Пальчиковые игры - эффективный способ развития речи

Пальчиковая гимнастика - эффективный способ развития речи

Кисть руки имеет самое большое место в коре головного мозга, поэтому именно развитию кисти принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлении речи. И именно поэтому словесная речь ребенка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности.

Учитывая исследования ученых, становится понятно, что в процессе индивидуального развития, речь тесно связана с движениями, и первую очередь, с пальцами рук. Так, на основе проведения опытов и исследования большого количества детей Фоминой Л.Ф., была выявлена следующая закономерность: «Если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы, если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы». Правомерность выводов о влиянии тонких движений руки на становление речи подтверждается учёными.

Практика показала, что наше время мы всё чаще сталкиваемся с проблемойнедостаточно сформированной речи у детей; недостаточного словарного запаса; бедной диалогической речи.

Практика показывает, что в современной семье большая часть времени уделяется гаджетам и интернету, родители мало общаются с ребенком, не знают возрастных особенностей детей дошкольного возраста.

Со стороны воспитателей предстоит задача работы с родителями по данной проблеме. А так же большое внимание необходимо уделять развитию речи детей во время пребывания ребенка в детском саду.

Вот некоторые виды упражнений для развития мелкой моторики детей и соответственно, речи, которые используются в нашем дошкольном учреждении :

- игры с пальчиками с речевым сопровождением;

- пальчиковая гимнастика без речевого сопровождения;

- графические упражнения: штриховка, дорисовка картинки,

графический диктант, соединение по точкам, продолжение ряда;

- предметная деятельность: игры с бумагой, глиной, пластилином,

песком, водой, рисование мелками, углём;

- игры: мозаика, конструкторы, шнуровка, пазлы, складывание разрезных

картинок, игры с вкладышами, складывание матрёшек;

- кукольные театры: пальчиковый, варежковый, перчаточный, театр

теней;

- игры на развитие тактильного восприятия: «Гладкий – шершавый»,

«Найди такой же на ощупь», «Чудесный мешочек».

- самомассаж кистей и пальцев рук (поглаживание, разминание);

- упражнения с крупой, зернобобовыми,

-игры с пуговицами;

- занятия со счетными палочками, спичками (выполнение заданий по схеме и без неё);

- работа с бумагой (аппликация, сминание и выравнивание бумажных комочков, наматывание на них ниток, работа с трафаретами)

Для развития речи детей я чаще всего использую в своей работе пальчиковую гимнастику с речевым сопровождением. 
Главная цель пальчиковой гимнастики — переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь. Вот несколько полюбившихся малышам стихи.

В ЛЕСУ
Есть в лесу из брёвен дом
Есть окошко в доме том
Посмотрите в то окно
В доме тихо и темно.(Пальцы в замок, большие пальцы соединены - заглядываем в
получившееся "окошко")
Мы тихонько кулачком
Постучимся в этот дом (Стучим кулачком одной руки по ладони другой)
Выглянул какой-то зверь
"ГАВ-ГАВ", сказал и запер дверь.(Рукой, по которой стучали изображаем собачку, потом
рука опять превращается в дверь)
Мы погромче кулачком
Постучимся в этот дом. (Стучим кулачком одной руки по ладони другой)
Выглянул какой-то зверь
"МЕ-МЕ", сказал и запер дверь. (делаем рукой "козу")
Громко, громко кулачком
Постучимся в этот дом (Стучим кулачком одной руки по ладони другой)
Выглянул какой-то зверь
"МУ-МУ", сказал и запер дверь. (делаем рукой "корову")
Киска из окна глядит
"МЯУ-МЯУ", говорит.
Хватит в домик наш стучать,

Дайте нам чуть-чуть поспать.
Решили двери мы закрыть,(Правую руку складываем щепоткой. Прижав пальцы к ладони левой руки, имитируем поворот ключа)
Чтобы зверей не разбудить
Потом пошли к себе домой (Идем пальчиками)
Спать на перине пуховой(Ладони сложены, кладем на них голову)

