I этап Организационный.
Типпроекта: Практико-ориентированный.
По времени проведения: краткосрочный
Участникипроекта: дети, родители, воспитатели.
Возраст детей: 4-5 лет.
Проблема:
«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье - это важнейший труд педагога. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». (Василий Александрович Сухомлинский)
В современном обществе, в XXI веке, предъявляются новые, более высокие требования к человеку, в том числе и к ребенку, к его знаниям и способностям. Забота о здоровье ребенка и взрослого человека стала занимать во всем мире приоритетные позиции. Любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые. Забота о воспитании здорового ребенка является приоритетной в работе любого дошкольного учреждения. Здоровый и развитый ребенок обладает хорошей сопротивляемостью организма к вредным факторам средыи устойчивостью к утомлению, социально и физиологически адаптирован. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможенздоровый образ жизни.
Цельпроекта: сформировать у дошкольников основыздорового образа жизни, добиться осознанного выполнения правилздоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих.
Задачи:
Расширять знания и навыки по гигиенической культуре. Воспитывать привычку сохранять правильную осанку.
Закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания.
Расширять знания о влиянии закаливания на здоровье человека.
Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.
Продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.
Предполагаемый результат проекта:
1. В результате реализации данного проекта мы получим сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.
2. Получение детьми знаний о ЗОЖ.
Разработкапроекта.
1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.
2.Подобрать методическую и художественную литературу, иллюстративный материал по данной теме.
3. Подобать материалы, игрушки, атрибуты.
4. Составить содержание выполненияпроектной деятельности.
Формы работы в проекте.
1. Беседа.
2. Чтение художественной литературы.
3. Игровая.
4. Экскурсия.
5. Выставка рисунков.
6. Развлечение.
II этап - основной.
1. Беседа - «Что такое здоровье?»
Просмотр презентации.
Дидактическая игра:«Полезно-вредно»
Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Мойдодыр».
Сюжетно-ролевая игра «Продуктовый магазин»
Подвижная игра «Дружные пары»,
2. Консультация «Виды закаливания»
Беседа:«Мы порядком дорожим – соблюдаем свой режим»
Дидактическая игра:«Скажи по - другому»
Чтение: А. Л. Барто «Девочка чумазая.
Сюжетно-ролевая игра:«Магазин полезных продуктов питания»,
Составление коллажа:«Полезные и вредные продукты»
П/И:«Горелки»
3. Игры-эстафеты «Собери мусор»(для мальчиков)«Помой посуду»(для девочек);
Беседа:«О роли питания для здоровья»,
Чтение: В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»
Валеологическая сказка:«Как Миша и Маша учились мыть руки»
Рассматривание иллюстраций, альбомов «Летние и зимние виды спорта».
Экскурсия на кухню, беседа с поваром.
4. Беседа:«Спорт - это сила и здоровье».
Чтение скороговорок, пословиц о здоровье.
Рассказы детей «Мой любимый вид спорта».
Выставка рисунков «Где прячется здоровье»
5. Словесная игра «Мое настроение»
Слушание и пение песен о спорте.
Развлечение по теме:«Спорт-здоровье!»
III этап – заключительный
Решение поставленных задач с родителями: Консультации «Виды закаливания»,«Физоборудование своими руками»,«Жизнь без вредных привычек»
Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребёнка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми. Помощь в составлении коллажа «Полезные и вредные продукты» Час игры «Будьздоров» Участие родителей в изготовлении физоборудования. Памятка для родителей.
Итог: Фотоотчёт по проекту. Коллаж «Полезные и вредные продукты». Спортивное развлечение «Спорт – здоровье!»
Список используемых источников:
1. А. В. Дронь, О. Л. Данилюк. Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников. – СПБ.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2011
2.http://tmndetsady.ru/metodicheskiy-kabinet/proektnaya-deyatelnost
3.https://infourok.ru/valeologicheskie-skazki-dlya-detey-sredney-gruppi-1159638.html
4.https://infourok.ru/besedi-s-detmi-let-v-ramkah-nedeli-zdorovya-962778.html
5.http://sundekor.ru/uchebnyj-material/3-kurs/sportivnoe-razvlechenie-sportzdorove/
.png)
