«Волшебная каша»
Сценарий развлечения для старших дошкольников
в рамках проекта «Правильное питание»
Цель: сформировать у детей представление о каше, как обязательном компоненте меню, о различных вариантах ее приготовления, дать представление о важности утреннего приема пищи - завтраке, закрепить представления об основных принципах гигиены питания, о полезных свойствах круп и крупяных изделий.
Автор разработки: Трофимова Светлана Анатольевна,
музыкальный руководитель 1 квалификационной категории
МАДОУ №4, город Бердск
Дети проходят в музыкальный зал, их встречает Хозяюшка.
Хозяюшка: Добрый день, детушки- касатушки! Проходите, не стесняйтесь, поудобнее располагайтесь. Всем ли видно, всем ли слышно? Всем ли места хватило? Приготовьте ушки, глазки! Знаю, что любознательный вы народ, все-то вам интересно…
Входит Кот Матроскин.
Матроскин: Здравствуйте, ребята! Помогите , пожалуйста, у нас в Простоквашино беда приключилась, Дядя Федор попал в больницу и прислал оттуда письмо: ( зачитывает)» Дорогие мои Шарик и Матроскин! У меня ухудшилось здоровье, Болит голова, все тело вялое. Доктор говорит, что мне нужно правильно питаться. И я составил себе меню: торт с лимоном, чипсы, леденцы ,зефир и пепси-кола. Это моя любимая еда. Так что совсем скоро я буду совсем здоровым»
А я вот, дети, думаю, правильно ли Дядя Федор питается и сможет ли он стать здоровым?
Хозяюшка: Ну что, дорогие мои ребята! Нам задали трудное задание. Но мы с вами уже много знаем о правильном питании. А давайте проверим, чем же мы сможем помочь Дяде Федору? Скажите, в любое ли время дня и ночи можно принимать пищу?
Ответы детей - по режиму.
Хозяюшка: А что значит по режиму?
Ответы детей - по часам.
(Матроскин показывает на картонных часах время завтрака, обеда, полдника, ужина)
Матроскин: Ребята, а давайте составим меню для завтрака и обеда.
(Для игры необходимо: 2 магнитные доски, карточки со словами» обед», «завтрак», карточки с набором блюд: чай, батон, каша, масло, суп, компот, салат, гуляш.)
Матроскин: А я очень люблю, когда Мурка моя молочка дает, ведь, кто пьет молочко, бегает далеко, прыгает высоко.
Хозяюшка: Наши дети любят молоко и споют сейчас об этом песню.
Песня «Далеко-далеко на лугу пасутся…» муз. Пахмутовой.
Матроскин: А из молочка мы с Шариком в Простоквашино варим кашу, поэтому я и сильный. У вас в детском саду какие каши варят?
Ответы детей.
Проводится игра: « Угадай крупу» ( на столе стоят чашечки с крупой- гречкой, манкой, овсянкой, пшенкой) Дети по внешнему виду определяют название крупы.
Хозяюшка: Знаете, ребята, почему на завтрак едят кашу? Потому что утром после сна организму нужны силы. Однажды археологи откопали в земле горшочек с зернами пшеницы. Эти зерна пролежали под землей тысячу лет и не испортились, из них сварили кашу и спекли хлеб, и каша и хлеб получились полезными и вкусными. Ребята, а в чем варят кашу?
Ответы детей.
Песня «Кастрюля-хитрюля» муз. Попляновой.
Хозяюшка проводит игру « Угадай сказку» по прочитанному фрагменту
(Гуси-лебеди) (Каша из топора) (Горшочек каши) (Лиса и журавль)
(Сказки нужно прочитать заранее в группе.)
Матроскин: Ребята, а какими музыкальными деревянными инструментами можно есть кашу? (деревянными ложками)
Дети исполняют музыкальную импровизацию на ложках (р.н.мел.)
Хозяюшка: Иногда в народе говорят «Мало каши ел», про какого человека так можно сказать?
Ответы детей.
Хозяюшка: Значит Дядя Федор неправильно питается? Нужно есть больше каши и фруктов. Вспомните, какие вы знаете фрукты и я предлагаю нарисовать их и послать Дяде Федору в больницу.
Коллективное рисование- коллаж «Любимые и полезные фрукты»
«Любимые и полезные ягоды»
Хозяюшка: Значит, каша-полезная еда, которая помогает стать здоровым и сильным, поэтому предлагаю отведать кашу, которую сварили наши повара, а потом силой померяться.
Дети едят кашу, добавляя в нее по желанию орехи, изюм, мед, фрукты, ягоды.
Перетягивание каната под музыку «Богатырская сила»
Хозяюшка подводит итог, дает Матроскину кашу и от всех детей просит передать ее Дяде Федору, чтобы он правильно питался и скорей поправлялся.
.png)
