Рабочая программа по изобразительному искусству 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Заборско-Никольская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа

по изобразительному искусству

2 класс (общеобразовательный)

УЧИТЕЛЬ: Ефименко Ю.В

1 квалификационная категория

Программа принята к реализации педагогическим советом.

Протокол от «27» августа 2020 года №1

2020 - 2021 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству для 2-го класса разработана в соответствии со следующими документами:

Федеральным Законом РФ «Об образовании в Российской федерации» от 29 декабря 2012 г № 273- ФЗ;

Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 ( с изменениями, внесёнными приказом Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576);

Учебным планом МБОУ «Заборско-Никольская СОШ» на 2020 - 2021 учебный год;

Годовым календарным графиком на 2020 - 2021 учебный год;

Федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2020 - 2021 учебный год;

Авторской программой для общеобразовательных учреждений Б.М.Неменского «Изобразительное искусство» 1-4 классы, Москва «Просвещение» 2015г.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

Учебники: Е. И. Коротеева. Изобразительное искусство. Искусство и ты. 2 класс. 7-е изд. - М.: 2017. – 144 с.

Л. А. Неменская. Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 2 класс. 9-е изд. - М.: 2016. – 48 с.

Поурочные разработки по изобразительному искусству.
1-4 класс. Неменский Б.М.

Цели курса:

•воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважение к культуре народов многонациональной России и других стран;

•развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески; способности к восприятию искусства и окружающего мира; умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности;

•освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне – их роли в жизни человека и общества;

• овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

Задачи :

совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира;

развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

формирование навыков работы с различными художественными материалами.

Базисный федеральный учебный (образовательный) план на изучение изобразительного искусства во 2 классе отводит 1 час в неделю, всего 34 уроков. Учебный план МБОУ «Заборско-Никольская СОШ» предусматривает 34 часа во 2 классе из расчета 1 часа в неделю. Из них:

проектная деятельность – 2 часа;

итоговый тест – 1 час;

проверочные работы – 4 часа.

Планируемые результаты изучения учебного предмета( или курса):

В результате изучения курса «Изобразительное искусство» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий.

Предметные результатыхарактеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

применять в выполнении творческих работ: элементы орнаментов; алгоритм работы при создании изделий декоративно-прикладного искусства;

создавать композиции из природных материалов, изделия художественных промыслов, декоративные композиции;

использовать: приемы кистевого мазка различных видов декоративно прикладного искусства, приемы работы с художественными и природными материалами.

создавать графические композиции из букв, графические ритмические композиции, силуэтные изображения, художественные открытки, иллюстрации к литературным произведениям;

сравнивать стилизованные и нестилизованные формы предметов.

применять в выполнении творческих работ: выразительные средства живописи, принципы смешивания цветов, принципы композиционного построения, основные и составные цвета, теплые и холодные цвета, хроматические и ахроматические цвета, тональные отношения.

применять в выполнении творческих работ свойства скульптурных художественных материалов, выразительные средства скульптуры;

различать виды скульптуры, жанры скульптуры;

знать и характеризовать: особенности парковой скульптуры, особенности мемориального ансамбля в контексте современной городской среды;

создавать в соответствии с законами композиции творческие работы различными скульптурными материалами.

создавать модели архитектурных объектов в технике бумагопластики, коллективные макеты садово-паркового пространства, плоскостные композиции из простейших форм (прямоугольников), располагая их по принципу симметрии и ритма;

различать особенности традиционного жилища народов России и находить в нем черты национального своеобразия.

создавать в соответствии с законами композиции живописную или графическую творческую сюжетно-тематическую работу на заданную тему.

использовать простейшие инструменты графических редакторов для обработки фотографических изображений и анимации.

Содержание учебного предмета

ИСКУССТВО И ТЫ (34 ч)

Знакомство с основами образного языка изобразительного искусства. Понимание языка искусства и связей его с жизнью. Выразительные возможности художественных материалов. Введение в мир искусства, эмоционально связанный с миром личных наблюдений, переживаний людей. Выражение в искусстве чувств человека, отношения к миру, добра и зла. Практическая творческая работа (индивидуальная и коллективная)

Чем и как работают художники (8 ч)

Представление о разнообразии художественных материалов, которые использует в своей работе художник.Выразительные возможности художественных материалов. Особенности, свойства и характер различных материалов. Цвет: основные, составные, дополнительные цвета. Смешение красок. Роль черной и белой красок. Ритм линий, ритм пятен. Лепка. Моделирование из бумаги. Коллаж.

Три основных цвета —желтый, красный, синий.

Белая и черная краски.

Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности.

Выразительные возможности аппликации.

Выразительные возможности графических материалов.

Выразительность материалов для работы в объеме.

Выразительные возможности бумаги.

Неожиданные материалы . Проверочная работа №1 «Чем и как работают художники.»

Реальность и фантазия(7 ч)

Для изображения реальности необходимо воображение. Для создания фантастического образа необходима опора на реальность. Значение фантазии и воображения для творчества художника. Изображение реальных и фантастических животных. Изображение узоров, увиденных в природе, и орнаментов для украшения человека. Изображение фантазийных построек. Развитие духовной и эмоциональной сферы ребенка через общение с природой.

Изображение и реальность.

Изображение и фантазия. Проект №1.

Украшение и реальность.

Украшение и фантазия.

Постройка и реальность.

Постройка и фантазия.

Братья-Мастера Изображения, украшения и Постройки всегда работают вместе. Проверочная работа №2 «Реальность и фантазия.»

О чём говорит искусство (11 ч)

Важнейшая тема курса. Искусство выражает чувства человека, его понимание и отношение к тому, что он изображает, украшает и строит. Изображение состояний (настроений) в природе. Изображение доброго и злого сказочного образа. Украшения, характеризующие контрастных по характеру, по их намерениям персонажей. Постройки для добрых и злых, разных по характеру сказочных героев.

Изображение природы в различных состояниях.

Изображение характера животных.

Изображение характера человека: женский образ.

Изображение характера человека: женский образ.

Изображение характера человека: мужской образ.

Изображение характера человека: мужской образ.

Образ человека в скульптуре.

Человек и его украшения.

Человек и его украшения.

Образ здания. Проект №2.

В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение, свое отношение к миру (обобщение темы). Проверочная работа №3 «О чем говорит искусство.»

Как говорит искусство (8 ч)

Средства образной выразительности в изобразительном искусстве.Эмоциональное воздействие цвета: теплое — холодное, звонкое и глухое звучание цвета. Выразительные возможности линии. Понятие ритма; ритм пятен, линий. Выразительность соотношения пропорций. Выразительность фактур. Язык изобразительного искусства и его выразительные средства служат выражению мыслей и чувств художника.

Теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного

Тихие и звонкие цвета.

Что такое ритм линий?

Характер линий. Итоговый тест за курс «Искусство и ты».

Ритм пятен .

Пропорции выражают характер.

Ритм линий и пятен, цвет, пропорции — средства выразительности.

Обобщающий урок года. Проверочная работа №4 «Как говорит искусство.»

Календарно-тематическое планирование

Лист регистрации изменений к рабочей программе

по изобразительному искусству во 2 классе

на 2020-2021 учебный год

Учитель: Ефименко Ю.В.