Конспект занятия по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие Незнайки в волшебную страну Математики»

Конспект занятия по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие Незнайки в волшебную страну Математики»

Цель занятия: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.

Задачи занятия:

Образовательные задачи: учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы:«Сколько?»,«Какое число больше?»,«Какое число меньше?».Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения.

Развивающие задачи: развивать у детей внимание, логическое мышление и речь. Молодцы! Мы помогли Незнайке выбраться из волшебной страны и вернуться домой в Цветочный город.

Воспитательные задачи: формировать мотивацию учебной деятельности, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов.

Формировать навыки вычислительной деятельности. Воспитывать умение слушать указания педагога, действовать в соответствии с ними. Воспитывать самостоятельность в выполнении заданий. Поддерживать интерес, внимание и хорошее настроение.

Дополнительные задачи:

Дидактическая задача: развивать речь детей, обогащать словарный запас.

Игровая задача: Помочь Незнайке вернутся домой.

Словарная работа: больше, чем, меньше, чем, круглой формы, квадратной формы, треугольной формы

Планируемый результат занятия: дети смогут считать, отличать геометрические фигуры, различать понятия «больше», «меньше» и «равно».

Подготовительная работа: ознакомление с произведением «Приключение Незнайки»

Материалы и оборудование: Письмо, план пути с указанием ориентиров и направлений движения. интерактивная доска. Мяч, пенал с геометрическими фигурами, карточки с цифрами от одного до пяти, цветные карандаши, распечатанные задания.

Ход занятия

Воспитатель:

В круг скорее соберемся (Дети становятся в круг)

И друг другу улыбнемся (Улыбаются друг другу)

Математики страна

Интересна и сильна

Раз, два, три, четыре, пять- (Хлопки под счет)

Будем вместе мы считать. (Маршируют под текст)

Путешествие начнем (Идем в цент круга)

Будет интересно в нем! (Отходят назад руки вверх)

Дети рассаживаются на свои места.

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Сегодня я приглашаю вас в удивительное путешествие. Я получила письмо от Незнайки. Ребята беда. Незнайка просит нас о помощи.

Давайте хорошо изучим карту.

Перед путешествием мы немного разомнемся, проверим, готовы ли вы к трудностям.

Игра с мячом

• В сказке про поросят и волка. Сколько было поросят?

• Сколько углов у квадрата?

• Яблоко круглое или треугольное?

•Что больше: три или пять?

• В садике выходной в воскресенье или в понедельник?

• Сколько пальцев у перчатки?

• Сколько огоньков у светофора?

• Что меньше два или три?

И первое испытание на карте геометрический лес. Будьте очень внимательны здесь

Геометрический лес

(Слайд 1-3)

Мы попали в загадочный геометрический лес.

Воспитатель: посмотрите пожалуйста из каких фигур состоит наш лес?

Ребята, где дерево с листвой квадратной формы? (Слайд 1)

А теперь, где дерево с листвой треугольной формы? (Слайд 2)

Где дерево с листвой круглой формы? (Слайд 3)

Молодцы! На все вопросы ответили правильно и поэтому проходим это испытание и отправляемся дальше. А на пути у нас река.

Мост через реку Глубокую (Слайд 5)

Посмотрите, какое испытание приготовила для нас Королева и ее слуги. Как вы думаете, из чего сделан мост?

А что случилось и как это можно исправить.

Воспитатель: правильно, из кубиков с числами, но нескольких кубиков не хватает, они лежат рядом с мостом их нужно вставить на место, чтобы он был целым.

Мы починили мост идем дальше

Так как путешествие долгое нам необходимо размяться.

Физминутка

Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали,

А теперь мы дружно встали, свои руки мы размяли.

На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем.

На счет три —прижмем к плечам, на 4 —к небесам

на счет пять на пояс руки и попрыгать не забудем

Повернулись вправо, влево — добрыми всегда мы будем.

На счет шесть прошу присесть и сначала все прочесть

Числа, я, и вы, друзья, вместе дружная семья.

Продолжаем путешествие. Следующий пункт на карте болото Знаний.

(Слайд 6-8)

Через болото мы сможем пройти по кочкам. Но они появятся только в том случае, если мы правильно сравним количество предметов и поставим правильный знак сравнения. «Больше», «меньше» или «равно».

Ура! Все перебрались через болото. Молодцы! Мы справились с заданием.

Преодолев не легкий и полный опасностей путь, мы добрались до замка.

Но чтобы открыть ворота королевства мы должны назвать код. Королева Математики шепнула мне несколько подсказок. Ребята, вы готовы разгадать код?

(Слайд 9-13)

С хитрым носиком сестрица

Счёт откроет… Единица

Дети; карточка с цифрой один

У Сережи карандашик

И еще один — у Даши.

Сколько же у малышей

На двоих карандашей?

Дети; карточка с цифрой Два

К одному прибавить два

Получается она

Справа круглые бока,

Слева острые края!

Дети; карточка с цифрой Три

Сколько ножек у стола,

У жирафа и слона?

Дети: карточка с цифрой четыре

Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели.

3 румяных, налитых,

2 с кислинкой. Сколько их?

Дети: карточка с цифрой пять

Код разгадан! Ворота королевства открыты!

Молодцы! Мы помогли Незнайке выбраться из волшебной страны и вернуться домой в Цветочный город.