Изумрудный городок

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Организационный момент

Скорей за работу,

Скорей за работу!

Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнем скорей урок!

-Здравствуйте ребята, меня зовут Алёна Павловна, урок изобразительного искусства сегодня у вас, проведу я.

Всё внимание на меня, сели все ровненько, спинку держим прямо, на партах лежит всё необходимое.

-Посмотрите все ли эти требования соблюдены, и проверьте своего соседа, всё ли соблюдено у него.

Приветствуют учителя.

Садятся за парты.

Проверят готовность своего рабочего места.

Актуализация знаний

Показ видеоролика

-Ребята, мы живём с вами в необычайном городе. В городе Магнитогорск. Если пройтись по улицам городам, то можно заметить много различных зданий, сооружений.

-Сейчас я хочу предложить вам просмотреть видеоролике о нашем городе.

Но его вы смотрите не просто так, после просмотра видеоролика, я буду спрашивать вас по поднятой руке, вы будете должны ответить на вопрос: какие здания, сооружения вы заметили в видеоролике?

- Ребята, какие здания, сооружения вы заметили в видеоролике?

-Верно, на видеоролике были показаны: наш Магнитогорский металлургический комбинат, здание администрации города, церковь.

-И если вы внимательно смотрели видеоролик, то стоит сказать что в городе очень много многоэтажек

-Какой формы здания вы увидели в видеоролике?

-Верно, квадратные, прямоугольные, в виде букв, овальные.

-Какие были эти здания?

-Совершенно правильно, здания были большие и высокие.

(Слайд 1)

-Сделаем вывод ребятам, таким образом, в нашем городе много различных зданий, такие как администрация города, магнитогорский металлургический комбинат, многоэтажные дома; здания могут быть квадратными, прямоугольными, в виде букв, овальные; здания могут быть высокими, большими.

Слушают

Смотрят видеоролик про город Магнитогорск

Магнитогорский Металлургический Комбинат, здание администрации города, церковь.

Квадратные, прямоугольные, в виде букв, овальные.

Большие и высокие

Слушают

Определение темы урока

Показ видеоролика

- Сейчас ребята я предлагаю вам погрузиться в волшебную атмосферу, для того чтобы вы ощутили себя волшебниками, почувствовали каково это жить в волшебном мире.

- Посмотрим с вами ещё один видеоролик.

- Ребята все из вас знают сказку «Волшебник изумрудного города»

Написал эту сказку Александр Волков?

Слайд 2

-

- Кто мне скажет, что сделал ураган, когда пришёл в канзасскую степь?

-Верно, ураган разрушил все дома.

-Ребята, мне пришло письмо от жителей небольшого городка под названием «Изумрудный»

Слайд 3

Прочтём его.

-Дорогие ребята, в нашем городке прошёлся сильный ураган и он разрушил все наши дома, теперь нам негде жить. Мы просим вас о помощи. Помогите нам сделать новые дома, мы обязательно вас отблагодарим.

-Ну что ребята поможем жителям городка «Изумрудный»?

- Для того чтобы начать им помогать, попытайтесь определить тему нашего сегодняшнего урока. Вспомните о чем был наш видеоролик, и сформулируйте тему урока.

-Отвечаем по поднятой руке и полным ответом.

-Совершенно верно!

Тема нашего урока «Изумрудный городок»

Смотрят видеоролик

Разрушил все дома.

Слушают

Тема сегодняшнего урока

«Изумрудный городок»

Постановка целей и задач урока

-Чтобы приступить к нашей работе, определим с вами какие цели и задачи стоят перед нами.

Первое это привести в порядок своё рабочее место, проверим его.

Второе, проверить все ли необходимые средства лежат у вас на столах- это ножницы, клей, карандаш, ластик, и трафарет.

Третье, выполнить работу аккуратно, красиво. Сделать домик так, чтобы никакой ветер нам не помешал.

-Согласный со мной?

Слушают

ДА!

Планирование

Физкультминутка

-Итак, ребята. Что нам сегодня нужно будет сделать на уроке?

-Чтобы приступить к практической работе, сделаем с вами физминутку.

Вот под елочкой зеленой.

Вот под елочкой зеленой (Встали.)Скачут весело вороны:

Кар, кар, кар! (Громко.)

(Хлопки в ладоши.)

Целый день они кричали, (Повороты туловища влево – вправо.)

Спать ребятам не давали

( Наклоны туловища влево – вправо.)

Кар, кар, кар! ( Громко.)

( Хлопки над головой в ладоши.)

Только к ночи умолкают (Машут руками как крыльями.)

И все вместе засыпают(Садятся на корточки, руки под щеку – засыпают.)

