Конспект режимного момента - прогулки
«Знакомство с грузовой машиной»(первая младшая группа)
Воспитатель: Трофимова О.В.
Возраст воспитанников: 2-3 года
Время проведения – 15 минут.
Дата: 01.10.2020 год
Цель: Знакомить детей с грузовым транспортом.
Задачи: Учить детей различать по внешнему виду грузовой транспорт. Закрепить знания детей об основных частях грузовой машины (кузов, кабина, колеса, руль и т.д.) Продолжать учить правила дорожного движения. Развивать внимание, память.
Активизировать в речи детей слова: машина, грузовик, едет, везет, кабина, кузов, колеса.
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, чтение рассказов, разучивание песенок и стихов, отгадывание загадок, наблюдения за легковым и грузовым транспортом.
Ход прогулки:
1. Наблюдение: Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение:
Не летает, не жужжит
– Жук по улице бежит.
И горят глаза жука
Два блестящих огонька.
В:О чем говориться в этом стихотворении?Ответы детей.
В: Правильно о грузовике. Сегодня мы с вами будем рассматривать грузовик. Достигнув места наблюдения, педагог следит за тем, чтобы дети не подходили близко к машине и в тоже время могли свободно рассматривать машину.
В: Ребята, посмотрите – это грузовой транспорт, потому что возит различные грузы (продукты, коробки и т.д.)
В:Давайте рассмотрим, из каких частей состоит наш грузовик. У грузовика есть кабина, кузов, колеса (дети с помощью педагога называют основные части машины: кабина, кузов, колесо, руль, окна).
Педагог рассказывает, какую важную работу выполняет эта машина.
В: Для чего нужны грузовые автомобили? (ответы детей)
В: Что перевозят грузовые автомобили? (ответы детей)
Мощный транспорт – грузовик.
Тяжести возить привык.
Для чего машине кузов?
Чтобы в нем возили грузы!
В: Кто управляет грузовой машиной? (водитель)
В: Что делает водитель? (управляет машиной, разгружает продукты и т. д.)
В:Ну вот водителю нужно вести продукты в другой садик. И мы с вами тоже поедем только на поезде….
2. Подвижная игра «Поезд» - упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.
3. Дидактическая игра «Большой – маленький» - учить подбирать дом для мишки и мышки. (Домики нарисовать заранее палочкой на земле или мелками на асфальте.)
4. Труд. «Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.
5. Индивидуальная работа. Упражнять в прыжках на двух ногах.
6. Самостоятельная деятельность: развивать воображение, умение применять в игре полученные знания и умения.
- У шофера Вани сломалась машина. Что вы будете делать? (проблемная ситуация)
Игры детей с выносными игрушками под наблюдением воспитателя.
