Путешествие в лес

Конспект НОД по развитию речи во 2ой младшей группе

«Путешествие в лес»

Цель: Обогащать и систематизировать словарный запас, расширять представления детей о диких животных. 
Задачи:  Закрепление обобщающего понятия «Дикие животные»; Воспитание внимания к собственной речи, интереса к занятиям по развитию речи; Развитие речевой активности детей; Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами; Продолжать учить называть детенышей в единственном и множественном числе; Расширять словарный запас слов (берлога, дупло, нора); Развитие общей моторики.
Оборудование:Изображение животных белка, медведь, лиса, заяц и их детенышей.  Картинки – нора, берлога, дупло. Мяч

Ход НОД

I.Создание мотивации. 

Ребята, давайте поиграем с вами в игру «Кукушка»? Дети становятся в кругу. В центре водящий с закрытыми глазами.  Дети идут по кругу и поют: «К нам кукушка в огород прилетела и поет. Ты кукушка не зевай, кто кукует, отгадай» Воспитатель указывает на любого в кругу. Ребенок говорит: «Ку-ку». Водящий должен угадать по голосу.
Ребята, а вы знаете, где живет кукушка? (в лесу) Хотите прогуляться по волшебному лесу? (да) Ребята, а на чем можно добраться до леса? 
(на машине, велосипеде, пешком, на лошади) На чем вы бы хотели отправиться в лес? (имитируем что едем)
II. Основная часть. 

На доске картина леса 
Воспитатель: Вот мы и в лесу. Давайте присядем на лесной полянке.

2. «Отгадайте, кто это» (стихи и загадки про животных) 
  С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу

Рыжий циркач (белка). Белка какая? (рыжая, маленькая, пушистая). Как называется домик белки (дупло)

 Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай-ка,

Кто же это? (Зайка) Заяц какой? (Серый, маленький, беззащитный, трусливый.) Где живет заяц (под кустом)

Эта рыжая плутовка
   Кур ворует очень ловко
   Разгребёт из наста корку,
   За мышами лезет в норку.
   И на праздник в Новый год
   Веселиться к нам придёт
   Очень любит чудеса
   Эта хитрая…(Лиса) Лиса какая? (Рыжая, хитрая, пушистая, красивая). Как называется дом у лисы? (нора) 

  В чаще он лесной живет,
  Сладкоежкою слывет.
  Летом ест малину, мёд,
  Лапу зиму всю сосёт.
  Может  громко зареветь,
  А зовут его….( Медведь). Медведь какой?  (Большой, сильный, косолапый, бурый). Как называется его дом? (берлога) 

Воспитатель: В лесу живет много разных зверей. Мы повстречали здесь медведя, зайчика, лисичку, белку– это какие животные? (дикие)

Почему они дикие? (они живут в лесу, боятся человека, сами заботятся о себе) 
3. Дидактическая игра «Назови ласково» (с мячом) 
заяц - …. (зайчик); медведь - …(мишка); лиса -...(лисичка); Белка -….(белочка) 
4. Физкультминутка «Вот под елочкой» 
Вот под елочкой зеленой (Встали.) 
Скачут весело вороны: (Прыгаем.) 
Кар-кар-кар! (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.) 
Целый день они кричали, (Повороты туловища влево-вправо.) 
Спать ребятам не давали: (Наклоны туловища влево-вправо.) 
Кар-кар-кар! (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.) 
Только к ночи умолкают (Машут руками как крыльями.) 
И все вместе засыпают: (Садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.) 
Кар-кар-кар! (Тихо.) (Хлопки над головой в ладоши.) 
5. Дидактическая игра «Поможем мамам отыскать своих деток» 
(картинки с изображением зверей и их детенышей) 
-Ребята, малыши заблудились в лесу, давайте поможем мамам отыскать своих деток. 
Мама- зайчиха, сынок- зайчонок, а много зайчат
Мама- белка, сынок-бельчонок, а много бельчат 
Мама- медведица, сынок –медвежонок, много медвежат 
Мама - лиса, сынок –лисенок, много лисят.
6. Сочинение сказки “Самый главный в лесу”.

 (Воспитатель раздает детям игрушки животных)

- Собрались как-то Медведь, Лиса на полянке, и возник между ними спор: кто в лесу самый главный. Каждый хотел быть главным, никто не уступал. Дети: (по цепочке придумывают сказку).

- Как вы думаете, что мог сказать Медведь, почему он самый главный? (самый сильный и важный).  И поэтому я самый главный в лесу.

Лиса не согласилась с ним: самая главная в лесу я, потому что……. (хитрая, умная). Тут прискакала Белка, услыхала, о чем звери спорят, и говорит: давайте у Совы спросим, она мудрая и опытная, она вас рассудит.Отправились звери к Сове, чтобы она их спор разрешила. Сова спала в дупле на старой сосне. Белка забралась на дерево и позвала Сову.

Скажи сова, кто в лесу самый главный? Спросил косолапый мишка. Вы все главные. Сказала Сова. Как это? Удивилась Лиса.

Все звери нужны природе и, если исчезнут какие-либо звери, птицы, насекомые может случиться беда. Ответила мудрая Сова.

Сороки тут же разнесли эту новость по всему лесу, больше всех радовался Зайчишка, вот это да, я слабый и беззащитный, и вдруг самый главный.

А теперь нам пора возвращаться, вы помните, на чем мы приехали в лес? (ответы детей) (дети, машут лесным жителям и уезжают). 
III. Подведение итогов. 

Беседа:
1. Где мы сегодня побывали? 
2. Каких зверей встретили? 

3.Какую сказку мы с вами сочинили?(название).Про что и про кого она?
4. Что вам понравилось больше всего?