ДОМ
Я хочу построить дом (руки на головой "домиком")
Чтоб окошко было в нём (кисти рук сомкнуты в кольцо, сквозь него смотрим - "окошко")
Чтоб у дома дверь была (ладони повернуты тыльной стороной к себе)
Рядом чтоб сосна росла (Руки тянем вверх. Пальцы широко раздвинуты)
Чтоб вокруг забор стоял (Ручки "стоят" на ребре, смотрят друг на друга, кончики
пальцев одной руки прикасаются к кончикам пальцев другой руки)
Пёс ворота охранял (Кисть руки лежит на столе ("пёс"), пальцы согнуты, мизинец
выпрямлен.)
Солнце было, дождик шёл (Соединить кисти рук (касаются руки друг друга ребром и
большими пальчиками) пальцы раздвинуты. Потом "стряхивающие движения")
И тюльпан в саду расцвел (Запястья рук соединены, пальцы раздвинуты (будто держим
мяч))

ПАУЧОК

ЧЕРВЯЧКИ

Строим дом.

Транспорт

Будем пальчики сгибать -
(Сжимают и разжимают пальчики)
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолет,
Трамвай, метро и самолет.
(Поочередно разжимают пальчики, начиная с мизинца)
Пять пальцев мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали.
(Сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого)

Тесто.

Лепим, лепим пирожки,
Замесили из муки,
Сели мы на лавочку,
Угостили бабушку,
Побежали в огород,
Там собрался весь народ,
Вот котёнку пирожок,
Вот утёнку пирожок,
И Серёжке на зубок.

Моя семья.

Знаю я, что у меня (поднимают руку ладонью к себе
Дома дружная семья: и в соответствии с текстом
Это – мама, в определенной последовательности загибают пальцы:
Это – я, сначала безымянный, затем мизинец, указательный палец,
Это – бабушка моя, средний и большой)
Это – папа,
Это – дед.
И у нас разлада нет.

Здоровье

Тише, тише не шумите
Этот пальчик хочет спать Загнуть большой палец
Этот пальчик лег в кровать Загнуть указательный палец
Этот пальчик чуть вздремнул Загнуть средний палец
Этот пальчик уж уснул Загнуть безымянный палец
Этот крепко-крепко спит Загнуть мизинец
Тише, тише, не шумите… Погрозить пальцем
Солнце красное взойдет, 
Утро ясное придет, 
Будут птицы щебетать, 
Будут пальчики вставать!

БЕЛКА:

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки:

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

(Поочередно разгибать все пальцы, начиная с большого.)

Машина

Би - би - би - гудит машина.

(дети ритмично постукивают кулачком одной руки о ладонь другой)

Тук - тук - тук - мотор стучит. (ритмично хлопают руками)

- Едем, едем, едем, едем, -

Он так громко говорит. (ритмично потопывают ногами)

Шины трутся о дорогу.

Шу - шу - шу - они шуршат. (потирают ладони)

Быстро катятся колеса.

Та - та - та - вперед спешат. (делают ритмичную «вертушку» руками)

«Покажите пальцем»

Покажите пальцем

(дети сжимают правую руку в кулак)

Зайца (вытягивают средний и указательный пальцы)

Книжку, (две раскрытые ладони складывают рядом)

Мышку и (ладони прикладывают к макушке)

Орех (сжимают кулак)

Указательному пальцу. Все известно лучше всех. (вытягиваем вверх указательный палец, сгибают и разгибают его)

Компот.

Будем мы варить компот,

Фруктов нужно много - Вот:

(левую ладошку держат «ковшиком», указат. пальцем правой руки «мешают»)

Будем яблоки крошить,

Будем грушу мы рубить;

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок. (загибают пальчики по одному, начиная с большого)

Варим, варим мы компот.

Угостим честной народ. (опять «варят» и «мешают»)