Кар, кар. Кар!( Тихо.) (хлопки над головой в ладоши.)

-Проверим готовность рабочего места, всё ли необходимое есть на ваших столах?

- Я буду называть предмет, вы берёте его в руку и поднимаете в верх.

- У всех ли на партах лежит лист А4, с прочерченной линей?

- У всех ли на партах есть трафарет?

- У всех ли на партах есть ножницы и клей?

-Молодцы, ваше рабочее место готово, приступим к работе.

Помочь жителям городка построить дома

Выполняют физминутку

Проверяют готовность рабочего места.

Да

Да

Да

Практическая деятельность учащихся

Инструктаж практической работы

-Берём лист А4, держим его вертикально.

-Ребята у вас на этом листе есть линия, которая проведена карандашом.

-Теперь к этой прочерченной линии сгибаем лист пополам, помните, уголки должны быть на одной линии.

-Смотрим все на меня, затем выполняем самостоятельно.

-Сначала прикладываем, потом проводим рукой, чтобы было ровно.

-Теперь, вам нужно согнуть лист еще раз до этой же линии.

- У вас должна получиться вот такая заготовка. Кладём ее перед собой оставшейся частью листа вправо вертикально.

-Смотрим на меня, затем проделываете это сами.

-Покажите мне все ваши трафареты.

-Прикладываем зубчики так, чтобы они были с края, как это делаю я.

-Берём простой карандаш и обводим наш трафарет. Делайте это аккуратно, не торопясь. Одной рукой придерживайте трафарет, другой рукой обводите его.

-Убрали шаблоны.

-Для того чтобы нам сделать надрезы, повторим с вами технику безопасности при работе с ножницами (Слайд 4).

-Сейчас делаем надрезы. Чтобы сделать дверь, сначала делаем надрезы вертикально, ещё один надрез делаем горизонтально по линии сгиба.

-Посмотрите.

-У всех получилось?

-Сейчас у нас с вами предстоит работа с клеем, повторим технику безопасности при работе с клеем (Слайд 5)

-Перед тем как склеить, мы сделаем с вами окошечки нашего дома.

-Смотрим все на меня, потом пытаемся сделать сами.

-Первое окошко мы отводим во внутрь и прижимаем, второе остается без изменений.

-Такое же действие проделываем с третьим окошечком и так далее, через одно окошечко, отводим во внутрь, прижимаем.

-Кому не понятно, я подойду и помогу.

-Не забудьте открыть дверца у нашего домика, а то войти жителям городка «Изумрудный» вовсе не получится.

-Нам осталось сделать последний шаг: нужно сложить дом так, чтобы у него появились острые углы и чтобы клеевая линия оказалась внутри. Если нужно, можете согнуть часть листа в нужную вам сторону, чтобы получились острые углы. Вот так.

-Нам осталось только склеить нам домик. Берём клей и аккуратно промазываем клеевую линию, затем складываем домик, как складывали до этого и приклеиваем к линии противоположный край. Наш домик готов!

-Приводим в порядок свои рабочие места.

-Я предлагаю вам украсить одну из улиц городка «Изумрудный» нашими домами, для того чтобы посмотреть, что у нас с вами получилось в итоге.

Выполняют поэтапное конструирование дома.

Украшают улицу домами

Осуществление контроля

-Ребята, как вы помните, жители городка хотели вас отблагодарить вас, за то что вы помогли сделать для них эти чудесные домики.

-Сделанные наши с вами дома, жители города «Изумрудный» успели оценить, и в знак вашей помощи, они прислали награды.

- Сейчас каждый из вас будет подходить ко мне и я вручу вам награду, у каждого она будет своя.

Выходят за наградами

Осуществление коррекции

Хожу, контролирую всё выполнение работы у класса, как дети справляются с конструированием дома. При необходимости помогаю ученикам.

Выполняют конструирование дома

Подведение итогов урока

-Урок подошёл к концу, мы с вами достигли всех целей и задач, помогли жителям городка «Изумрудный».

-С каким материалам мы работали сегодня на уроке?

-С какими инструментами мы работали сегодня на уроке?

-Какую сказку вспомнили сегодня на уроке?

-Жители какого городка обратились к нам за помощью?

-Что мы с вами конструировали?

-Как называлась тема сегодняшнего урока?

Мне было приятно с вами работать, оставайтесь всегда такими старательными, аккуратными, добрыми и отзывчивыми, до свидания ребята!

С бумагой

С ножницами и клеем

«Волшебники изумрудного города»»

«Изумрудный»

Многоэтажный дом

«Изумрудный городок»