Технологическая карта организации учебного процесса по модулю «Конструирование и моделирование юбки»

№ п/п, дата, кол-во часов

Наименование темы

Тип, вид урока

Образовательные цели урока (образов., воспитат., развив., профориент.)

(I-IVуровень)

СУМ

(содержание учебного материала

(федеральный, региональный, школьный

Компоненты)

(I-IV уровень)

Словарь темы

(I-IV уровень)

Предметные связи (меж-, внутри-)

(I-IV уровень)

Дид. обеспечение

(I-IV уровень)

1

2

3

4

5

6

7

8

Название модуля «Конструирование и моделирование юбки» (4 часа)

1.

2часа

Конструирование юбок.

Комбинированный

1.Образовательные цели:Базовый уровень:

-знать: виды поясной одежды, понятие «силуэт», правила снятия мерок, условные обозначения мерок.

-понимать: современные направления моды,
конструкции юбок по покрою.

-уметь: снимать и записывать показания измерений; строить чертеж основы юбки в масштабе 1:1;

-использовать приобретенные знания и умения: для проведения измерений перед построением чертежа, при построении чертежа .

2.Развивающие цели:

Способствовать :

- способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся - учить создавать условия для снятия мерок и решать проблему.
- формированию и развитию памяти, мышления, внимания.

3)Воспитательные цели:

Способствовать формирование сознательного отношения к труду (добросовестности, дисциплинированности в работе,
взаимопомощи).

4) Профориентационные цели:

1.1Способствовать формированию знаний о трудовой деятельности модельера –конструктора, закройщика.

1.2.Воспитывать уважение к людям труда.

Конструкции юбок по покрою. Правила снятия мерок, их запись и расчет. Конструирование прямой юбки, построение чертежа по своим меркам

Кринолин, корсет,

силуэт,

Мерки - Ст Сб Дтс Ди Пт Пб

Конструкции юбок - клиньевая, прямая, коническая; вытачки, раствор вытачки, прямой притачной пояс.

-биология 8кл (человек)

- черчение 8кл. ( линии чертежа)

- математика, 4кл (построение прямоугольника)

5кл, (дробные числа)

- изобразительное искусство 7кл. (фигура человека)

- рабочая тетрадь;

-журналы мод, таблица мерок,

- презентация «Конструирование юбок» - изображение поясной одежды (исторической и современной),

- презентация «Снятие мерок, ч-ж прямой юбки»,

изображение линий фигуры человека,

- манекен с линиями измерений,

- чертёж выкройки юбки,

- инструкционно - технологические карты.

Содержание

деятельности

Контроль

Домашнее

задание

Дополнительная

литература, рекомендованная учащимся педагогом

(I-IV уровень)

учителя

(МО)

ученика

(ФОПД)

(I-IV уровень)

Самопроверка

(I-IVуровень)

Взаимопроверка

(I-IVуровень)

Контроль учителя

(I-IV уровень)

Контроль РМО, ОМО

Базовый уровень

Продвинутый уровень

I – на «3»

II –

на

«4»

III –

на «5»

IV –творческий уровень

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

-эвристическая беседа,

-показ презентации,

-фронтальный опрос(устный)

- демонстрация приемов работы на манекене,

-снятие мерок, работа по учебнику,

- инструктаж,

-практическая работа:

1.№9 Снятие мерок и построение чертежа прямой юбки.

-индивидуальная,

-групповая,

-фронтальная

КПК - 1

КПК -1

ТК -1

ТК- 2

1.§13 отвечать на вопросы

1.-«-

2. подготовить сообщение Конструкция «юбка годе», информация в интернете

1.-«-

2.-«-

3. Подготовить сообщения о профессии, связанные с изготовлением швейных изделий.

1.-«-

2.-«-

3.-«-

4. Составить презентацию «Юбки в складку»

1.Чернякова В.Н. Технология обработки ткани:Учеб.для 6кл.общеобразоват.учреждений.-3-е изд. –М.: Просвещение. 1999.-127с.

2. Устинова Е. «Я сама делаю выкройки».М., «Внешсигма», 1999, - 208с.

3.Чижикова Л.П. Кружок конструирования и моделирования одежды.Пособие для руководителей кружков шк. и внешк.учреждений. –М.: Просвещение. 1999.- 143с.: с ил.

