка

Включается детская песенка «Веселые бабочки».

Подвижная игра «Найди свой цветок»

- Выберите себе цветок того цвета, какой вам больше нравится. Положите цветок на ковер. Теперь дети превращаются в бабочек и садятся каждый на свой цветок - бабочки спят. Вот бабочки проснулись и посмотрели по сторонам (повороты головы влево-вправо).

Бабочки расправили крылышки и взлетели. Полетели бабочки. (Пока дети бегают, педагог меняет местами цветы на ковре). Дождик начинается. Бабочки, летите скорее на свой цветок! (После того, как дети отыщут свои цветы, игра повторяется).

Дети играют.

Доставлять детям радость, удовольствие от игры.

Практическая часть

- А сейчас, ребята, посмотрите мультфильм, как гусеница стала бабочкой.

Поле просмотра детям предлагается выполнить задание.

Дидактическая игра «Гусеницы становятся бабочками»

- Каждая бабочка когда-то была гусеницей. Разложите перед собой гусениц. Назовите, какого цвета каждая гусеница. А теперь давайте превращать гусениц в бабочек, желтая гусеница станет желтой бабочкой. А какими бабочками станут другие гусеницы? (Дети накладывают по цвету силуэтные картинки бабочек на силуэтные картинки гусениц).

В ходе выполнения детьми задания педагог проговаривает стихотворение.

- Вот две бабочки летят, рассказать они хотят,

Что вчера еще в траве были гусеницы две.

Но из гусениц ленивых превратились вдруг в красивых

Пестрых маленьких принцесс.

На лугу полно чудес.

- Ребята, в кого превратились гусеницы?

Дети смотрят короткий мультфильм, выполняют задание, отвечают на вопросы педагога.

Обогатить словарь детей по данной теме, развивать мышление, мелкую моторику, фразовую речь.

Рефлексия

Дидактическая игра «Кто летает?»

Ребята, если вы считаете, что я говорю правильно, поднимаете руки, машете ими, как крыльями и повторяете: «Летает!» Если я говорю неправильно, вы топаете ножками. Например:

- Бабочка летает. Ответы детей. Тигр летает! Нет.

- А что делает тигр? - Тигр ходит.

Дети отвечают на вопросы педагога, выполняют движения руками, топают ногами.

формирование навыков связной речи, фразы с глаголом.