Принцип №2 Нельзя делить растения и животных на вредных и полезных. Вредные и полезные существуют только по отношению к человеку. В результате у детей на подсознательном уровне формируется негативное отношение, прежде всего, к хищникам, ядовитым растениям, грибам. Дети делают выводы: плохое животное не нужно, его можно убивать, и нет смысла охранять. В природе насчитывают 300 видов грибов, их них 80 несъедобных и только 20 видов ядовитых. Нужно донести до понимания, что существование каждого необходимо для поддержания природного равновесия. Даже сорняки заслуживают уважения за жизнестойкость. Просто они растут не на своем месте. | Принцип №3 В природе нет некрасивых и безобразных существ. При такой оценке формируется отрицательное отношение к некоторым объектам природы. Крайне важно чтобы у ребенка возникло бережное отношение ко всем живым существам без исключения, независимо оттого, нравится оно ему или нет. Внешность животных помогает им выжить, это его приспособление к жизни в определенных условиях. | Формировать желание сохранить окружающий мир. Эмоционально-положительное отношение к нему, умение видеть красоту и неповторимость природы. Нас в любое время года Учит мудрая природа: Птицы учат пению, Паучок – терпению. Пчелы в поле и в саду Обучают нас труду. Учит снег нас чистоте, Учит солнце доброте. У природы круглый год Обучаться нужно. Весь лесной народ Учит крепкой дружбе. В. Орлова. |
Расскажите детям: Ежик никогда не ест яблоки, а накалывает их на иголки, чтобы соком прогнать с тела паразитов. Самый многочисленный вид на земле это насекомые, их более 1 млн. Жуки никогда не растут, а сразу выходят из куколки взрослыми. Пауки не насекомые, а их родственники. У них 8 лап, а не 6. Милая божья коровка на самом деле хищный жук, питается она тлей. Она несъедобна для птиц. Крокодилы размножаются яйцами, до 100 в кладке. Живут они до 80-100 лет. | Информационный буклет «Дети и экология» Составил: воспитатель Халиуллина Г.Х. В переводе с древнегреческого языка «Экология» - это наука о доме, жилище. Возникнув еще в прошлом столетии как часть зоологии, она определилась как наука о взаимоотношениях живых организмов с окружающей средой и друг с другом. По мере развития общества эта наука все больше приобретала социальное значение. При знакомстве детей с экологией следует придерживаться основных принципов. | Принцип №1 Не формировать потребительское отношение к природе, стремление завоевать ее и улучшить по своему усмотрению. Нельзя рассматривать объекты окружающей природы прежде всего с точки зрения опасности или пользы для людей. Человек не «царь» природы, а его часть. |