4. http://old.pressa.ru/izdanie/ 24651 эл журнал школа и производство

5. modanews.ru

6.fashion-school.narod.ru

№ п/п, дата, кол-во часов

Наименование темы

Тип, вид урока

Образовательные цели урока (образов., воспитат., развив., профориент.)

(I-IVуровень)

СУМ

(содержание учебного материала

(федеральный, региональный, школьный

Компоненты)

(I-IV уровень)

Словарь темы

(I-IV уровень)

Предметные связи (меж-, внутри-)

(I-IV уровень)

Дид. обеспечение

(I-IV уровень)

1

2

3

4

5

6

7

8

Название модуля «Конструирование и моделирование юбки» (4 часа)

2.

2часа

Моделирование юбок

Комбинированный

1.Образовательные цели: Базовый уровень

-знать: основные приемы моделирования

-понимать: методы моделирования, складки: односторонняя, двусторонняя(встречная)

-уметь: на любой основе выполнять различные модели юбок, подбирать детали.

--использовать приобретенные знания и умения: при выполнении моделирования

2.Развивающие цели:

Способствовать:

- овладению учащимися анализом первоначальных идей и выбору лучшей, -формированию умения ставить цель, делать выводы,

-формированию у учащихся пространст-венного, логического мышления, творческого воображения, познавательного интереса.

3.Воспитательные цели:

- способствовать развитию у учащихся творческой способности, пространственного воображения, криативного мышления,

- развитию внимательности, эстетического вкуса, аккуратности в работе, умения работать в команде, слушать и слышать друг друга.

4.Профориентационные цели:

- способствовать обобщению знаний о профессиях, связанных с изготовлением швейных изделий.

-воспитывать уважение к народным традициям.

Знакомство с профессиями, связанными с изготовлением швейных изделий. Изучение моделей прямой юбки. Моделирование прямой юбки.

Методы моделирования: коническое и параллельное расширение; складки: односторонняя, двусторонняя(встречная) ; пакет готовых выкроек, журнал мод, модельер-конструктор, СD- выкройка, кутюрье.

биология 8кл (человек)

Черчение 9кл. ( линии чертежа)

Математика, 4кл (построение прямоугольника)

5кл, (дробные числа)

изобразительное искусство 7кл. (фигура человека)

история России 6кл, народные традиции

геометрия 7кл, углы

-рабочая тетрадь

-плакат

- образцы объектов труда

- раздаточный материал,

- презентация «Моделирование юбок»

Содержание

деятельности

Контроль

Домашнее

задание

Дополнительная

литература, рекомендованная учащимся педагогом

(I-IV уровень)

учителя

(МО)

ученика

(ФОПД)

(I-IV уровень)

Самопроверка

(I-IVуровень)

Взаимопроверка

(I-IVуровень)

Контроль учителя

(I-IV уровень)

Контроль РМО, ОМО

Базовый уровень

Продвинутый уровень

I – на «3»

II –

на

«4»

III –

на «5»

IV –творческий уровень

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

-эвристическая беседа,

-показ презентации,

-фронтальный опрос(устный)

- демонстрация приемов работы,

-изучение объектов труда,

- работа по учебнику,

- инструктаж,

-практические работы:

1.№10 «модели-рование и подго-товка выкройки к раскрою»,

2.№11 «получение выкройки швейного изделия из журнала мод»

-индивидуаль-ная,

-групповая,

-фронтальная

КПК - 2

КПК - 2

ТК-1

ТК-2

КПК -1

1. §14,

Выполнить моделирование складки

1.-«-

2.выучить терми-ны

1.-«-

2.-«-

3.подобрать фото разных моделей прямых юбок для девочек

1.-«-

2.-«-

3.-«-

4. Сообщение «юбка-карандаш» или «интернет-выкройка»

1.Чернякова В.Н. Технология обработки ткани:Учеб.для 6кл.общеобразоват.учреждений.-3-е изд. –М.: Просвещение. 1999.-127с.

2. Устинова Е. «Я сама делаю выкройки».М., «Внешсигма», 1999, - 208с.

3.Чижикова Л.П. Кружок конструирования и моделирования одежды.Пособие для руководителей кружков шк. и внешк.учреждений. –М.: Просвещение. 1999.- 143с.: с ил.

4. http://old.pressa.ru/izdanie/ 24651 эл журнал школа и производство

5. modanews.ru

6.fashion-school.narod.ru