Сетевое взаимодействие с обучающимися в дополнительном образовании посредством группы в социальной сети ВКонтакте

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей муниципального образования

«Город Архангельск»

«Ломоносовский Дом детского творчества»

МБУ ДО «ЛДДТ»

магистрант, педагог дополнительного образования

Комиссарова Елена Валерьевна

«Сетевое взаимодействие с обучающимися в дополнительном образовании посредством группы в социальной сети ВКонтакте».

Сетевое взаимодействие сегодня становится современной высокоэффективной технологией, которая позволяет образовательным учреждениям не только выживать, но и динамично развиваться.

В системе образования сетевые формы взаимодействия набирают обороты, сегодня их рассматривают в ряду инноваций, приписывая значительное число возможностей и достоинств. В современном обществе, где информация распространяется с огромной скоростью, без сетевого взаимодействия невозможно представить инновационные процессы.

Создание модели сетевого взаимодействия образовательных организаций в рамках реализации дополнительных общеразвивающих программ особенно актуально в наше время, когда обучение сводится к дистанционному.

Это помогает решить следующие проблемы:

повышение качественного уровня оказания образовательных услуг дополнительного образования детей не отдельным учреждением, а системой в целом, что позволяет более эффективно использовать ресурсы и совершенствовать технологические методики управления;

систематическое повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в области медиакультуры;

развития социального партнерства с другими образовательными учреждениями.

В тоже время современный педагог должен идти в ногу со временем и не упускать возможности использования компьютерных технологий наряду с традиционными формами организации взаимодействия семьи и дополнительного образования.

Социальная сеть «Вконтакте» является самой популярной в России, в ней зарегистрированы родители большинства детей, она помогает привлечь всех участников к совместной деятельности образовательного процесса. Данная социальная сеть, для многих стала в последнее время популярной формой дистанционного обучения и взаимодействия, так как предоставляет ряд возможностей обеим сторонам: экономия времени, общение в режиме онлайн, обмен образовательными материалами, систематизация новостей и информация о деятельности детей.

Преимущества сетевого взаимодействия:

гибкость и доступность - возможность заниматься в удобное время, в удобном месте;

адресность - деятельность ориентирована на индивидуальные потребности участников, реализуется дифференцированный подход;

технологичность - использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий;

добровольность - вступление во взаимодействие, исходя из собственных убеждений.

Организуя такую форму работы, педагоги вместе с руководителем учреждения обсуждают способы активного включения всех участников образовательного процесса в сетевое взаимодействие с использованием интернет - технологий, с целью создания инновационной модели сетевого взаимодействия педагогов ДО и родителей конкретного учреждения.

Сетевая форма взаимодействия предоставляет большие возможности в усилении ресурсов образовательных организаций и удовлетворении запросов и потребностей участников образовательного процесса. Развивая сетевое взаимодействие, необходимо четко представлять возможности и потребности каждого участника, наличие реальной ресурсной базы участников образовательной сети, учитывать риски и трудности при организации совместной деятельности с эффективным использованием ресурсов нескольких образовательных учреждений.

Таким образом, организация сетевого взаимодействия между участниками образовательного процесса является одной из интересных и неформальных форм работы, которая на практике показывает положительный результат, актуальна в связи с введением дистанционного обучения.